北师大版三年级下册回收废电池导学案

1、学习必备欢迎下载<<回收废电池 >>导学设计教学内容义务训练课程标准试验教科书（北师大版）数学二年级（下册）第六单元第5558 页；教材分析本节课的教学内容是在同学已经把握100 以内加减法以及整十、 整百的加减法口算的基础上进行教学的；教材运用主题图的形式，创设了“回收废电池”情 境，帮忙老师启示和引导同学在详细情境中发觉、提出数学问题， 并依据已有的学问体会解决问题， 探究并把握三位数加法的运算方法， 进展同学提出问题、 分析问题和解决问题的才能； 在解决问题的过程中， 提倡运算方法的多样化； 教材仍结合详细的生活情境， 使同学能够真正地感受到数学与生活的紧密联系，

2、 增强同学的应用意识；同学分析由于二年级同学已经把握了100 以内加减法以及整十、 整百的加法的运算方法，同学已经具有肯定的提出问题、分析问题和解决问题的才能；学习目标1. 探究并把握三位数加法的运算方法，并能正确地运算；2. 结合详细情境进行估算，判定运算结果的对错；3. 能运用所学的学问解决简洁的实际问题，体会数学与日常生活的亲密联系；4、明白废电池的危害，不任凭丢弃，培育环保意识；学习重点、难点1. 重点：探究并把握三位数加法的运算方法，并能正确地进行运算；2. 难点：把握进位加法的运算方法，提高运算的效率；教具、学具预备：小棒、计数器；导学流程 :时间同学学习活动流程、学法设计老师导学

3、流程、教法设计安排学习必备欢迎下载学习预备： 竖式运算：46+37=63+37=（1）、独立运算；（2）、想一想、说一说：竖式运算时我们要留意些什么？（3）、指名汇报沟通；（1）、观看摸索 指名回答（2）、看以下文字，听老师介绍，体会废电池的危害废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质 会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响；丢弃一节废电池， 被污染的地下水可使 7人中毒；丢弃到土壤中一节废电池， 就能使 1平方米的土壤寸草不生， 一颗钮扣大小的电池可以污染 60万升水，这些水相当于一个人一生 的饮水量；（1）、认真观看这个统计表， 你知道了哪些数学信息？指名汇报沟通：一班回收了 112节废电池

4、，二班回收了 87节废电池，三班回收了 129节废电池；出示练习题目，提要求；小结：相同数位对齐，从个5分位加起；哪一位相加满 10，就要向前一位进 1；创设情境，激发爱好孩子们，你们知道这是什么？3分生活中，我们哪些地方要用它 .对呀，电池在生活中的用处很大，可是用过后的废电池却有很大的危害；听了我的介绍你有什么想法呢？揭示课题：对，为爱护环境，我们应当集中回收废电池，不任凭丢弃；这节数学课我们就环绕回收废电池这一主题学习新的数学学问；（板书：回收废电池）引导探究：1、投影出示主题图，提要求；板书：一班112节2分二班87节三班129节学习必备欢迎下载（2）、依据这些数学信息你能提出哪些加法

5、问题？（独立摸索后，四人小组争论沟通， 派代表汇报争论结果）独立列出算式，观看算式特点，同桌沟通， 指名汇报；112+87（ 三位数加法）看着算式，试着估算它们的和大约是多少？ 小组内沟通自己的估算方法，指名汇报；同学先独立摸索、挑选算法运算，再到小组内沟通算法，指名汇报；独立运算，指名上台展现；说说自己是怎样运算的？独立列出算式，同桌沟通，指名汇报；看着算式， 试着估算， 指名汇报方法、 结果；板书：一班和二班一共回收多少节？4分一班和三班一共回收多节？ 二班和三班一共回收多少节？2、探究算法、解决问题；（一）、解决“ 一班和二班一6分共回收多少节？”（ 1）、怎样列算式？算式有什么特点？在

6、课题后板书： （三位数加法）（ 2）、估一估，大约回收多少节？（ 3）、算一算， 看看谁估的最接近答案呢？强调：竖式运算要留意：相同数位对齐，从个位加起；（ 4）、完成教材第55 页中的试一试题目；（二）、解决“ 一班和三班一5分共回收多少节？”（ 1）、怎样列算式？（ 2）、估一估， 大约回收多少节？学习必备欢迎下载（ 3）、算一算；同学先独立摸索、挑选算法运算，再到小组内沟通算法，指名汇报；观看比较，同桌相互沟通，指名说；独立运算，指名上台展现；说说自己是怎样运算的？同上；说一说，在解决以上三个问题时，用什么方法运算比较简便；争论：用竖式运算三位数加法时要留意什么？同学按要求完成题单指名说说（ 4）、比较这两个竖式有哪些相同点与不同点？（ 5）、完成教材第 56页中的试一试题目；（三）、解决“二班和三班一共回收