2020年教师培训总结(8篇)

1、2020 年教师培训总结（ 8 篇）2020 年教师培训总结 第一篇： 为了使们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地 为们安排了一段时间的培训，新教师的培训总结。这次新教 师培训内容丰富，包括今天如何做教师，讲读培训方案，修 炼你的课堂教学语言，共话课堂教学效率，走进学生与了解 学生，以及教育访谈等诸多方面的系统学习。作为一名即将 走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识 技能，但在如何组织教学， 如何最大程度地提高教学效果上， 还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训的学习，收获很 大，深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得用 一生的精力去钻研。通过培训，得到了很大的收

2、获，现将自 己的心得体会总结如下：一、理解教师职业，提升自素养 教师代表着“学生的老师” ，也代表着“学生的学生” 。 作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先， 教师是文化的传递者， “师者，传道、授业、解惑也” ，这是 从知识传递的角度来反映教师的重要性。 其次，教师是榜样， 学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的 问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感 ; 同时 学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无 形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三， 教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力， 才能使教学更有效率，更能促进学生的

3、发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无 私的、平等的，就像父母对待孩子，所以们说教师是父母。 并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。 第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调- 教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。 最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心 理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困 惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康 的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具 有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作 培训为即将面临的实

4、际工作提供了许多方法和策略。在 培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己 的实际经验给们介绍了一些当好教师的要点和方法，给留下 了深刻的印象，工作总结新教师的培训总结 。在谈到教 师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知 识结构、终身学习的做法 ; 在谈到面对困难如何克服的问题 上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法 在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导， 让更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略， 以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通过班主任工作的指导，让从方法上得到了深化，尤其 是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让深刻地意

5、识到 做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。三、角色的转换培训使对未来的 工作充满了信心和动力。对于刚刚步 入教师工作的， 对新的生活、 新的责任、 新的工作充满热情， 但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培 训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得 了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学 环境、生活环境、人际关系环境 ; 鼓励们要更加理性地认识 社会、认识自己的角色 ; 鼓励们要做一名终身学习型老师， 做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师; 鼓励们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中 获得更大的发展。这些鼓励，使对未来的工作充

6、满了信心和 动力。要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职 业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学 习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去， 一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规， 要不断地发展， 不断去思索适合自己学生的教学方式， 这样， 最终自身的价值才能够得以体现。四、学会终身学习，提高自身能力1. 终身学习，们不仅要提升自身的专业知识，还要学习 更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时们 也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工 作，如果能善于观察、研究、思考 ; 处理好与学生、家长、 同事之间的关系， 那么相对来说，

7、工作起来就会更得心应手。2. 提升个人魅力， 作为一名教师， 首先要让学生喜欢你， 喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不 断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生 相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书， 提升自己，在实践中反思自，做一位优秀的人民教师。3. 热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌 的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能 用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢 ?在教师生涯中， 将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4. 不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就 少了这个环节 ; 不断的反思、改进。教师职业没

8、有最好，只 有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方 法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师 的最高境界了。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导， 这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上 给了切实的指导和鼓励。让有了明确的定位、坚定的信念、 奉献的精神、 良好的心态、 高度的责任心、 热爱学生的行动、 进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的 教师。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很 多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和 领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这 个职业，就要怀着一颗为学生无私

9、奉献的心，带着对学生全 部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动 力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。2020 年教师培训总结 第二篇：作为一名新教师，为期一年半的五年新教师培训活动快 要结束了，但是这一年的培训活动带给的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专 题报告，有特级教师的教学展示，有名师与新教师的同备、 同课、同研，有学员围绕专题进行的说课、专家评课。也有 学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训 学习，现场的教学观摩。因此，这一年半的学习，对既有观 念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有 教学技艺的增长

