2016年中学语文教研组工作计划

1、2016 年中学 语文教研 组工作 计划 篇一： 2016 年初中 语文教研 组工作 计划 2016 年初中 语文教研 组工作 计 划 1、2016 年初中 语文教研 组工作 计划 一、指 导 思想： 以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教 育方针、政策；认真学习先进的教育教学理 论和新的课程标准，积极、稳妥、有效地 深化语文课程改革实验，规范教学常 规管理；本着 “为了学生服 务，为了自己提高 ”的理念， 全面 实施素质教育，努力提高我校的教育教学 质量。 二、具体措施： （一） 认 真学好理 论，不断更新 观念。 1、认真学习先进的教育教学理 论

2、和新的 课程标准。要 围绕“减负”、“素质教育”、“创 新教育 ”等热点问题，结合语文教学实践，通 过专题 学习和讨论，提高自身的理 论素养， 更新教育教学 观念，树立正确的教育 观和学生 观。 2、每位语文教师要坚持通读二、三种 语文教学研究刊物，及 时了解语文教学的 动态和语 文教改趋势，开拓 视野拓宽语文改革思路；同 时，结合自己的教学 实践，吸收并消化他人 的先进的教育经验，不断练好自身的 语文教学“内功”，从而更好地适 应素质教育对语文教 师所提出的更高的要求。 3、紧密结合教育教学 实际和激励教育 课题 研究，并根据自身的需要，确定学 习重点， 讲 究学 习方式，提高学 习效率。

3、（二）加 强常 规管理，提高教学 质量。 1、强教学常 规管理。全面落 实课程计划，严格按 课表上课，按教学 进度，备课 内容上 课， 提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作 业，不体罚和变相体罚学生。 2、好教学 质量检测。每一位教 师都要树立质量为主的思想， 继续做好培 优辅 差工作，并 在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期， 语文将 进行不同形式的月考，分年 级的单科调研， 有后进生跟踪 调研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要 认真做好质量分析。根据 语文学科平 时 考查、期末 考试 及市抽 测的班级合格率、 优秀率在年 级组的名次 进行考核 3、重视培养特 长生,重视成绩。作为

4、所辅导 学科的 课程，把 兴趣组活动逐步走向 课程化， 规范化。每个 兴趣组有切 实辅导 成绩，成为学校学生参加学科 竞赛的生力 军。 （三）开展校本教研，服 务课 堂教学。 1、加强课 堂教学研 讨。要把抓 课堂质量作 为教学工作的重中之重。形成 “立体互 动的课堂 指导监 控”网络。组织 学习课堂教学的基本理 论和要求，形成新授 课、复习课、评讲课 以 及新 课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听 课密度， 统筹安排好 备课组 互听 课、教 研组观 摩课、赛课互相学 习课等听课评课 活动，让教师在听 课中相互学 习，共同提高。 2、切实做好集体 备课 工作。 规范教学 过程的管理，抓 实

5、抓细每个流程。 实实 在在地抓好 备课 和集体 备课 工作， 强化组内教学研 讨，要保 证教学 资源组内完全共享； 进一步 强化电 教工作， 寻找多媒体教学和 传统教学方法的最佳 结合点；加 强集体备课 ，协调研讨的力度， 保证组 内成 员 人人有成 绩。 3、强化答 题规范。在学生中要大力开展 “向规范科学答 题要分数 ”和“关注并指 导每一个学 生的学 习方法 ”这两项活动。把每次考 试当成开展 这项活动的重要机会，有布置有 检查有 实效，教研 组要在这方面指 导备课组 切实做好工作。 4、进一步 强化教学常 规检查 ，严格执行教学 规范，坚决杜绝教学工作中的随意 现象。对 教案 的编写、

6、课堂教学、批改作 业、复习辅导 、成绩考查等环节 ，采取了教 师自查、备课组统 查、教研 组抽查等形式，不姑息，不迁就，将 检查结 果及时曝光，并 对检查 中发现 的不规 范现象责成当事人及 时整改。 组织、有目的地 进行了听 课活动，发现问题 及时交心， 较好 地掌握教学工作中的 动态 情况，增 强教师工作的 责任心， 对教学活 动的健康运行起到 积极 的作用。 （四）努力 钻研业务，规范教学行 为。 1、备课 做到“三备”，即 备三维目标，备教材， 备学生。加 强集体备课 意识，注重 资源共 同分享，做到 备课 要“深”。努力提高教学 艺术，做到：求 实、求真、求活、求新，充分利 用现有的

