二年级 体育教案李罗 副本

1、室内体育课教案（1）                              学段（年级）：水平 1 （ 2 年级） 授课教师： 株洲市 荷塘 小学 李 罗 老师教学内容： 1、体育常识    2、游戏教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正

2、确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。  教学过程：一：导入部分（9-13分钟）师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的

3、课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。）（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下

4、方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指

5、鼻子  游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。a:教师简单讲解游戏方法，并做示范。b:师生共同进行练习。C:教师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别室内体育课教案（二）学段（年级）：水平 1 （ 2 年级） 授课教师： 荷塘小学 学校 李 罗 老师教学内容:体育常识、室内活动教学目标:了解课堂常规的主要内容

6、,培养对体育运动的兴趣。教学重点:理解课堂常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规组织教法:一、导入新课  1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”  2、学生互相讨论,议一议挂图内容。  3、出示课题:课堂常规二、传授新知  1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)  2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。   必须穿运动鞋上体育课。   在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。 

7、60; 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。   在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。   体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。   爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。   下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。  3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。  

8、4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。三、巩固新知  1、教师指导学生带着问题小组讨论。   A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?   B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?   C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?  2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。第二部分 室内活动:分左右一、 组织教学:  1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。  2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身

9、体的左右部位。  3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。  4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。  5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。  6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。二年级体育教案水平一（二年级） 执教老师：李罗课 次第一课本课课型新授室内课教学内容1、体育课堂常规 2、游戏：传口令教学目标1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性。2、让学生明白锻炼身

10、体的好处。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。教学准备课件教学过程：一、课堂常规：1、师生问好、清点人数。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、.小游戏；“抓手指”组织教法：（1）教师讲解游戏的方法和规则（2）教师组织学生一起游戏规则：（1）手放平。 （2）食指尖必须顶着手掌心 （3）听到教师口令后才能抓手指2、手语操操。组织教法：教师领做，学生集体跟着练习并口令。三、学习体育课堂常规1、设计一个小游戏，让学生体会到制定规则的重要性。2、提问：体育课堂有哪些常规？课的常规内容：1、上课铃响后，集体到操场集合，由体育委员及时在指定的地点集合整队，检查上课人数。2、上课礼节：体育委员整

11、好队，下达“立正“口令，然后向教师报告人数，随后师生问好，教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。3、上课时学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，积极参与到游戏中来，学生在课堂中不得打闹嬉戏。未经教师允许不得擅自离开课堂，特别注意课堂中不得去商店买商品，有任何情况及时向老师汇报或请假。4、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结。5、下课前教师向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”。教法: 1、教师提问、学生回答，老师再次讲解。四、游戏：传口令方法：游戏开始前，组长到组织者处

12、接受秘密口令后，回到原位。组织者发令后，各组将秘密口令一个接一个向前传，最后一个听到口令后，将口令写在纸上，并立即将听到的口令交于组织者，先送到且口令准确者为胜。组织教法;1、教师讲解游戏方法、要求。 2、把学生分成四组进行游戏。 3、教师巡视并帮助。五、总结本课情况，布置作业作业：复习手语操六、下课课后小结： 二年级体育教案水平一（二年级） 执教老师：李罗课 次第二课本课课型室外课教学内容1、队列队形练习 2、 游戏：快快集合教学目标1、复习上学期学习的队列队形，培养学生良好的组织纪律性。2、让极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。教学准备田径场地教学过程：一、课堂常规：1

13、、师生问好、清点人数。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.在教师的带领下慢跑400米；组织教法：教师领跑，学生成一路纵队慢跑。要 求：注意跑的姿势，安静。2、复习武术健身操组织教法：在音乐的伴奏下教师领做，学生集体练习。要 求：动作正确，跟上音乐节奏。三  、 队列队形练习教学重点：学会队列的基本动作和口令教学难点：动作规范，注意力集中，反应快组织教法：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。 2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。 3、在练习中穿插小游戏集中注意力练习。 4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力

14、集中，反应快。 5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。 6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 7、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。要 求 ：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2、积极参与活动，学会坚持，加强自我控制能力。 四、快乐游戏：快快集合 教师活动： 1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。 2、组织学生投入到游戏活动中去。 3、对游戏中出现的问题，立即纠正。 4、引导学生正确参与游戏。 5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。 要 求： 1、仔