10、。对于来说这是收获丰厚的一年半，也是促 进教学上不断成长的一年半。教师培训的开设与参与学习是能更稳健地踏上神圣的 三尺讲台的起始点。通过培训，们慢慢的适应了环境、适应 了工作。因此，们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们 潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。们的品质在这 样的人文环境中亦得到步步提升，们的教学业务能力也在不 知不觉中得以加强。在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起内心的感 应，更激起了的反思。各位专家的讲座给了很多启示，让受 益匪浅。下面就是在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一（ 一） 要及时反思

11、自己的教学 传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审 视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参 与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为 时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了 学生心理特点， 激发了学生的求知欲。 优秀教师之所以优秀， 其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进 教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪， 引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发 展。（ 二） 要留给学生思考的空间和时间 学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重 要。让学生在 6 学习上有所发现，有所体验，重要的前提是 给予他

12、在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的 时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组 合作学习就是一个很好的形式。（ 三） 要学会欣赏学生 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每 个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到 这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪 光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课， 产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉 快地去学习。二、提升了理论水平，认识到科研的重要性 作为新教师，们没有多少教学经验，理论水平低，对自 己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解， 基本上能用理论来指导自己

13、的实践活动。在教育教学理论的 指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增 加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时 期的教育家。三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育（ 学习） 的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识， 所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听 取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学 习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是 的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看 问题的眼光也太肤浅了。过去， 们常说：“要给学生一杯水， 教师就得有一桶水。

14、” 但是，经过培训后，觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它 应该是一条有源头的溪流。认为，教师只有树立“活到老， 学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的 步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。 “问渠那 得清如许，唯有源头活水来。 ”只有不断学习，不断充实自 己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能 不断进步，拥有的知识才能像泉水”般沽沽涌出，而不只 是可怜的“一桶水”了。四、教师要意识到创新精神的重要性 时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养 创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为 教师也要用创新理念武装自己。为期一年半的培训，就自身而言

15、，让树立了终身学习， 终身教育的思想。更深刻地认识到，做为一名合格地人民教 师，道路曲折而又漫长， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索”。但坚信，只要自己努力，就一定会成功 ! 未来的路还很 长，需要学习的东西还很多，的责任还很重大。通过培训，让发现了存在着许多不足，需要在今后的工 作中进一步去发现，且及时弥补。 “始生之物，其形必丑” 。 作为一种新的尝试，愿成为教育这片神圣土地上的一块小小 的铺路石。培训虽然结束了，但是真正的 教师历程才刚刚 启程，学无止境， 会在探索学习的道路上不断完善自身素养， 争取实现人生价值 !2020 年教师培训总结 第三篇：为期 X 天的暑期教师培训已接近尾声

16、。 们全市小学和中 学教师参加了这次集中培训活动。 想，这次培训最终的目的， 就是为了提高们每一位教师的教学行为品质，提高教师的课 堂教学能力，提高课堂教学的质量和效率。这次培训，们邀请了 xx 市教科所所长 xx 作了教育科 研- 教师专业化成长的必由之路 、市培训中心 xx 作了小 学数学实践和综合运用 、省教编组 xx 教授作了小学数学 教材编写思路及探索等专题报告以及滕云、魏洁等多名特 级教师的精彩课例分析。各班在班主任老师的组织下，进行 了有针对性地学习、讨论。八天培训时间里，基本没有教师 缺席，绝大多数教师能认真听讲，做好笔记，写好心得，培 训后普遍感到收获很大，许多教师在交流中也

17、谈到了自己教 学中的不足，增强了紧迫感和危机感。们许多教师都表示， 希望今后多参加这样的培训，不断地充实自己，提高自己， 争取做一名真正适应时代发展要求的优秀教师。为了使这次培训能更深入，效益更持久，真正使们的教 学成为优质教学，从而促进学校的内涵发展，们要在这次培 训的基础上，进一步研究新课标，并把培训内容回去再培训 本校的教师。主要感受如下：1 以学生发展为本，为学生提供学习经历并获得学习 经验 坚持全体学生的全面发展，为每一个学生提供德、智、 体、美等多方面的学习经历，促进学生态度与价值观、过程 能力与方法、知识与技能的和谐发展和健全人格的形成。突出学生个性的健康发展，提供适合学生有个性