7、电教媒体，利用网上信息 资源，拓 宽学习时空，培养学生良好的学 习习惯 ，不断 提高 课堂教学效益。 2、作业 设计 要“精”，体现“轻负荷，高 质量”的教学思想，批改要 “细”，要 规范、及 时，注重 纠错 及情况 反馈。做好自己 对学生 补缺补差的工作。3、要因材施教， 经常分析学生，善于捕捉学生 闪光点， 热情鼓励，利用 课外活 动时间 做 好分 层指导，使每个学生都能充分 发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对 性和有 效性。具有出 题能力，每位教 师 至少出一份卷子存档。 4、鼓励教 师上公开 课或研讨课 。每位教 师每学期至少开一 节课。上 课、说课 、听课、评 课做到全 员参

8、加。并收 齐研究 课的全部 资料存档。 组内公开 课必听， 边听边思，及 时评 注， 提倡同年 级组 老师相互之 间多学习，多交流。 （五）提高教 师素质，理 论、实践结合。 1、进一步加 强青年教 师培养工作，有目 标，有层次，有措施地加 强师资队 伍建 设。一是 抓好骨干教 师示范。每位老 师每次听 课后都要 发表意见，提高 评课水平，作 为听课依据之 一。而是抓好青年教 师培养。本学期 进行一次青年教 师的赛课 活动，评出校级本年度好 课 优质课 教 师。 2、抓好教 师的业务 学习。每周一次的学 习分组进行，并作好 记录 。 3、开展 “走出去， 请进来”活动。鼓励教 师积极参加各 项

9、培训工作，回来后上好 汇报课 ， 并谈一谈自己的学 习体会，使一人学 习，大家受益。本学期开展市 级公开 课活动一次，友 好 学校 教学研 讨活动 一次。 4、鼓励大胆使用 现 有的 现代化 教育 手段 进行语文课堂教学，加快信息技 术与学科教学整合的步伐。 5、有敢于争先的勇气与决心， 积极参加 县局和学校各 项各类的业务竞赛 ，其中包括学科 基本功比 赛、 课堂教学比 赛、教学案例 设计等。 （六）重 视队 伍建设，不断培养 优秀教 师。 1加强教师的培训。教研 组将在教 导处指导下定期开展多 层次的校本培 训，切 实转变 教 师观 念，进一步推 进课堂教学 结构、内容、方法和手段的改革。

10、同 时，组织教师配合学校 创建学 习型校园，每学期 读一本教育 专著；上一堂公开 课。 2、重 视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开 课、讲学培 训、 外出参 观学习、课题研究参与等催 长活动。同时也要重 视发挥 非骨干、非青年教 师在语文 课改中不可低估的作用，注意教 师的均衡性 发展，落 实教学管理中以人 为本的理念，真正 促进教师队伍建设。 3认真组织参加各 级各类教学 评优活动，为青年教 师的脱颖而出提供更多的机会。本学 期将 组织进 行“每人一 课”活动，让每一位教 师都能上出一堂好 课，并请学校 领导、专家进 行组织评优 。 三、活 动 安排： 第一周：个人

11、备课 ； 第二周： 备课组 活 动； 第三周：教研 组活 动，安排本期的相关工作； 第四周：符秋菊老 师上公开 课； 第五周： 备课组 活 动，各年 级第一次月考； 第六周： 备课组 活 动； 第七周：分析月考情况；符君海老 师上公开 课； 第八周： 举行 诗歌朗 诵比赛； 第九周： 备课组 活 动，各年 级第二次月考； 第十周：期中 检测 ； 第十一周：符玉峰老 师上公开 课； 第十二周： 备课组 活动，各年 级备课组对 半期考 试进 行总结； 第十三周：吉 澉老 师上公开 课； 第十四周：各年 级 第三次月考； 第十五周： 备课组 活动 ，分析月考情况； 第十六周： 举 行作文 竞赛 ；

12、第十七周：符良清老 师上公开 课； 第十八周：教研 组 活动 ； 第十九周：各年 级 第四次月考； 第二十周：期末 检测，科任 缴交学校 规定的各种材料。 2、2016 年中学初中 语文教研 组工作 计划 、指 导 思想 1. 全面 贯彻党的教育方 针，积极推进教学改革， 坚持树立为教学服 务的思想，各 项活动的 开展本着切 实有效的原 则。 2. 以实施素质教育 为突破口， 结合教研 组特点，充分 发挥学科组在教育教学中的作用，通 过活动的开展来 调动 教师的积极性，形成 较浓厚的教学氛 围。 3. 积极贯彻上级教育部 门的教学改革意 图，认真学习课 改方案和 课程标准，努力探索教学 方法

