观沧海导学案吴金艳编

1、课题：观沧海课时： 第 1 课时预习 +展示一、学习目标： 1、理解诗中内容，体会诗人情感；2、品味伟大的胸襟与抱负，学会重点语句的赏析；3、 熟练而有感情地诵读全诗，并在此基础上背诵默写全诗。二、 【作者简介】曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市谯城）人。东汉末年杰 出的政治家、军事家和诗人。三、【写作背景】 观沧海是曹操的名篇， 公元 207 年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部， 五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触 景生情，写下了这首壮丽的诗篇。四、【古诗翻译】向东登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。 （ ， ） 海水多么荡漾，山岛

2、高高地挺立在水中。 （ ， ） 山岛上的树木丛生，百草生长得很丰盛茂密。（，）秋风萧瑟（一片凄凉） ，汹涌澎湃的波浪翻滚。 （，）太阳和月亮，好像从大海里升起。（，）银河、太阳和月亮灿烂，好像也出自大海里。（，） （互文）庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受。（，）【课下注释】 1、选自乐府诗集 ，这是乐府诗步出夏门行中的第一章。 2、临：登上，有游览的意思。 3、碣（ji é）石：山名。碣石山，在现在河北省昌黎县的碣石山。 公元 207 年秋天，曹操征乌桓时经过此地。4、沧：通“苍” ，青绿色。 海：渤海。5、何：多么 6、澹 澹（ dàn dàn）：水波荡漾的

3、样子。9、 洪波：汹涌澎湃的波浪7、竦 峙（ sng zhì）：高高地挺立。竦，通“耸” ，高。 峙：挺立。 11若：如同，仿佛，好像。 8、萧瑟：树木被秋风吹动的声音。12、星汉：银河。 10、日月：太阳和月亮13、幸：庆幸。 14、至：极。 16、咏：歌吟 15、幸甚至哉：真是幸运极了啊。用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。17、咏志：即表达心志。志：理想。最后两句每章都有与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式。四、导学过程： （一）朗诵诗文，整体感知：1诗文诵读，读准字音及句子停顿。体会本诗的情感基调。（苍凉慷慨，悲壮激昂）2、这首诗写了几层意思：（二）结合“知识超市” ，

4、理解诗歌主题内容：编制人：吴金艳使用时间：课型： 班级：学案编号：姓名：1、本诗运用了的写作手法，全诗围绕一个 字，表现了诗人的思想感情。2、诗中作者写景动静结合，虚实相生，你能分出来吗？ 动景：静景：虚写：实写：（三）走进诗中，品析诗句：（1）“水何澹澹洪波涌起”六句，描绘了什么样的景色？这些景色有什么特点？（2）赏析名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。（四）咬文嚼字： 体会诗中“若”字的好在了哪里？（五）意境品析：请你展开合理想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的 画面描述出来。五、达标测评： （5 7 分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共6 分）1、观

5、沧海中展现海岛生机勃勃的诗句是， 。2、展现大海雄伟气魄，表现诗人博大胸襟和远大抱负的句子是， ； ， 。3、写大海无风时波浪的句子是， 。4、写大风大浪的句子是， 。5、诗人登临碣石山的目的是：。6、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的 胸襟。B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。苍茫动荡 的气势。“何”字体现了作者面巍峨 ，树木的 茂盛

6、 ，波浪的 汹诗词鉴赏观沧海 是一首写景抒情诗。 通过描写辽阔雄壮的沧海景色， 表现出诗人开阔、 博大的胸襟，抒发统一全国，建功立业的豪情壮志及远大抱负。1、 “东临碣石，以观沧海 ”交代观海的地点 ：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮 阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。2、“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”描写海 水和山岛。其中“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，动静映衬，显示了大海 的辽阔和威严；“树木丛生，百草丰茂”写草木，是静态，描绘了欣欣向荣的景象， 把大海点染的生机勃发。“秋风萧瑟，洪波涌起” 写洪波是动态，显示了大海的惊

7、人力量和宏伟的气象。3、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用夸张、互文的手法，借助奇 特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，是虚写，显示了诗人博大的胸怀和豪迈的 气概。4、这首诗以“观”字总领， 全诗借景抒情， 表达了诗人“一统天下的雄心壮志” （或 “博大胸怀” ）。5、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画 面描述出来。示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。（翻译 +想象内容） 8、“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海对大海的惊奇， 因为他看到了山岛的 涌。 前四行诗句描写沧海景象

8、，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹” 写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水 波“澹澹”的海上， 最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛， 它们点缀在平阔的海面上， 使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ”前二句具体写竦峙的山岛：虽 然已到秋风萧瑟， 草木摇落的季节， 但岛上树木繁茂， 百草丰美， 给人诗意盎然之感。 后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是 洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，