15、细听明白要求，按要求完成游戏。 2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。 3、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。 五、 放松活动1、组织学生进行放松练习。六、总结并布置作业1、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。2、作业：复习武术健身操七、下课。课后小结： 二年级体育教案水平一（二年级） 执教老师：李罗课 次第三课本课课型室外课教学内容1、队列队形练习学习：向后转 教学目标1、初步学习向后转的动作方法，提高学生空间方位感，培养学生正确的身体姿势和良好习惯2、让学生积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。教学准备田径场

16、地教学过程：一、课堂常规：1、师生问好、清点人数。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.在教师的带领下慢跑400米；组织教法：教师领跑，学生成一路纵队慢跑。要 求：注意跑的姿势，安静。三  、 学习原地转法：向后转教学重点：以右脚跟和左脚掌为轴转体180度。教学难点：转体迅速，上体保持正直。口令：“向后转！” 动作：听到口令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力，身体经右转体180度，重心落在右脚，随即左脚靠拢，成立正姿势。组织教法： 1、学生进行向左、右转练习。2、教师讲解示范“向后转”的动作方法。3、学生集体练习。（1）让学生认清右转的方向。（2）分解动作练习，以右脚跟

17、和左脚掌为轴转体180度。(3) 完整动作练习。（4）请学生自愿示范，师生共同点评。（5）分组练习，小组长口令，教师巡视并帮助。（6）集体练习。教师口令。要 求 ：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。3、积极参与活动，学会坚持，加强自我控制能力。 四、 放松活动1、在音乐伴奏下，组织学生进行放松练习。五、总结并布置作业1、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。2、作业：复习武术健身操六、下课。课后小结：足球理论课教案 上课老师：李罗 课次：4本课内容一、足球竞赛规则简介二、足球比赛的基本要素简介三、越位简介目

18、的任务一、简单了解足球竞赛规则的发展。二、掌握足球比赛的基本要素（包括：比赛场地、球、队员人数、队员装备、裁判员、助理裁判员、比赛时间等）。三、掌握越位以及越位的判罚。课时部分课时内容时间开始部分1、讲述本次课的内容和任务。2、简述足球规则的起源：足球运动的历史源远流长，其技术、战术、竞赛规则等都是逐渐发展起来的。早期的足球只是停留在游戏上，无所谓技术、战术，没有统一的比赛规则，在比赛中甚至不限制身体的任何部位触球。1848年，英国剑桥大学的14位学生共同制定了一套足球的游戏规则，也就是足球史上有名的“剑桥规则”，“剑桥规则”第一次以书面形式明确规定：足球是一项除手臂以外触球的运动。1863年

19、10月26日，英国人在伦敦皇后大街 弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会 英格兰足球协会。会上除了宣布英格兰足协正 式成立之外，制定和通过了世界第一部较为统一的足球竞赛规则，并以文字形式记载下来。基本部分基本部分基本部分一、足球的竞赛规则1、足球竞赛规则的制定和修改 国际足球联合会委员会委员会成员包括：英格兰足球协会、苏格兰足球协会、威尔士足球协会、爱尔兰足球协会（上述四个协会中挑选一名成员代表）。国际足球联合会（FIFA）挑选4名成员。又上述5人组成的委员会来负责足球竞赛规则的制定和修改。2、足球竞赛规则的组成足球竞赛规则一共由17章组成，后面还包括一些图解等。17章分别为：比赛场地、球 、

20、队员人数、队员装备、裁判员、助理裁判员、比赛时间、比赛开始和重新开始、比赛开始和死球、计胜方法、越位、犯规与不正当行为、任意球、罚球点球、掷界外球、球门球、角球。二、足球比赛的基本要素：1、 1、比赛场地（1）尺寸：比赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米，宽度不得多于90米或少于45米（国际比赛的场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不得多于75米或少于64米）。在任何情况下，长度必须超过宽度。（2）场地标记：比赛场地应按照平面图画出清晰的线条，线宽不得超过12厘米，不得做成“V”形凹槽。较长的两条线叫边线，较短的叫球门线。场地中间画一条横穿球场的线，叫中线。场地中央应当