13、创新,提高 课堂教学效率。 4、以远程教育 资源运用、网 络教研为平台，扎 实推进新课程改革。 二、工作目 标 根据教研 组工作量大的特点， 积极探索 组内教师自主、合作、科学 专业发 展的途径，加 强 引导，营造氛 围，全员参与 ,强化落实，抓好 课堂教学， 规范教学科研，提高教学效率，使 提高学校的教学 质量的目 标能真正落到 实处，为学校的 发展做出 积极的努力与探索。 三、工作 举措 （ 一） 完善教科研制度， 规范教学科研 保证教研组内老 师完成教 导处规 定的上 课、听课任务，认真落 实组内教 师的公开 课、研究 课、示范 课活动，积极参加集体 评议 以提高听 课评课 的质量，不断

14、 优化课堂教学 结构，提 高教 师的业务 水平。 教者先 说后讲 再反思。反思要求有：反思成功之 举;反思 “败笔”之处;反思教学机智 ;反思学 生的 创新见解;反思再教 设计。要求笔 记反思 评价全部登 载于个人成 长博客上。 评者要做到： 发现执 教老 师的一个亮点，找出 执教老师的一个不足之 处，提一条合理化建 议。 篇二： 2016 语文教研 组工作 计划 乌市第 107 小学 2016 学年 语文教研 组工作计划 一、指 导 思想 以学校工作 计划为核心，以 课程改革 为引领，立足我校学生的 实际情况， 坚持面向全体， 打好基 础，围绕 “先学后教、以学定教、自主、合作、探究 ”的教

15、研主 题，以研促教，立足 课堂，努力 实现 “扎实、高效 ”的教学，培养学生的 语文学习兴趣和自主学 习语 文的能力， 全面提高学生的 综合素 质。 二、工作重点 语文学科以学生 “语文素养 ”的提高 为目标以“诗词 美育”为抓手，通 过对古代、近代 优美诗 词的朗 诵、鉴赏 培育学生文化素养和人格魅力； 三、主要工作 1、落实教学常 规，提高教学效率 本学期采用 导 学案 备课 ，要求教 师要认真把握教材，研 读教参，抓住重 难点，结合我校学 生的 实际情况 设计出适合本学科的 导学案， 课后还要写出教学反思， 坚持认真备课 ，及时 反思的 备课制度。 对于作 业的设计与批改，要 认真对待，

16、每月要接受学校的 检查，不 仅次 数要达 标，对于作业的设计 、批改情况、学生的 书写等方面也要力求达到要求。 2、强化课改意识，改 变教研形式 本学期将 继续 努力探索 课程改革与提高教育 质量相结合，促 进两个发展：即教 师发 展、学 生发 展。首先，我 们要“研”起来。本学期， 我们的教研活 动要努力在 “实”上下工夫，在 “新”字上做文章，努力提高教 师的业务 能力。 本学期教研活 动采用集体学 习与研 讨 相结合的 办法，使教研活 动丰富多彩，激 发教 师参与 教研的主体意 识和 创造 热 情，鼓励教 师合作、交流，共享教研成果，切 实 提高教研活 动的 实效性。尽量做到每次每人都有

17、意 见 或建 议发 表，努力提高全 组教师的业务 水平。本学期 加强评课 方法，指出 执教老 师课堂上 优点和不足之 处然后修改，最后再上我 们学校的教研 课。本学期我 们的教研 组学习时间 仍然是每周四下午，使每次研 课都能 让老师从中有所学 习，有所收 获。同时，每一位 语文教 师都要把 语文课程标准中的基本理念熟 读牢记并 真正内化 为自己的教学理念与行 为。 3、丰富教研活 动，提高教研水平 (1) 教研组根据学校教学 计划要求， 积极开展教学 实践活 动，各年 级探讨本学期的班 级活 动。 (2) 继续加强新课程实施的研究。着重加 强学生 对课前预习 的习惯，深化教学改革，不搞 花架

