金钥匙学校初三压轴班串讲讲义——语文

1、 从近三年中考试题看2010年趋势和重要考点 一、语文基础（选择题） 1.汉字的构成特点（09年的字形试题）这是本次测试的一大亮点 （07年）根据解说，在横线处选填汉字不正确的一项是根据造字法，作出字形的判断 A 云 霄，“雨”（雨字头儿），与雨或雪有关；宵，“宀”（宝盖儿），与房屋有关。横线处应填写“霄”。B 藏 贮，“贝”（贝字旁儿），与财物有关；伫，“亻”（单人旁儿），与人有关。横线处应填写“贮”。C 山涉水 跋，“足”（足字旁儿），与脚有关；拔，“扌”（提手旁儿），与手有关。横线处应填写“跋”。D张灯 彩 节，“艹”（草字头儿），与植物有关；结，“纟”（绞丝旁儿），与丝有关。横线处应填

2、写“节”。（09年）对横线处选填汉字的判断正确的一项是从词义的角度考字形 ，不用死记硬背词义，根据已给的词义判断正确的字形即可。 A 隐（恻，测）判断：“恻”有“悲伤”的意思，（词义的解释不会有错）而“测”有“推想”的意思，所以横线处应填“测”。B蒙 （蔽，弊）判断：“蔽”有“遮盖”的意思，而“弊”有“欺诈”的意思，所以横线处应填“弊”。C 然一新（焕，换）判断：“焕”有“光明”“光亮”的意思，而“换”有“变更”的意思，所以横线处应填“换”。D 想天开（意，异） 判断：“意”有“料想”的意思，而“异”有“特别”的意思，所以横线处应填“异”。（2010西城一模）对横线处选填的汉字判断不正确的一项

3、是 （ ）A无动于_(忠 衷)判断：“忠”本义是“尊敬”，引申为“忠诚，尽心竭力”。“衷”本义是“贴身的内衣”，引申为“内心”，所以横线处应填“衷”。B再接再_（历 厉） 判断：“历”有“经过，经历”的意思，而“厉”有“磨砺”的意思，所以横线处应填“厉”。C _ _不经心 （慢 漫 ）判断：“慢”有“速度低”的意思，而“漫”有“不受拘束、随便”的意思，所以横线处应填“漫”。 D不_不挠(屈、曲)判断：“屈”有“屈服”的意思，而“曲”有“弯曲”的意思，所以横 hong线处应填“曲”。（2010海淀一模）对横线处选填汉字的判断正确的一项是 A静（僻，辟） 判断：“僻”有“偏，距离中心地区远”的意思

4、，而“辟”有“透彻”的意思，所以 横线处应填“辟”。 B约（婉，宛） 判断：“婉”，有“美好”的意思，而“宛”有“曲折”的意思，所以横线处应填“婉”。 C功亏一（溃，篑）判断：“溃”有“散乱、垮台”的意思，而“篑”的意思是“古代盛土的筐子”，所以横线处应填“溃”。 D甜言语（密，蜜） 判断：“密”有“关系近、感情好”的意思，而“蜜”有“甜美”的意思，所以横线处应填“密”。（2010昌平一模）对横线处选填汉字的判断不正确的一项是 A 言（惋，婉） 判断：“惋”有“惋惜”的意思，而“婉”有“婉转”的意思，所以横线处应填“婉”。 B 命（尊，遵） 判断：“尊”有“敬重、尊崇”的意思，而“遵”有“依照

5、”的意思，所以横线处应填“遵”。 C别 （俱，具）匠心 判断：“俱”有“全、都”的意思，而“具”有“具有”的意思，所以横线处应填“俱”。 D因地 宜（治，制） 判断：“治”有“治理”的意思，而“制”有“拟定、规定”的意思，所以横线处应填“制”。2.关注成语、俗语的不同使用：二者各有各的使用功能和范围例成语比较郑重的场合，俗语口语；关注三者使用的语境。例：前车之鉴：比喻当作鉴戒的前人的失败教训。 前事不忘，后事之师：牢记过去的经验教训，作为今后的借鉴。得陇望蜀 吃着碗里，看着锅里2010西城一模下列加点的成语或俗语使用有误的一项是A一些消费者只关注商品外包装而忽视其内在价值，这种做法无异于买椟还

6、珠。B这么多树根在土地里触类旁通，吸收着大地母亲给予的养料。C磨刀不误砍柴工，我们开发任何一款新产品，都要事先把市场需求和产品定位搞清楚。D俗话说：“行百里者半九十”，这个工作越往后越艰难，我们不能有任何松懈。2010朝阳一模下列句子中加点词语运用有误的是A人们常用“到什么山上唱什么歌”来比喻写文章时要具体问题具体分析。实际上，不仅是写文章，教师在教学时也要尽力做到这一点。B“一花一世界，一树一菩提”，生活是丰富多彩的。我们只有具备见异思迁的眼光，才能发现：美，无处不在。C虽然我们已经为这次考试做了充分的准备，但关羽“大意失荆州”的前车之鉴警示我们：做任何事情都不能粗心大意、掉以轻心。D教师要