18、的全面 发展的教育服务，激发学生兴趣，开发学生潜能，发展多元 智能。重视学生的学习经历和经验，教学设计必须从学生的 实际出发，要与学生的经历与经验相联系，确立学生在学习 中的主体地位。关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学 习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学 生的经历与经验，实现知识传承、能力发展、态度与价值观 形成的统一。2 以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养， 加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养良好的思想 品德，增强社会主义民主法制意识，树立科学的世界观、人 生观和价值观。强化科学精神和人文精神的培养，培育坚持 真理、用于创新、实事求是的精神，传承中华民族

19、的优良传 统，汲取世界多元文化的先进成果。 开阔学生的视野和胸襟， 引导学生正确对待自，尊重他人。增强社会责任感，提高国 际竞争与合作意识。3 改变学习方式，拓展学习时空 从培养学生的学习兴趣着手，变被动接受性学习为主动 学习、自主学习、合作学习、研究（探究）性学习。给学生 更多的思考、探究的时间和空间，让学生在学习中有更多选 择的余地，在开放、充满民主、和谐、轻松的氛围中，根据 自己发展需要，自主选择、独立思考、主动学习。倡导自主 探究、实践体验和合作交流的学习方式， 鼓励学生敢于质疑， 敢于实践，敢于创新，追求卓越。4 树立人性化的课堂观念，优化课堂教学行为，树立 人性化的课堂观念，即课堂

20、就是师生的人生，交往就是课堂 最好的行为，尊重是课堂关系的基础，情感是奠定师生发展 的主要动力，互动是提升课堂质量的基本方法，有效控制是 师生走向规范、优秀的基本保证，探索学习与教学的规律， 即首先要学会分析学生的前期学力，研究学生各年龄段的学 习特点和规律，提出有效的符合学生智能特点的学习方法， 研究教学方法，探索教学规律，因学而教，按学施教，寻求 学习与教学的最佳结合点。优化课堂师生的理性选择，即学 习与教学的行为不断规范，课程的整合制作实际有效，学法 与教法灵活高效。5 实现信息技术与课程教学的整合；加强信息技术与 课程教学的全面整合，将信息技术作为资料的来源、交流的 平台和认知的工具，

21、应用于课程教学的设计和实施当中。运 用现代信息技术， 改进学习方式， 推进数字化学习和探究 （研 究）性学习的开展。 发挥评价导向功能， 促进学生全面发展， 评价不仅关注学生学业成绩，更注重对学生综合素质的考 察；不仅关注结果，更关注学生的学习过程，关注学生成长 发展的过程。根据课程的特点和学校的特点，采用自评与互 评、过程评价与结果评价、管理性评价与激励性评价等多元 化的评价方式，促进学生全面发展。们要把这些转化成具体 的教学实践行为，不断提高驾驭课堂教学的能力， 教师是学校的主人，是教育教学的主体，是最重要、最 直接的人文课程资源，建设高素质的教师队伍，是实施科教 兴国战略，坚持教育创新，

22、推进课程改革的根本保证。教师是专业人员， 教师专业化的核心就是专业发展，教师专业发展应该贯穿于 整个职业生涯。教师专业发展的途径就是立足校本，向自己 的教育教学实践要专业发展；向校本研修要专业发展。因此 暑期学校对全体教师进行校本培训，是教师专业发展、提升 教师素质，打造教师大气的有效途径。校本次培训的内容包括师德师风、现代教学思想，教育理念与教育科学研究、现代教学方法、教学模式等几方面。 培训的形式丰富多彩：集中听讲座、分组讨论交流、个人撰 写心得体会等。通过培训老师们无论在专业素养，还是在课 程领悟方面均有了很大的提升。 百年大计，教育为本；教 育大计，教师为本；教师大计，师德为本。?到底