18、子，做到 “真实、有效 ”。 (3) 鼓励教 师开展教学反思。 语文教师要锤炼 自己的教学 语言，让自己的 课堂教学 语言变 得准确、生 动 、形象， 为学生示范。 (4) 坚持集体学 习研究和个人自学相 结合的做法， 语文组每位教 师都要做一个 终身学 习者 除了参加学校 规定的学 习内容之外，个人根据自己的 实际情况，制定自修内容，重在提高 个人的素 质品味。 (5) 重视教学 质量的考 评工作， 认真做好教学的 测评工作。各年 级对每个 单元及 时检测 ， 及时 考评。另外，平 时作业，要根据学生的 实 际尽可能布置教 师自己设计的作业，少做 练习册，多布置开放性的作 业，少做标准答案，

19、 在作 业这一环节 也要尽可能体 现自主的特点，特 别要重 视学生的写字与朗 读的训练，把学 生的写字与朗 读列入到考 查 内容上来。 (6) 开展课改研究活 动。一是每周 进行教研究活 动课;二是根据学校 计划，本学期新教 师、 老教师每人上一 节公开课，共同学科的老 师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教 师的作用。 4、组织各项活动和竞赛，创设展示才 华的平台。 (1) 举办读书节 ，进行童音古 训展示活动。每学期 组织学生读好书，开展大量 阅读活动， 并要求做好 读书记录 。同时老师要每人研 读一本教学 专著，和学生一同成 长。 (2) 举行课堂教学汇报课 。 (3) 各年级组织学

20、生参加 专项竞赛 ，如写字比 赛、作文比 赛、朗读比赛等。 (4) 撰写 论文和导学案评比活 动。 四、具体工作安排： 二月份： 1、制订教研组工作计划及各年 级语文教学 计划。 2、教研 组 工作安排会 议。 3、导学案 备课培训。 4、单元测试。 三月份： 1、常规教学。 2、认真上好教研 课 。 3、新 进教师汇报课 。 4、单元测试。 四月份： 1、读书节 活动准备 。 2、集体 备课 研讨。 3、期中考 试。 4、推门课活动。 5、单元测试 五月份： 1、优秀作 业展评。 2、家长开放日活动 3、论文比 赛。 4、备课 、学生作 业月查。 5、单元测试。 六月份： 1、优质课 活动

21、。 2、导学案 评比。 3、上交各 项资 料。 4、期末 测试 。 乌市第 107 小学 2016 年 2 月 20 日 篇三： 2016-2017- 初中 语文组教研 计划 2016-2017 学年度 语文教研 组工作 计 划 一、指 导 思想 1、全面 贯彻党的教育方 针，积极推进教学改革， 坚持树立为教学服 务的思想，各 项活动 的开展本着切 实有效的原 则 。 2、以实施素质教育 为突破口， 结合教研 组特点，充分 发挥学科组在教育教学中的作用， 通过活动的开展来 调动教师的积极性，形成 较浓 厚的教学氛 围。 3、积极贯彻上级教育部 门的教学改革意 图，认真学习课 改方案和 课程标准

22、，努力探索教 学方法 创新,提高课堂教学效率。 4、以网 络教育资源运用、网 络教研为平台，扎 实推进新 课程改革。 、工作目 标 根据教研 组工作量大的特点， 积极探索 组内教师自主、合作、科学 专业发 展的途径，加 强 引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好 课堂教学， 规范教学科研，提高教学效率，使 提高学校的教学 质量的目 标能真正落到 实处，为学校的 发展做出 积极的努力与探索。 三、工作 举措 （ 一） 完善教科研制度， 规范教学科研 保证教研组内老师完成教 导处规 定的上 课、听课任务，认真落实组内教师的公开 课、研究 课、示范 课活动，积极参加集体 评议以提高听 课评课 的质

23、量，不断 优化课堂教学结构，提 高教 师的业务 水平。 教者先 说后讲 再反思。反思要求有：反思成功之 举;反思 “败笔”之处;反思教学机智 ;反思学 生的创新见解;反思教学 设计。评者要做到： 发现执 教老师的一个亮点，找出 执教老师的一 个不足之 处，提一条合理化建 议 。 （二）加强常规管理，提升 业务 水平 1、组织本教研 组教师学习常规，进一步深入解 读新课程标准，新 课程教学法、新 课程教 学设计相关理 论专著，加 强理论与实践并重的 观念，促使教 师从观念到行 动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排 课堂，向 课堂要质量，要成效，提高 课堂 单位时间 的使用率。 3、推行集体 备课制度。 强调教师之间的协调合作， 资源共享，互相学 习，共同成 长。落 实备课组 每两周一次的集体 备课 （共 8 次） 。每周周二下午， 备课组长 按教学内容划分不同 内容的主 备课负责 人，主