21、做一个明显的标记，并以此点为圆心，以9.15米为半径，画一个圆圈叫中圈。（3）球门区：在比赛场地两端距球门柱内侧5.50米处的球门线上，向场内各画一条长5.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫球门区。（4）罚球区：在比赛场地两端距球门柱内侧16.50米处的球门线上，向场内各画一条长16.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫罚球区，在两球门线中点垂直向场内量11米处各做一个清晰的标记，叫罚球点。以罚球点为圆心，以9.15米为半径，在罚球区外画一段弧线，叫罚球弧。

22、（5）角球弧：以边线和球门线交叉点为圆心，以1米为半径，向场内各画一段四分之一的圆弧，这个弧内地区叫角球区。（6）球门：球门应设在每条球门线的中央，由两根相距7.32米、与西面角旗点相等距离、直立门柱与一根下沿离地面2.44米的水平横木连接组成，为确保安全，无论是固定球门或可移动球门都必须稳定地固定在场地上。门柱及横木的宽度与厚度，均应对称相等，不得超过12厘米。2、球 圆形；用皮革或者其他适当的材料制成；圆周不长于70厘米、不短于68厘米；重量在比赛的时候不多于450克、不少于410克；压力在平面上等于0.61.1个大气压。3、 3、队员一场比赛必须有两个队参加，每队上场人数不得多于11名，

23、其中一名必须为守门员。如果任何一个队的人数少于7人则比赛不能开始。在正式的国际足联、洲际联合会和国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用3名替补队员（一共有7名替补队员）。4、队员装备运动员不得佩带和使用任何可以危及自己或者其他队员的装备和任何物品。基本装备：运动上衣、短裤、护袜、护腿板、足球鞋。注意：每名守门员的服装颜色必须有别于其他队员和裁判员。5、裁判员和助理裁判员6、比赛时间比赛分为两个半场，每半场45分钟，中场休息不得超过15分钟，加时赛分为两个半场，每半场15分钟。7、比赛开始和重新开始8、比赛进行及死球下列情况比赛成死球：当球无论是从空中还是地面全部整体越过球门线或者边线时

24、；当比赛被裁判员停止时。其他时间均为比赛进行时，包括：球从球门柱、横梁或者角旗杆弹回场内；球从比赛场地中的裁判员或者助理裁判员身上弹回场内。9、计胜方式在比赛中进球较多的队伍为胜者，如果两队进球数相等或者都没有进球则为平局。在竞赛规程中应该说明，当比赛为平局的时候应该采用什么方法决定胜负。进球：当球整体从球门柱间及横梁下越过球门线，而此前未违反竞赛规则，即为进球有效。三、越位1、越位位置处于对方半场内；较球更接近于对方球门线；在该队员与对方球门线之间，对方队员不足两人。2、越位犯规处于越位位置的队员，在同队队员踢球或触球一瞬间，裁判员认为其有下列情况而“卷入”了现实比赛时才被列为越位犯规：（1

25、）干扰比赛。（2）干扰对方。（3）利用越位位置获得利益。3、非越位犯规行为处于越位位置的队员，直接接到同队队员的球门球、界外球)和角球的时候，则不构成越位犯规。4、关于越位的判罚关键点：判断是否处于越位位置的时间是同队队员踢或触球的一瞬间，而不是该队队员接球的一瞬间。需要注意的情况 （1）队员因处于越位位置而暂时跑出球场，向裁判表明他不参与比赛，是不犯规的。但是，如果裁判员认为该队员出于战术目的，或者出场后又随即进场比赛，应判为越位。（2）攻方某队员处于与球平行位置上，不属于越位位置。（3）守方队员故意退出场外造成攻方队员越位，在这种情况下，该攻方队员接球并射入球门，应判进球有效。而后裁判应该

26、警告该队员。（4）攻方队员在与对方倒数第二名队员平行位置上，不属于越位位置。（5）攻方某队员有一只脚跨过了中线，该队员即处于越位位置。如果队员一只脚或两只脚踩在中线上，该队员不属于越位位置。（6）处于越位位置的队员，接到守方队员有意回传球，不应该判罚越位。（7）攻方队员带球射门进球或者发直接任意球，直接射中的同时，同队队员处于越位位置，只要不干扰守门员接球或防守，应判进球有效。如果射出的球从门框或守门员身上弹回到越位位置队员脚下而触球，应判越位犯规。35结束部分1、小结本次课内容2、师生再见3、下课二年级体育教案水平一（二年级） 执教老师：李罗课 次第五课本课课型室外课教学内容1、队列队形练习

