新版新目标英语七年级上Unit1 教学教案

1、 七年级上教材分析Unit 1 My name is Gina .一 单元内容：1句型：*Whats your name ? My name is Im 直接说姓名。Whats his her name ? His Her name is He She is *Are you + 姓名？ 肯定： Yes, I am . 否定：No, Im not ,Im +姓名.Is she he +姓名？ 肯定： Yes, he she is . 否定：No, heshe isnt , heshe is +姓名.*Nice to meet you ! Nice to meet you ,too !( 初次见

2、面)How do you do ? 回答：How do you do ? *Whats your his her telephone phone number ? Its + 电话号码. 或 My His Her telephone phone number is +电话号码.*Whats yourhis her first name ? My His Her first name is +名.Whats your his her last family name ? My His Her last family name is +姓 .*My friend is in China . *Im

3、 in Class One, Grade Two . (替换人称)* Whats and?Two and three is five . / Its*Im in No.1 Middle School . HeShe is in No.1 Middle School .*Im +数字. HeShe is +数字. 表示年龄.2短语：myhis her name my his her first name my hisher last family name my/his/her telephone phone number full name my/his /her friendID card

4、school ID card middle school in China3 缩略词：Whats = What is names = name is Im = I am youre = you are hes = he is shes = she is theyre = they are were = we are 4 中，外姓名的区别：Jim Green (外国人名在前，姓在后。) first name lastfamily name Zhao Benshan lastfamily name first name （ 中国人姓在前，名在后。） Liu Xiang lastfamily nam

5、e first name注： 中国人名字的书写用拼音，姓.名开头字母分别大写。5 Mr. Mrs. Ms. 的用法。Mr. (先生) + 姓 . Mrs. ( 夫人，太太 )+姓 . (指已婚女士)Ms. ( 女士 ) +姓 （用于女子的姓氏或姓名前不指明婚否。）6 family 的用法。.family 1）指家，家庭时有单复数形式。 2）指家庭成员时是集体名词，本身是复数。7 first 反义词 last 8 语法：*人称代词主格和形容词性物主代词：人称代词（主格）形容词性物主代词第一人称I （我） my (我的) we （我们） our (我们的) 第二人称 you (你，你们) your

6、(你的，你们的) 第三人称 he (他) his (他的) she (她) her （她的） it (它) its (它的) they (他们) their (他们的)*be ( is, am, are ) 动词用法be : is, am, are 我用 am , 你用 are , is 连着 他, 她 ,它, 单数is , 复数are 。二 单元重点：1 询问他人姓名及回答。（中外姓名区别）2 be 动词用法。三 单元难点：1 人称代词主格与形容词性物主代词用法。四 单元教学目标：1 能够熟练的询问他人及介绍自己。2 能够询问他人电话号码。3 能够熟练的运用be动词及人称代词，形物代词。4

7、掌握中，外姓名的区别 。五 德育目标：培养孩子做一个有礼貌的孩子。如：见面要相互打招呼。六 单元分析步骤：Section A 1a (3)教学内容：1 词汇 ：ruler, orange, cup ,ball, bag ,key, clock 教学环节： 1）分别找几名学生用英语说出图中所学过的单词。 2) 给学生1分钟时间整理所学单词。 3）教师和学生一起指读图中的物品并拼写。( 电子书 )1b (5)教学内容： Listen and number the conversations.(1-3) 教学环节： 1）听两遍录音并完成此题。 2）核对答案。 3）再听一遍录音，同时学生边听边标明主图

8、中句子的语音语调。 4）教师领读主图的句子。 5）分角色朗读图中句子（ 可把班级分为AB两组）1c (10)教学内容：傻瓜模板（1）A：问候（Hi, Hello , Good morning afternoonevening）Im B:问候（Hi, Hello , Good morning afternoonevening）Im Nice to meet you ! A: Nice to meet you , too !（2）A: 问候（Hi, Hello , Good morning afternoonevening）Whats your name ?B: ImA: 问候，Im 教学环节：1