9、虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。 作者面对萧瑟秋风， 极写大海的辽阔壮美： 在秋风萧瑟中， 大海汹涌澎湃， 浩淼接天； 山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正 反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ”前面的描写，是从海的平面去 观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力托现在 读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、 汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的 大海，既是眼前实景， 又融进了自己的想象

10、和夸张， 展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象， 大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情 交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄 心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来 的。过去有人说曹操诗歌“时露霸气” （沈德潜语），指的就是观沧海这类作品。“幸甚至哉，歌以咏志。 ”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。也指出这是乐 府唱过的。后世影响观沧海这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是 眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它 不但通篇写景，而且独

11、具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚 爱。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这 与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。在这首诗中，景和情是紧密结合着的。作者通过写沧海，抒发了他统一中国建功 立业的抱负。但这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中， 寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。 “水何”六句虽然是在描绘生气勃勃的大海 风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮 丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表 达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇

12、宙的气势，来表现诗人自己宽广的 胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。 “日月”四句是写景的高潮，也是作者感 情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄” 。观沧海这首诗意境 开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读 其诗如见其人。建安十二年（ 207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北 方大业中的一次重要战争。远征途中，他写下了乐府歌辞步出夏门行 （属于相 和歌·瑟调曲）。这一组诗包括五个部分，开头为“艳”辞，即序诗，以下各篇分别 取诗句命名，依次为观沧海 、冬十月、河朔寒（亦作土不同）、龟虽寿 从音乐曲调上说，五个部

13、分是一个整体，从歌词内容上看，四篇则可以独立成篇。首二句“东临碣石，以观沧海” ，写诗人于挥师北伐之际来到碣石山下，登高观 海。碣石山原位于今河北省乐亭县西南（一说在今河北省昌黎县西北） ，汉时还在陆 上，面对着渤海，六朝时由于地质变动，沉于海中。诗人登上碣石山，俯视大海，只 见的：“水何澹澹，山岛竦峙” 。澹澹，水波动荡状。竦峙，岛屿高耸的样子。诗人登 高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。这是多么辽 阔、多么壮观的景象！在历史上，秦始皇、汉武帝都曾东巡至此，刻石观海。如今诗 人站在秦皇、汉武游踪所到之处，居高临下，望着水天相连的苍茫大海和海中高耸的 岛屿，想到中原

14、地区已经平定，北伐乌桓也已取得决定性胜利，北方统一即将实现， 心情该是何等激奋！这时，诗人的目光注视着海上的岛屿，眼前是一派生机盎然的景 象：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ”树木百草，生长十分繁茂，一阵 萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉萧杀之感，但 是疾风劲草，方显其英雄本色；洪波汹涌，愈见其生命不息！这是对自然环境的真实 描绘，也是诗人主观感受的具体写照。曹操在取得一连串的战争胜利之后，他觉得自 己的雄图伟业犹如这树木百卉一样，生机勃发，也为这洪波涌起的大海，充满生命的 活力。以下，诗人又展开其丰富的想象，进一步描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏 伟

15、气魄和博大胸怀。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ”日月的运行好像 出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内。请看，这就是 大海的气魄，大海的胸怀。真是太壮观、太奇伟了。观沧海一诗全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词，但是诵读全诗，仍能 令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动 描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸 到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。全 诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，为历代读者所激赏。沈德潜在古诗 源中评论此诗“有吞吐宇宙气象”

16、 。这是很精当的。汉代乐府诗一般无标题， “观沧海”这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌 唱的，诗的最后两句“幸甚至哉 ! 歌以咏志 .”是和乐时加的，是诗的附文，跟诗的内 容没有联系。1. 观沧海写作背景 观沧海寄托了诗人很深的感慨，透过它我们可以看到诗人自己的胸怀。曹操这次 登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年 （公元 206 年）， 乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓 首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年 八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以 第

17、二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可 以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而观沧海正是北征乌桓 途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过 的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。他将自己这种昂 扬奋发的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的 风格，成为一篇优秀的作品。2. 关于“东临碣石，以观沧海”两句 （ 袁行霈 ） “东临碣石，以观沧海。 ”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。这 两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿

18、。 “碣 石”，据汉书·地理志载，在丽城 （现在河北乐亭 ）西南，六朝时沉入海里。 “观” 字统领全篇，是诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。 头两句起得很平稳，“东临碣石，以观沧海” ，说明自己登上碣石山俯视大海。原来的 碣石山在现在河北省乐亭县的西南，面对着渤海。3. 关于“水何澹澹”六句“水何澹澹，山岛竦峙。 ”是写从碣石山往下看沧海的情形。 “澹澹”，是形容海水 摇摇晃晃的样子；“何”，这里当“多么”讲。“水何澹澹”，形容大海波澜壮阔，其中 有惊讶，有赞美，正是刚刚登上山顶的第一个印象。 “竦峙”，是高耸屹立的样子。这 两句诗的意思是说：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，