27、 2、 游戏：迎面接力跑教学目标1、初步学习“齐步走立定”的动作，培养学生正确的身体姿势和良好的习惯。2、通过游戏发展学生奔跑能力。2、让学生参与各项活动，能与同学合作开展活动。教学准备田径场地教学过程：一、课堂常规：1、师生问好、清点人数。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.在教师的带领下慢跑400米；组织教法：教师领跑，学生成一路纵队慢跑。要 求：注意跑的姿势，安静。2、复习武术健身操组织教法：在音乐的伴奏下教师领做，学生集体练习。要 求：动作正确，跟上音乐节奏。三  、 队列队形练习学习“齐步走立定！”教学重点：脚跟着地，上体正直，两臂前后摆动。教学难点：走的自

28、然，整齐一致协调。 组织教法：1、复习原地“踏步走立定！”的动作方法。2、教师讲解“齐步走立定！”动作方法和要领。3、教师做分解和完整动作示范。4、教师组织学生集体练习。教师口令。5、学生分组练习，教师给学生个别指导。6、分组比赛，看谁走的整齐又精神。7、教师小结学习情况。要 求 ：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规。 2、积极参与活动，学会坚持，加强自我控制能力。 四、.迎面接力跑方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。组织教法：1、教师讲解游戏方法和规则。2、学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相

29、对站立在两端的起跑线后。3、学生练习，教师巡视。要 求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。 五、 放松活动1、在音乐伴奏下，组织学生进行放松练习。六、总结并布置作业1、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。2、作业：复习武术健身操七、下课。课后小结： 体育课教案授课教师：李罗 授课班级： 授课时间：教学内容脚内侧踢球技术课次6.8场地器材足球场.足球教学目标一参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。 二技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。三情感目标：通过各种形式的练习，培养

30、学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。教学重点脚内侧踢球的完整技术动作.教学难点踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。课的结构 内容组织与要求次数时间强度开始部分一、课堂常规1.体育委员整队2.检查人数3.师生问好4.宣布内容5.提出要求1、队型：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2、精神饱满，集合快静齐。1次5分钟弱准备部分一 徒手操1. 头部运动2. 扩胸运动3. 腰部运动4. 膝关节运动5. 踝腕关节运动二队列慢跑1、要求：精神饱满、队形整齐2.精神饱满，纪律严明3.一列横队绕操

31、场跑步1次5分钟中 基本部分足球：脚内侧踢球技术。一、教学方法1.教师提出问题并观察学生动作。2.讲解示范脚内侧踢球方法。动作方法：直线助跑，支撑脚落在球的侧后方，膝关节微曲，踢球腿脚尖外展呈“一”字形，以髋关节为轴、由后向前摆动，同时屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。1·要求学生认真、严肃、注意力要集中听讲。2·组织形式 教师做正面、侧面、和背面示范25分钟强 结 束 部 分1、放松活动2总结表扬3宣布下课4. 归还器材5分钟中课后小记 二年级体育教案水平一（二年级） 执教老师：李罗课 次第七课本课课型

32、新授室外课教学内容1、站立式起跑 教学目标1、能知道站立式起跑的意义和方法。学会站立式起跑动作。2、注意力集中，练习时机智、果断教学准备田径场教学过程：一、课堂常规：1、师生问好、清点人数。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.在教师的带领下慢跑400米；组织教法：教师领跑，学生成一路纵队慢跑。要 求：注意跑的姿势，安静。2、复习武术健身操组织教法：在音乐的伴奏下教师领做，学生集体练习。要 求：动作正确，跟上音乐节奏。三、站立式起跑教学重点：两脚前后开立，后脚前掌蹬地教学难点：做到反应迅速、快速起动组织教法：1、教师示范讲解站立式起跑动作；学生观察示范动作。2、组织学生集体做原地摆臂、高抬