23、什么是师德师风？李建国校长的师德报告让老师们明白：所谓师德， 就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业 的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦， 这都是师德。通过讨论、交流，老师们形成了共识：做为一 个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要 体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。 教师教书育人应是面对全体学生。 们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责 任，必须关爱学生， 尊重学生人格， 促进他们在品德、 智力、 体质各方面都得到发展。二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程， 同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节 构成困难

24、， 从而影响学生的正常成长。 们教师应该立足现今， 着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负 起们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为们祖国千秋 大业负责。三、对学生所授的知识负责。教师所传授的，对学生来 说应该都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂 固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项 职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允 许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识， 作为教师不能用照本宣科， 满堂灌等方法来教学学生。 这样， 就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，让自己真 正成为智者，成为学生的良师益

25、友。做一个具有生活情趣的教师、做一个有思想的教师、做 个智慧的教师、做一个大气的教师、做快乐读书的教师、做 一名研究型教师、做个快乐的教师。 ?是副校长、特级教师 李雪琴在 做现代教师 的报告中为老师们送上的精神大餐。她希望老师们都 ?过一种幸福完整的教育生活 ? ，要学 会自己调整好心态从积极、乐观的角度去看待生活中的每一 件事情。懂得教育规律，懂得按照教育规律办事，懂得按照 孩子的生长发育规律进行教育教学，思考用么样的方式教 学。2020 年教师培训总结 第四篇：参加 xx 省小学教师远程培训几个月来，真是受益匪浅， 从中收获了很多。重新审视语文新课程标准，了解了“修订 版”课标的特点、定

26、位、方向，使自己在今后的教学中更好 地把握教材，进行高效的课堂教学。一、认真学习新课标深入领会 语文课程标准 的精神实质， 切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神 和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真 正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高 学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极 倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领 域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获 得现代社会所需要的终身受用的语文能力。二、讲授新课程时应从整体上把握教材 弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准 教科书各教程之间的

27、内在联系，弄清教科书各种编辑设计的 意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些 改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在 备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到课程标 准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。三、在准确把握教科书编写思想的基础上 从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教 学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采 取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处 大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的 教学模式 ; 积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课 堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生

28、 语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习 方法， 提高基本技能， 接受熏陶感染， 养成良好的学习习惯， 打下扎实的语文基础 ; 鼓励学生采用各种手段扩大阅读面， 增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课 改活动，促进学生语文素养的整体提高。感谢远程研修，提供了一次可以发现自己在教学中不足 的机会 ; 通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解 教学的真谛。会更加努力地学习。2020 年教师培训总结 第五篇：二 0* 年，校共招聘七位新教师， 20xx 年有两名特岗教 师，是近六七年来新教师进得最多的，所以学校领导高度重 视新教师的培养工作，把 9 位新教师的培养工作

29、作为教师培 训的一个重要方面，努力通过培训把他们培养成勤奋敬业、 业务精良的合格教师乃至优秀教师，尽力缩短他们的成长 期。现将 20xx 学年新教师校本培训工作总结如下：一、实施师徒结对工程为了使七位新教师尽快适应教师工作岗位，学校为 9 位 新教师分别找了一位责任心强、教学经验丰富的老师作为他 们的师傅， 通过签订师徒结对协议， 明确师傅和徒弟的职责， 为新教师的成长搭建了一个平台。会上，新教师代表和师傅 代表分别发言，任校长对新教师和师傅分别提出了要求。二、检查常规工作，召开新教师会议5 月初，校进行了期中考试，在期中考试期间，学校对 全校教师的备课本进行了全面的检查，并专门对七位新教师