9、) 同桌之间根据教师所给的模板作准备练习。 2）依次找同学到黑板前作对话练习，同时老师纠正错误。2a(5) 教学内容：Listen to the conversations and number the pictures (1-4) 教学环节：1）老师首先介绍每幅图片的场景。 2）建议至少两遍录音。 3）核对答案。2b(3) 教学内容：Listen again . Circle the names you hear . 教学环节：1）老师首先领读人名并区分男女名。 2) 建议至少两遍录音。 3）核对答案。 4) 听录音，学生跟读听力原文，并翻译.2c (10)教学内容：Practice the

10、 conversations in pairs . 教学环节：1）老师分别找男女各一名学生按模板1作对话练习。 2）同桌之间按模板转述模板1中的人称，同时老师纠正错误。2d (15)教学内容：1）复习问候语及询问他人姓名。 2）复习句型（Is he she? Are you ? ） 教学环节：1）Listen to the tape . 2) 听录音并标明语音语调。 3）分别找学生读一句翻译一句。 4）听音模仿。 5）分角色朗读。（建议设定场景，利用PPT）Grammar Focus (15)教学内容：1）复习询问他人姓名及回答。 2）复习Is he she? Are you ? 3）复习缩略

11、词。 教学步骤： 1）老师出示答语汉译学生翻译（PPT）Ex: 我叫（替换人称）2) 学生根据答语提出问题。3) 齐读所复习的句子。（以上环节复习小1内容）4) 出示汉译学生翻译并做肯否回答。（PPT）（本环节复习小2内容）5) 复习缩略词老师给缩写或全写学生给出答案。 3a(3) 教学内容：Put the words in order to make conversations. 教学环节：1）学生2分钟做题。 2）核对答案。 3）翻译并齐读句子。3b(5)教学内容：Complete the conversation and practice it with your partner . 教

12、学环节：1）学生3分钟做题。 2）核对答案。 3）翻译并齐读句子。 3c 教学内容：游戏 教学环节：按书上要求进行。（此题随意）Section B 1a 教学内容：数字 教学环节： 1）听音跟读 2）教师领着学生count （one two three ） 3）游戏：嘴巴手指不一样 游戏规则：1）每组找出1-2名同学到班级前PK。 2）学生说的数字和出示的手指是不一样的 3）游戏途中违规者回到座位。 4) 最后一名是胜利者。1b 教学内容：Listen to the conversation and write the telephone number . 教学环节：1）教师解释题意。 2）至

13、少听两遍录音。 3）教师核对答案。1c 教学内容：对话练习（询问和告知电话号码） 教学环节：1）1分钟每2人一组作准备练习。（同桌）傻瓜模板：A:Hello, Im . Whats your name? B:Hi , Im . A: Whats your telephonephone number ?B: It s+ 号码A; Whats his telephonephone number ?（指着后桌同学说。）B: Its + 号码。Whats her telephonephone number？（指着后桌同学说。）A: Its+ 号码。 2）班级同学依次练习傻瓜模板上内容。老师并纠正错误。

14、1d 教学内容：Listen and match the names with the telephone number . 教学环节：1）老师解释题意 2）至少听两遍录音 3）老师核对答案。1e 教学内容：Listen again , Complete the phone numbers in 1d . 教学环节：1）老师解释题意。 2）至少听两遍录音。 3）老师核对答案。 4）听录音，并跟读翻译.1f 教学内容：1）复习询问他人号码的句型。 2）句型：Is this yourherhis phonetelephone number ? (老师稍作讲 解) 3) 游戏按题意要求做。2a 教学

15、内容：复习询问他人姓，名句型及中外姓名的书写区别。（师生问答） 老师指任意一名学生，询问姓，名。学生集体回答。 教学环节：1）教师解释题意并领读书上名和姓，并加以区分名和姓及男，女名 2）学生1分钟时间做习题。 3）老师核对答案。 4）教师出示PPT给出姓名表格以及傻瓜模板。如：First Name Last Name Gina Miller Tony Green Jack Smith Mary Brown Mingming Zhang 傻瓜模板： A: Hello.Whats your name ? B: Hello.My name is Gina Miller . A: whats you