33、腿跑、小步跑练习和站立式起跑分解动作练习；3、用各种信号让学生做站立式起跑练习， 培养反应迅速、快速起动的能力；成四列横队站在起跑线后（间隔1.5-2米），集中注意力看、听教师的信号；4、指导学生分组做站立式起跑和站立式起跑的30米加速跑练习，着重培养快速起动能力。5、学生自愿展示站立式起跑动作并评价。5、按能力分组，站立成梯形，练习站立式起跑的20米加速跑；四、 放松活动1、在音乐伴奏下，组织学生进行放松练习。五、总结并布置作业1、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。2、作业：复习武术健身操六、下课。课后小结：二年级体育教案水平一（二年级） 执教老师：李罗课

34、 次第九课本课课型新授室外课教学内容1、30米跑 2、 游戏：木头人教学目标1、知道30米跑的技术要领，掌握30米的快速直线跑的技术动作2、提高学生快速跑的能力。3、培养学生的团结协作的能力教学准备田径场教学过程：一、课堂常规：1、师生问好、清点人数。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.在教师的带领下慢跑400米；组织教法：教师领跑，学生成一路纵队慢跑。要 求：注意跑的姿势，安静。2、复习武术健身操组织教法：在音乐的伴奏下教师领做，学生集体练习。要 求：动作正确，跟上音乐节奏。三、30米跑教学重点：动作协调，注意跑姿。教学难点：沿直线跑组织教法：1教师介绍30米跑的几个技术要领（起跑姿势

35、、直线、前脚掌跑、摆臂有力）2教师示范讲解站立式起跑动作，把学生分成四组复习站立式起跑，跑出1-2步。3教师进行分组，组织学生进行30米跑的练习。4根据第一次跑的情况进行强调跑的技术要领。5改变跑的方式，听哨声变方向快速跑。6组织学生进行30米往返跑接力。提高学生对跑的积极性，同时培养学生的团结协作的精神。 7进行比赛小结，并让学生体会30米跑的技术要领。四、游戏：木头人1教师讲解游戏的规则2强调游戏时的安全1学生进行游戏，教师也一同加入，和学生同乐。2进行角色互换，尽量让学生体会不同的角色。五、 放松活动1、在音乐伴奏下，组织学生进行放松练习。六、总结并布置作业1、及时对

36、本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。2、作业：复习武术健身操七、下课。课后小结： 体育课教案授课教师:李罗 授课班级： 人数： 授课时间：教学内容足球脚背正面踢球课次10.12.14场地器材操场教学目标1、认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术。2、技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术，发展下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。3、情感目标：提高学生的合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质。教学重点踢球部位。教学难点踢球时身体的协调配合。课的结构 内容组织与要求次数时间强度开始部分一、课堂常规：1、 学生集合站队2、 体育委员整队，报告人数3、 师生问好4、 检查服装，安排

37、见习生5、教师宣布本课内容组织队形：四列横队、队形排列整齐要求：集合做到快、静、齐。精神饱满。声音洪亮×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 15分钟无准备部

38、分二、准备活动1、 热身活动：热身跑2、 徒手操1、 头部运动（4*8拍)2、 扩胸运动（4*8拍)3、 膝关节运动（4*8拍)4、 弓步压腿（4*8拍)5、 踝腕关节运动（4*8拍)组织形式：全班成一路纵队围绕操场跑两圈 组织：四列横队成体操队形散开要求：动作规范标准，学生认真练习，使各关节充分活动开。15分钟小基本部分1、 学习足球脚背正面踢球2、 动作要领：支撑大步踏上，撑于球侧；膝盖微屈，脚尖向前；摆动大腿带动小腿加速前摆；击球与跟随脚趾紧扣，脚背绷紧，脚背正面击球中部。口诀：直跑跨步体跟上，支脚踏在球侧方，踢腿加速向前摆，脚背踢球正后方。 1·要求学生认真、严肃、注意力要集