19、只有脚下的山岛高高地耸立 在海心。我们都知道，同样是观海，站在岸边，坐在船头，或者是登上山顶，我们的 感受是很不相同的。曹操这时候站在山上，第一眼看到的自然是大海的全景。所以他 从大处落墨，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉。山岛巍 然，一下子就夺去了诗人的注意，所以紧接着就写岛上的景色： “树木丛生，百草丰 茂。”充满了一片欣欣向荣的景象，仿佛其中有无限的生趣等待我们去发现。 “秋风萧 瑟，洪波涌起。”随着一阵萧瑟的风声，突然涌起了滔天的波澜，使人觉得惊叹都有 点来不及呢!可是等我们掉转视线，去看那涌起的洪波的时候， 诗人却不再描写下去了。“水何”六句是正面铺写大海。其中

20、真正写大海的只有两句。虽然字数不多，但 作者着重抓住了海水的形态变化进行大笔勾画，写出了大海变化万千的特点。 “水何 澹澹”是写大海在无风情况下水波动荡的样子，而海水一遇到大风，就会立即掀起轩 然大波。“洪波涌起”仅四字就逼真地展现出了大海那种波澜壮阔的气势。 “涌”字用 得尤其出色。从这句描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了 惊涛拍岸的声音。作者虽写观海，但并不单纯写海。如果只写茫茫无际、波涛汹涌的 海水，即使写得再好，也会给人以枯寂之感，所以作者在描写大海时，又插以山岛草 木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发，欣欣向荣，使人感觉 到，大海不仅浩瀚壮阔，

21、而且美丽多姿。我们试把这几句联起来吟诵一下，就能体会 到其中的韵味：茫茫苍苍的大海，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在 萧瑟的秋风中摇曳弄姿，这是多么壮丽的意境，多么美好的图画啊 !4. 关于“日月之行”四句 面对这迷人的海上风光，作者展开了丰富奇特的想像。 “日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 ”运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海 之中，这是何等的气魄啊 !这四句是全诗的高潮， 作者运用夸张的表现手法， 创造了一 个极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义的色彩。虽然是高度的夸张，但作 者还是紧紧抓住了大海气势磅礴这个特征来写，夸张是合情合理的。诗人丰富

22、的想像，把我们带进了一个更加宏伟的境界： “日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 ”这寥寥十六个字，就写出了沧海之大，写出了一幅吞吐日月、 含孕群星的气派。天连水，水连天，浩浩荡荡无边无际，实在是壮观极了。 “星汉” 就是天上的银河。这四句诗的意思是：太阳和月亮每天从东方升起来，绕天一周，又 向西方落下去，好像从海里升起又落到海里去一样。星光灿烂的银河，斜贯在天空， 它那远远的一端垂向大海，就好像发源于沧海一样。太阳、月亮和银河可算是自然界 最辉煌、最伟大的形象了，可是诗人觉得它们的运行仍然离不开大海的怀抱，大海就 仿佛是日月星辰的母亲一样。这种博大的境界在古人的诗里是并不多见的。也是全

23、诗 的高潮。5. 观沧海景情结合的特点 在这首诗中，景和情是紧密结合着的。前面已经表明，作者通过写沧海，抒发了 他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物 的描写当中。这种抒情方式与其他古代许多写景诗的抒情方式有所不同。古代许多写 景抒情诗是情景分写，或上文侧重写景，下文侧重写情。如荆轲易水歌上句“风 萧萧兮易水寒”，侧重写风水；下句“壮士一去兮不复还” ，写壮士决死的感情。又如 杜甫的登岳阳楼 ，上联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”侧重写景，气魄也很大；而 下联“亲朋无一字，老病有孤舟”则侧重写情。 观沧海完全是把情包含在景中的， 寓情于景中。观沧海的字里行间都洋溢

24、着饱满的激情。 “水何”六句虽然是在描绘 生气勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。 目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的 想像，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现 诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。 “日月”四句是写景的高 潮，也是作者感情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄” 。观沧 海这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致 的，真是使人读其诗如见其人。曹操这首观沧海准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐 细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。 尤其可贵的是， 这首诗不仅仅反映了海洋的形象， 同时也赋予它以性格。 句句写景，又是句句抒情。既表现了大海， 也表