16、r first name ? B: My first name is Gina. A: Whats your last name ? B: My last name is Miller. A: Whats her name ? B: Her name is Mary Smith. A: Whats her last name ? B: Her last name is Smith . A: Whats her first name ? B: Her first name is Mary . What s his name ? A: His name is Jack Smith . B: Wha

17、ts his first name ? A: His first name is Jack . B: Whats his last name ? A: His last name is Smith . （注：划线部分可以替换人名，注意区分男名，女名。） 5）3分钟学生根据老师出示的表格内容和模板同桌之间做准备练习。 6） 每组同桌轮流做对话练习。同时老师纠正错误。2b 教学内容：自我介绍。 教学环节：1）导入，（老师出示傻瓜模板）如： 傻瓜模板： Hi，my nane is . My first name is . And my last name is . My phone number i

18、s . My friend is . Her His phone number is . 2) 学生根据模板内容自我介绍。老师纠正错误。 3）听录音呈现课文，同时学生看书上文章。 4）学生独自阅读文章完成此题。 5）老师找学生读一句翻译一句。教师并核对此题答案。 6）听音标明语音语调。 7）听音逐句模仿。2c 教学内容：进一步检验学生对2d的掌握程度。 教学环节：1）教师讲解题意。 2）4分钟时间学生做习题。 3）核对答案。3a 教学内容：根据学生卡提供的信息复习姓，名以及电话号码。 教学环节：1）老师给出学生卡。（PPT） 2）老师根据学生卡内容向个人或集体提出问题，学生回答。 学生卡： 此

19、处学生照片NO. 1 Middle SchoolFirst Name : TomLast Name : GreenPhone Number: 723-6912 问题： Whats his name ? Whats his first name ? Whats his last name ? Whats his phone number ? 3) 学生独立完成书上习题。 4）教师核对答案。 3b 教学内容：Fill in your own ID card and write about your self .教学环节：1）教师布置家庭作业，学生独立完成此题并制作属于自己的学生卡，评比哪位学生的学

20、生卡做的认真，漂亮。 2）利用下节课前时间，作为口语，孩子拿着卡片逐一到班级前按卡片内容自我介绍。 3）教师总结（学生卡的制作，学生在自我介绍中的错误并加以纠正）Self Check 1 教学内容：掌握数字书写的熟练程度。 教学环节：1）教师把阿拉伯数字写在黑板上。 2）班级分为三组，学生以组为单位，每组派两名代表同时到黑板 前PK 。（把相对应的英文单词写在数字后面。） 3）书写又快，又准，又工整的组获胜。2 教学内容：Match the sentences to make conversations . 教学环节：1）给学生1分钟时间独立完成此题。 2）教师找学生说出答案及翻译同时教师纠正

21、错误。课时划分：建议4课时（根据学生掌握程度适当调动课时）第一课时：一 教学内容：1 词汇：（建议以下词汇提前一节课教给孩子）单词表P1（name）- P2(not) 加she ，he ，you ，I ，it ，we，they 并加以讲解，人称代词主格，常用于句首。本单元单词表后名字并分清男女，建议教师提前交给孩子。）*附加词汇 boy / girl 2句型：She He is +名字 . You TheyWe are +名字 I am +名字 . Whats your name ? My name is Im 直接说姓名。 学会用 My name isIm 介绍自己。3短语： 缩略词：Wha

22、ts = What is names = name is Im = I am youre = you are hes = he is shes = she is theyre = they are were = we are 4. 问候语：Nice to meet you ! Nice to meet you ,too !( 初次见面)How do you do ? 回答：How do you do ? Hello ! = Hi !5.语法：be ( is, am, are ) 动词用法口诀：be : (is, am, are) 我用 am , 你用 are , is 连着 他,她,它。单数i

23、s , 复数are 。6.课文：Unit 1Section A - P1- 1a -1c二. 本课时教学目标：1.熟练运用be动词2.掌握缩略词3.熟练掌握句型并能运用自如。三.教学步骤：1. 复习：(ppt) 1) 出示物品，学生说出英文单词。（具体物品参见教材P13 1a ） T: Whats this ? Ss: Its a /an 2) 完成书中1a 部分. 3)出示一些孩子图片（ 分男孩和女孩），给每个孩子命名. Ex. She is Cindy . 2. 讲be动词用法以及操练。（ppt） 1) 导入：由She is 导入be: is /am /are 2) 出示口诀 3）讲解口诀