39、中听讲。2·组织形式 教师做正面、侧面、和背面示范多次25分钟中结束部分1、 放松运动：（1） 手臂放松（2） 腿部放松2、小课总结3、宣布下课 教学要求：身心充分放松15分钟小课后小记二年级体育教案水平一（二年级） 执教老师：李罗课 次第十一课本课课型室外课教学内容1、25米*2往返跑 2、队列练习教学目标1、通过往返跑练习，让学生学到快速奔跑的技能，在折返过程中体会转体动作，提高身体协调性。2、通过队列练习培养学生合作意识，以及良好姿态和进取精神。3、通过本课教学，培养学生团结合作等优良品质，培养学生竞争意识。教学准备田径场教学过程：一、课堂常规：1、师生问好、清点人数。2、宣布

40、课的内容和任务。二、准备活动：1. 复习瑞比健身操组织教法：在音乐的伴奏下教师领做，学生集体练习。要 求：注意动作、节奏、姿势，保持安静。2、复习武术健身操组织教法：在音乐的伴奏下教师领做，学生集体练习。要 求：动作正确，跟上音乐节奏。三、25米*2往返跑教学重点：转体迅速教学难点：体会从跑-转体-跑的过程组织教法：1、教师讲解25米*2往返跑的方法和要求。强调跑时的安全。2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反应迅速。3、观察教师的示范，原地模仿练习，体会站立式起跑快速启动的完整动作。4、组织学生听哨声起跑，进行25米*2往返跑的练习。5、根据学生的练习情况，提出要求。 6、再

41、次分组练习25米*2往返跑。7、及时总结学生的练习情况。 四、队列练习：复习原地转法：向左、向右、向后转口令： “向左转！”“向右转！”“向后转！”1、教师口令，学生进行向左、右、后转练习。2、教师讲解示范各种转法的动作方法。3、学生集体练习。4、分组练习向左、右、后转练习。小组长口令，教师巡视并帮助。5、请学生自愿示范，师生共同点评。6、集体练习。教师口令。要 求 ：1.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。2、积极参与活动，学会坚持，加强自我控制能力。五、 放松活动1、在音乐伴奏下，组织学生进行放松练习。六、总结并布置作业1、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。2、作

42、业：30米跑。七、下课。课后小结：二年级体育教案水平一（二年级） 执教老师：李罗课 次第十三课本课课型室外课教学内容1、25米*2往返跑 2、队列练习教学目标1、通过往返跑练习，让学生学到快速奔跑的技能，在折返过程中体会转体动作，提高身体协调性。2、通过队列练习培养学生合作意识，以及良好姿态和进取精神。3、通过本课教学，培养学生团结合作等优良品质，培养学生竞争意识。教学准备田径场教学过程：一、课堂常规：1、师生问好、清点人数。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1. 复习瑞比健身操组织教法：在音乐的伴奏下教师领做，学生集体练习。要 求：注意动作、节奏、姿势，保持安静。2、复习武术健身操组织教

43、法：在音乐的伴奏下教师领做，学生集体练习。要 求：动作正确，跟上音乐节奏。三、25米*2往返跑教学重点：转体迅速教学难点：体会从跑-转体-跑的过程组织教法：1、教师讲解25米*2往返跑的方法和要求。强调跑时的安全。2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反应迅速。3、观察教师的示范，原地模仿练习，体会站立式起跑快速启动的完整动作。4、组织学生听哨声起跑，进行25米*2往返跑的练习。5、根据学生的练习情况，提出要求。 6、再次分组练习25米*2往返跑。7、及时总结学生的练习情况。 四、队列练习：复习原地转法：向左、向右、向后转1、复习原地“踏步走立定！”的动作方法。2、教师讲解“齐步

44、走立定！”动作方法和要领。3、教师做分解和完整动作示范。4、教师组织学生集体练习。教师口令。5、学生分组练习，教师给学生个别指导。6、分组比赛，看谁走的整齐又精神。7、教师小结学习情况。要 求 ：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规。 2、积极参与活动，学会坚持，加强自我控制能力。五、 放松活动1、在音乐伴奏下，组织学生进行放松练习。八、总结并布置作业1、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。2、作业：和同学一起做游戏。九、下课。课后小结：二年级体育教案水平一（二年级） 执教老师：李罗课 次第十五课本课课型室外课教学内容1、坐位体前屈 2 、游戏：换物赛跑教学目标1、初步掌握