30、的听课笔记和作业本作了检查，检查发现，听课多的有十六 节，接近学校提出的要求，但也有部分新教师听课较少。作 业批改和备课的认真程度上差异也很大。针对这个情况，学 校及时召开了新教师会议，会上 9 位新教师分别谈了两个月 来工作中的得失，任校长希望新教师尽快转变角色，适应环 境，在工作中发挥主观能动性，积累经验，不断进步。沈校 长结合自身工作第一年的经验，谈了自身成长的体会，并特 别强调新教师要注重基本功，把教学五认真落到实处，要在 调控课堂上下功夫，要多听课，尽快成长起来。三、开展课堂教学比武为了适应新课程改革，调动青年教师教学的积极性 , 进 一步促进新教师的迅速成长 , 提高其教学业务水平

31、。学校组 织开展了新教师课堂教学比武活动，为新教师提供了一个展 示教学风采的平台。四、开好期末总结会 学校召开了学期新教师培训总结会，在肯定成绩的同 时，也客观的指出了新教师发展的不平衡，任校长希望新教 师要增强质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思， 同时做好三年成长规划。 利用寒假， 多学习， 不断做厚自己， 使自己立于不败之地。五、本学期的工作本学期召开了新教师会议，校级导全部到会并讲话； 7 位新教师上交了三年成长规划；开学初学校领导分别听了 7 位新教师的课，并分别作了交流；加强了备课本、作业本、 听课笔记的检查，期中考试期间除了检查备课本，对新教师 还专门进行了听课本检查；期末

32、复习阶段，文化课老师又开 了一堂展示课，让们看到了新教师的进步。成绩：侯瑞麒老师连续两年获得统考第一名。张岩老师 11年统考第二名， 12 年统考第一名。 郭玉芳老师 11年统考第二名， 12 年统考第二名。 通过一学年的培训工作，新教师取得了很大的进步和较 大的成绩，取得了超过校平均的好成绩。同时们也清醒地认 识到，尽管他们都取得了很大的进步和较大的成绩，但是需 要他们学习的东西还很多，成长的空间还很大，们将一如既 往地做好新教师的培养工作。头道中学2020 年教师培训总结 第六篇： 聆听到学期的尾声了，泡一杯清茶，让茶香飘一会儿， 在回忆中敲打着键盘。在这个冬日有暖阳的日子，享受着阳 光的

33、恩典，其实所有被过去的日子只要心底的阳光在，即便 仍然还是没有阳光工资， 那也无需太在意了。 该总结工作了， 本学期的工作一如既往非常给力：带好一个班级，研究一项 课题，写出一篇论文，参与一次活动，准备两场讲座，深入 三次学习。一、带好一个班级根据学校师训处工作安排，担任 20xx 届小数新教师上 岗培训班班主任工作。该班共 51 人。具有“人数多，分布 广，类型杂”的特点。男学员 21 人，女学员 30 人；其中湖 岭学区 3 人、陶山学区 5 人、安阳学区 3 人、直属 1 人、莘 塍学区 3 人、塘下学区 17 人、飞云学区 11 人、马屿学区 7 人、高楼学区 1 人；师范类 46 人

34、，社会招考 5 人；应届毕 业生 31 人，历届生 20 人。面对广大新教师，们通过集中学 习提升新教师的理论修养。本学期共集中学习 4 天，8 个专 题分别为：多媒体与学科教学的整合 、小学数学新课标 解读、小学数学备课、上课与评课 、新时期师生人际关 系、教科研基础知识校园伤害事故处理办法 、聆听学生 的心声、教师心理健康与心理保健 。8 个专题都是针对当 前新课程背景下，新教师面临的当务之需。其中数学学科专 题集中 1 天，2 个专题分别为数学学科源头性知识小学数 学新课标解读和课堂基本常规技能学习上学数学备课、 上课与评课 ，则更是小学数学新教师应培训的重中之重的 专题。们通过实践指导