24、 4）检验孩子对所学内容掌握程度（出示习题）Ex : 1.He _ Jack . 2. She _ Mary . 3.It _ a dog . 4. We _ friends .5. They _ cups . 6. Gina and Jenny _ friends . 7. I _ Tom . 8. You _ a cat . 3.缩略词讲解 ppt 出示缩略词4.句型及问候语： 1) ppt提供情景 ( 例如：班级教室,派对 ) 2) 根据情景导出所需要使用的句型： a. 问候方式 b. Whats your name ? Im / My name is 3) 情景操练 （ 用所提供的情景

25、模拟 ，可采取教师和学生或学生和学生对话方式，练习问候语及主要句型） 5. 1b . 6. 1c 四. 家庭作业：( 教师根据班级实际情况选择性布置作业) 1. 听录音，跟读录音并模仿1b（单词） 2. 口语：背诵1b 3. 练习册 4. 作业单 5. 背诵新单词 6. 背笔记 7. 书写单词3译1 ，句子2译1（1b ） 第二课时：一教学内容：词汇：单词表P4 zero-telephonephone number （提前一节课教给孩子）短语：myhis her name my/his /her friend句型：Whats his her name ? His Her name is He

26、She is Are you + 姓名？ 肯定： Yes, I am . 否定：No, Im not ,Im +姓名.Is she he +姓名？ 肯定： Yes, he she is . 否定：No, heshe isnt , heshe is +姓名.语法：人称代词主格和形容词性物主代词：人称代词（主格）形容词性物主代词第一人称I （我） my (我的) we （我们） our (我们的) 第二人称 you (你，你们) your(你的，你们的) 第三人称 he (他) his (他的) she (她) her （她的） it (它) its (它的) they (他们) their (他

27、们的)课文：Unit 1 Section A p2的2a-p2的2d 二本课时教学目标：1.熟练掌握并会默写表格。 2.运用本节课句型询问他人姓名及回答。三教学步骤：1. 复习：（PPT）1) 设定场景（校园内，公园）根据情景练习问候语及询问姓名。（同桌之间对话练习）2）be动词的练习题（PPT）Ex：1.He _ Jack . 2. She _ Mary . 3.It _ a dog . 4. We _ friends .5. They _ cups . 6. Gina and Jenny _ friends . 7. You _ a cat . 8.I _ Tom .9.My name _

28、 Cindy . 2.讲人称代词和形物代。 1) 导入（根据练习题I am Tom 和My name is Cindy 导入人称代词和形物代。） 2）出示表格 3）讲解表格 （人称代词主格和形物代对应讲解）3. 讲解短语（根据表格） 1）PPT 出示汉语或英语学生翻译。Ex：他的名字_ her name _ 我的名字_ 我的朋友_ your friend _ 他的朋友 _ her friend _your name _ 4.讲解句型： 1）导入：（由Whats your mane 导入Whats hisher name ? ） 2) 讲解句型：（PPT）a: 呈现情景，（四个人的图片）b: 呈

29、现情景中的对话。c: 学生操练 模板：(P2 -2c ) （必须把模板打在PPT上。）A: Hello ! Whats your name ? B: My name is . A: Im . B : Nice to meet you ! A: Whats his name ? B: His name is . A; And whats her name ? B: Her names . 3）PPT （ 明星图片），老师提问Is he she +名字？以及回答。同时出示句型。 4）老师任意指班级同学提出问题Are you + 名字？（多问几个）同时老师并给出回答） 5）总结句型。（PPT） 6）

30、 P2书上的2d 5. P2 - 2a 6. P2- 2d 四家庭作业：( 教师根据班级实际情况选择性布置作业) 1. 听录音，跟读录音并模仿2d ( 单词） 2. 口语：背诵2b 3. 练习册 4. 作业单 5. 背诵新单词 6. 背笔记 7. 书写单词3译1 ，句子2译1（2d ）第三课时：一教学内容：词汇：P5 first-P6 middle school 短语：telephone phone number ID card school ID card middle school 句型：Whats your his her telephone phone number ? Its + 电