45、坐位体前屈的动作要领，学会坐位体前屈技术，学生能独立完成，提高学生上、下肢柔韧性：2、通过换物赛跑游戏，发展学生奔跑能力。3、通过游戏培养学生集体主义精神；合作精神，促进学生身心的健康发展。教学准备田径场教学过程：教学过程：一、课堂常规：1、师生问好、清点人数。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.在教师的带领下慢跑400米；组织教法：教师领跑，学生成一路纵队慢跑。要 求：注意跑的姿势，安静。2、复习武术健身操组织教法：在音乐的伴奏下教师领做，学生集体练习。要 求：动作正确，跟上音乐节奏。三、学习坐位体前屈 教学重点：两腿伸直，上体前伸教学难点：膝盖不能弯组织教法：1、教师让学生自主尝试练

46、习，教师巡视。2、教师讲解坐位体前屈的方法和要求。强调两腿伸直、膝盖不能弯。3、立位练习法： 双脚开立体前屈练习法 动作方法：双脚开立同肩宽，膝关节伸直，腰部、背部放松，双手自然下垂，加振动做体前屈练习。教师指挥，学生集体练习。4、单脚练习法 动作方法：（有左脚为例）左脚膝关节伸直，脚尖勾回，身体前扑，加振动用右手抓左脚脚尖或前脚掌；教师指挥，学生集体练习5、坐压腿：双腿分开坐在地面上，一条腿屈膝，脚跟接触伸展腿的内侧。呼气，上体前倾贴近伸展腿大腿的上部。伸展腿膝部保持伸直，动作幅度尽量大。教师指挥，学生集体练习 6、坐位体前屈完整动作。教师指挥，学生集体练习 7、学生自愿

47、展示8、及时评价学生的练习情况。 四、游戏：换物赛跑1教师讲解游戏的方法和要求，强调游戏时的安全。2、组织学生分组尝试练习，可以先慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。 3、游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，手中的物品一定要换。 4、组织学生进行游戏比赛。5、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。 6、再次组织学生进行比赛。 要 求： 1、跑动过程中注意安全。 2、同学之间团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。 3、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。 五、 放松活动1、在音乐伴奏下，组织学生进行放松练习。六、总结并布置作业1、及时对本课的学习内容

48、进行评价，表扬优秀，鼓励后进。2、作业：和同学一起做游戏。七、下课。课后小结： 体育课教案授课教师：李罗 授课班级： 授课时间：教学内容脚内侧传球技术课次16.18.20场地器材足球场.足球教学目标一参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。 二技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧传球技术。三情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。教学重点脚内侧传球动作协调用力的方法。教学难点正确的运用脚内侧传球技术于练习和比赛当中。课的结构 内容组织与要求次数时间强度开始部分一、课堂

49、常规1.体育委员整队2.检查人数3.师生问好4.宣布内容5.提出要求1、队型：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2、精神饱满，集合快静齐。1次5分钟弱准备部分二 徒手操6. 头部运动7. 扩胸运动8. 腰部运动9. 膝关节运动10. 踝腕关节运动二队列慢跑1、要求：精神饱满、队形整齐2.精神饱满，纪律严明3.一列横队绕操场跑步1次5分钟中基本部分1、学习脚内侧传球，转化兴趣 （认识）。脚内侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的

50、后中部，将球踢出。脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。2、练习脚内侧传球，点拨指导 （再体验）。1·要求学生认真、严肃、注意力要集中听讲。2·组织形式 教师做正面、侧面、和背面示范25分钟强 结 束 部 分1、放松活动2总结表扬3宣布下课4. 归还器材5分钟中课后小记二年级体育教案水平一（二年级） 执教老师：李罗课 次第十七课本课课型室外课教学内容1、测试25米*2往返跑 2、游戏：老鹰和小鸡教学目标1、检查学生掌握25米*2往返跑的情况，提高25米*2往返跑 技术，促进学生加强跑的练习。2、通过游戏，发展学生灵巧、机智、奔跑能力。3、通过游戏培养学生集体主义精神；合作精神，促进学生身心的健康发展。教学准备田径场教学过程：教学过程：一、课堂常规：1、师生问好、清点人数。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.在教师的带领下慢跑400米；组织教法：教师领跑，学生成一路纵队慢跑。要 求：注意跑的姿势，安静。2、复习武术健身操组织