35、提高新教师的实践技能。克服下乡困 难，深入到学员所在学校，遍听一轮新教师的课，把温暖和 专业指导送下乡，通过问、看、听、研、导等渠道将实践指 导工作落到实处。问：通过与校长、教导主任、指导师三个 层级的沟通，了解新教师在校的工作和表现；看：看新教师 的备课本和新教师试用期培训操作手册、听课本，及时了解 新教师的工作规范，给予指导。听：听新教师的课堂教学， 听新教师对当前教育教学、 生活面临的困难。 及时予以指导。 研：通过研讨，鼓励新教师表达自己的想法，使指导发生在 学员的困顿处。导：鼓励为主，指出不足，引导方向。们通 过反思性实践作业为载体促进新教师的自反思。除集中培 训、实践指导、校本培训

36、、自主研修等培训方式外，寻求一 定的载体让外部培训与自研修有效结合起来，让任务驱动与 内在需求深度结合起来，让实践探索与反思感悟紧密结合起 来，达到内外共驱共振的效果。经过对新教师培训工作的实 践和思考，以为：以实践反思性作业为载体，可引领新教师 快速胜任教育教学工作， 快速成长起来。 一份个人发展规划、 一篇说课稿、十个教育教学问题、两个教育教学问题解决的 故事。这些作业的反馈方式是，给每项作业设置为一个月的 时间，让新教师们将作业上传到的工作室，大家一起学习、 分享、讨论。二、研究一项课题 为了更好地落实带班任务，凸显培训质量，将工作课题 化。通过调查，了解新教师当前最为需要的培训课程，使

37、培 训既不假大空全， 又不凌节而施。 改进培训模式途径和机制， 为此，申报了温州市级课题新课程背景下小学数学新教师 培训模式内容与专业成长研究 。得益于信息科研处的安排， 邀请了麻晓春、吴思孝两位老师对课题作了论证和指导，更 加明确了研究方向。通过研究新教师的成长特点，通过调查 研究、问卷访谈等收集资料，处理数据，取得了一些中期实 质性材料。这些研究，对科学有效地带好班级有了质的指导 作用，使乐于研究。认为：真实地研究才能快乐，快乐地研 究才能持久，持久地研究方能有效，有效地研究必有快乐！三、写出一篇论文如果说， 接受一项任务， 本着想把这件任务出色完成好， 是对任务的负责，而把工作提高到科研

38、的高度来完成是对工 作的一种投入。那么，写出论文则是对自己所作工作的反思 总结和提升。本学期将自己带班积累加以提炼，写了舍弃 “一贯”，着眼“两维” ，走向“多元”新课程背景下新 教师培训的思考一文，并参加 20xx 年温州市教师教育论 文评选。四、参与一次活动 受塘下学区新罗阳教研联盟的邀请，为计算教学专题活 动有余数的除法同课异构活动作指导。五、准备两场讲座 受曹村镇小、温州教师教育院邀请，于9 月 28 日和 12月 10 日分别为曹村镇小全体教师作教师如何写作 、温州 市农村领雁工程班学员作小学数学实践与综合应用专题 讲座。六、深入三次学习 有机会参加省小学数学高端班学习。本学期分别于

39、 10 月 10 日 17 日， 12 月 12 日 19 日，在浙教院举行了 两次共两周的集中学习。延续上学期的温州市小学数学“三 坛”培训班，于 11 月 11 14 日在温州市教师教育院参加 了培训学习。三次学习，让深有感触。学，然后知不足；学， 然后知困；学，然后思进步。对照自己的专题研究，领略专 家的成长路径，反思自己的专业成长，路似乎明确了许多， 但努力程度还要大大增加。在完成以上工作任务的同时，还协助教育局作好 20xx 年中级职称评选对象笔试评卷工作、综合评审工作，参加了 20xx 年市教学案例评选评委工作， 参加心理健康 c 证培训并 获得证书。个人顺利完成小高到讲师的转评，