31、话号码. 或 My your his her telephone phone number is +电话号码.Im in Class One, Grade Two . (替换人称) Whats and? Two and three is five .=Its . Im in No.1 Middle School . HeShe is in No.1 Middle School . Im +数字. HeShe is +数字. 表示年龄.Key-points ：1. Mr. Mrs. Ms. 的用法。Mr. (先生) + 姓 . Mrs. ( 夫人，太太 )+姓 . (指已婚女士)Ms. ( 女士

32、 ) +姓 （用于女子的姓氏或姓名前不指明婚否。）2. family 的用法。.family 1）指家，家庭时有单复数形式。 2）指家庭成员时是集体名词，本身是复数。3.first 反义词 last 课文：Unit Section A Grammar Focus -Section B 1f 二本课时教学目标：1.运用本节课句型询问他人号码及回答。2. 熟练掌握并会运用Key-Points 内容三教学步骤：1. 复习上节课所学内容(利用Grammar Focus 的讲解步骤。) 2. 讲解短语1）PPT 出示汉语或英语学生翻译Ex：中学_ ID card _ 学生证 _ 电话号码_ 3. 讲解句

33、型 1）导入：（由短语电话号码导出询问他人电话号码） 2）出示句型（PPT） 3）操练句型：a : 1分钟每2人一组作准备练习。（同桌）傻瓜模板：A:Hello, Im . Whats your name? B:Hi , Im . A: Whats your telephonephone number ?B: It s+ 号码A; Whats his telephonephone number ?（指着后桌同学说。）B: Its + 号码。Whats her telephonephone number？（指着后桌同学说。）A: Its+ 号码。 b: 班级同学依次练习傻瓜模板上内容。老师并纠正

34、错误。（Pa- 1c 的内容）4.Key-Points 讲解5.P 4 - 1a (讲解句型：Im in Class One, Grade Two . (替换人称) Whats and? Two and three is five .=Its . Im in No.1 Middle School . HeShe is in No.1 Middle School . Im +数字. HeShe is +数字. 表示年龄.)6. P 4 - 1b 7. P 4 - 1d 8. P 4 - 1e 9. P4 - 1f 四家庭作业：( 教师根据班级实际情况选择性布置作业) 1. 听录音，跟读录音并模仿

35、1d ( 单词） 2. 练习册 3. 作业单 4. 背诵新单词 5. 背笔记 6. 书写单词3译1 ，板书句型2译1（根据学生情况适当布置作业）第四课时：一教学内容：词汇：Unit2 P7 词组：my his her first name my hisher last family name full name 句型：Whats yourhis her first name ? My His Her first name is +名.Whats your his her last family name ? My His Her last family name is +姓 .My frien

36、d is in China . Key-Points：中，外姓名的区别：Jim Green (外国人名在前，姓在后。) first name lastfamily name Zhao Benshan lastfamily name first name （ 中国人姓在前，名在后。） Liu Xiang lastfamily name first name注： 中国人名字的书写用拼音，姓.名开头字母分别大写。课文：Section B 2a - Self Check .二本课时教学目标：1.掌握中外姓名区别2.运用句型能熟练询问他人姓，名以及回答。三教学步骤：1.复习上节所学内容1分钟每2人一组根

37、据模板作准备（同桌）傻瓜模板：A:Hello, Im . Whats your name? B:Hi , Im . A: Whats your telephonephone number ?B: It s+ 号码A; Whats his telephonephone number ?（指着后桌同学说。）B: Its + 号码。Whats her telephonephone number？（指着后桌同学说。）A: Its+ 号码。a: 全班同学分为三组进行PK 。b: 满分为十分，教师每发现一处错误或纪律不好扣一分。 c: 得分最高的获胜。2讲解短语 1）PPT 出示汉语或英语学生翻译3.讲解Key-Points 1) PPT 分别出示中，外人的图片及姓，名。（两张PPT） 2）学生对两张PPT上内容分别作总结。 3）老师出示PPT并对以上内容作总结（学生一定要记笔记）4 讲解句型1） 导入：（根据Key-Points （1）PP