40、在瑞安市第十 三届教师制作多媒体教育软件评比获中职组三等奖；个人网站“小学数学教育”获温州市第二届优秀教师博客优秀奖。2020 年教师培训总结 第七篇： 近日，们几位老师参加了区举办的新上岗教师培训，这 次组织的新教师培训，对们都非常有意义，可以说，虽然， 成为了一名教师，却如一只无头苍蝇，不知从何做起。但经 过了这次的新教师培训，一下子让有了信心，因为它给了一 种方向，给引了一条路。通过培训，得到了很大的收获，也 使对教师这一职业有了更深的思考和认识。首先，是教师的自主发展，道德素质的差异、教学方式 简单化、知识更新缓慢、素质结构单一等因素导致教师在职 业发展中的问题。 在教学中， 们应该不

41、断地提高自己的素质， 使得教学内容丰富生动化，让学生更有积极性。其次，在培 训中，陈中杰老师讲到“专业成长”意味着什么 ?第一，教师专业成长本质上是生命的成长心灵的成 长、认同感、承受力，对教育事业和教育对象的爱。教师专 业成长意味着生活态度的生活方式的改变，态度决定行动。 第二，教师的专业成长有三个阶段专业成熟、 经验积累、 角色适应。第三，教师专业成长的基本目标专业修养、 专业知识、专业能力，其中专业知识包括学科功底、教育专 长、教学魅力。 最后， 陈老师谈到教师专业成长的五项修炼。第一，悦己做幸福的教师。 拥有淡泊的心淡定而行， 用心找寻生活中的小快乐，不断的提高自专业修养同时培养 高雅

42、的爱好。第二，爱人做学生喜欢的教师。尊重每一 个学生，尊重学生的天性、差异、独特见解，蹲下身子看孩 子，深入的了解每一个孩子。 第三， 厚知做学者型教师。 赏识每一个学生，用欣赏的眼光看孩子。第四，提能做研究型教师。第五，乐群做合作型教师。总之，要用人格去影响 每一个学生，学生会是你美的身影。在教学中，不断提高自 身能力、素质的同时，也要有爱心。有了爱心，才会对学生 产生耐心，耐心地去了解他们，宽容他们，鼓励他们，喜欢 他们。这样，教师和学生才能够和谐地相处，教师做的工作 不只是教书，更重要的是要教会学生做人的道理。这些都会 让学生终身受益。从学生喜欢的、擅长的地方入手，让他们 感到学习的乐趣

43、，并且要耐心的对待他们。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理 学、健康心理学等， 应了解不同学生的心理特点、 心理困惑、 心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心 理品质。下午的时候张老师也让们了解了在教学的同时也要 多多关注学生的心理动向，给予正确的引导。着重的讲解了 关于现在学生的心理方面。第一，心理健康与心理健康的标 准。第二，树立心理健康理念的必要性。第三，如何促进学 生的心理建立康。让们懂得树立新的教育理念，关注学生心 理健康。培训使对未来的工作充满了信心和动力 。高尔基曾经 说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉 浸在生活中，并实现自己的意志。

44、 ”也许，对于们新教师来 说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开 端，便是成功的一半。要做到为人师表，还有许多地方要学 习，将以老教师们为榜样， 恪守教师的职业道德， 刻苦钻研。 在教学中，会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习 的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友。要做到为 人师表，还有许多地方要学习，将以老教师们为榜样，恪守 教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，会努力去工作，丰 富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活 中成为他们的朋友。2020 年教师培训总结 第八篇：这几个月以来，在 xx 区 xx 中学进行了 xx 省 XX 年中小 学骨干教师省级培训研修班第三阶段的岗位实践活动，这几 个月担任了高二（ 25）（26）（ 27）班的物理科教学工作。在 这段时间，认真温习了 10 月份在华南师范大学第一阶段的 学习内容，并认真总结了第二阶段的跟岗学习活动的教学经 验，制定下的自己的教学计划和方案，并出色地完成各教学 任务。在工作过程中勤勤恳恳、积极向上。转变思想、勇于 创新，把培训过程学到新的理念、思想和方法融入课堂教学 中去，取得了一定的效果和成绩，现总结如下：一、加强学习，转变观念。除了温习 10 月份在华南师范大学第