7、用发展的眼光全面、公正地评价每一个学生，切不可“一叶障目，不见泰山”，这也是构建和谐师生关系的重要途径之一。2010昌平一模下列各组中的两个句子使用了同一个成语或俗语，使用都正确的一组是这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的营养。A 在互动式教学中，只有发挥学生学习的主动性、积极性，才可能举一反三，触类旁通，深刻理解和运用知识。真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。B 小明遇到不懂的问题就去请教老师，这种不耻下问的精神值得我们学习。老师对小萌说：“听说你学习很刻苦，每天都会学习到深夜。其实，你应该早点休息，睡眠好，精神状态就好，听课

8、效率才高，磨刀不误砍柴工嘛！”C 编拟作文提纲的过程，看起来似乎有些复杂，也比较费时，其实磨刀不误砍柴工。你这人，太没劲了，吃着碗里看着锅里！真是“贪心不足蛇吞象”呀！D. 解放战争中，人民解放军在三大战役后，解放了长江以北大部分地区，接着又调集百万大军直逼南京。这真是吃着碗里看着锅里。3.关注在语境中正确使用句子：语境中正确得当地使用句子（1）句子的衔接考虑句式、语意的衔接；（2）考查句子对相关文意的概括是否准确。（09年）4结合语境，填入横线处最恰当的一项是北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据北京城市总体规划（20042020年），这条中轴线将继续延长。新规划

9、的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接， ，创造性地发展了现代北京的城市格局。 A在保留北京古都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志B在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志C在体现北京建筑风格的基础上，以建立未来轴线和现代轴线为标志D在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标2010海淀一模结合语境，填入横线处最恰当的一项是“绿色北京”发展战略，就是将城市发展建设与生态环境改善紧密结合，切实提升首都可持续发展能

10、力，促进首都经济社会与人口资源环境的协调发展。为此，北京市政府作出决定：积极调整产业结构，振兴发展高端产业；全面推行节能环保技术，提高资源能源利用率；大力推广绿色建筑，完善现代交通运输体系，从而把北京建设成为全国的首善之区。因此，建设“绿色北京”， ， ， 。 A. 符合产业优化升级的要求 顺应节约型社会的发展趋势 满足人民对宜居环境的需求 B顺应节约型社会的发展趋势 符合产业优化升级的要求 满足人民对宜居环境的需求 C. 符合产业优化升级的要求 满足人民对宜居环境的需求 顺应节约型社会的发展趋势 D. 满足人民对宜居环境的需求 顺应节约型社会的发展趋势 符合产业优化升级的要求2010朝阳一模

11、结合语境，填入横线处最恰当的是熊儿寨山清水秀，丰富的森林资源使当地的空气中富含氧离子，享有“天然氧吧”的美誉。村民们把房前屋后的葫芦制成葫芦烫画艺术品，打造以“葫芦文化”为主题的特色乡村。A得天独厚的自然资源和优美的乡村风景，促进了全乡民俗旅游业的发展B得天独厚的自然资源和良好的人文环境，促进了全乡民俗旅游业的发展C良好的人文环境和风格独特的民俗文化，促进了全乡民俗旅游业的发展D良好的人文环境和得天独厚的自然资源，促进了全乡民俗旅游业的发展4.文学常识：关注到考试说明中的其他名著：诗经、左传、论语、孟子、战国策、朝花夕拾等。要掌握书下注解。例：论语：记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是

12、儒家经典著作之一。（七上）作家除契诃夫外，都是中国的，掌握作家的朝代或国籍，评价、代表作，字号、出处不重要。2010门头沟一模文学常识表述有误的一项是（ ） A诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”。B左传是一部编年体史书，作者相传为春秋时期的左丘明。邹忌讽齐王纳谏选自左传·庄公十年，C战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成。D朝花夕拾是鲁迅先生的一本散文集，记录了他童年、少年和青年时期的经历和体验。2010西城一模对下列作家、作品的表述有误的一项是A诗经是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风”、“雅”、“颂”三个部分

13、。B曹刿论战选自史学和文学名著左传，左传旧传为春秋时期左丘明所作。C契诃夫是俄国作家，代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。 D小石潭记的作者是北宋文学家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。2010宣武一模下列诗词名句的作者均为同一朝代的是塞下秋来风景异 不畏浮云遮望眼 乱花渐欲迷人眼 沉舟侧畔千帆过 直挂云帆济沧海A B C D二、填空：名著阅读水浒传、西游记 关注名著的主要内容：考点在整部的常识（情节的主干、主要情节、重点人物、主题思想）而非片断或细节（如前几年考过的把几个情节排序不考）（作品的相关知识：西是神话小说；流行于世的源于名著的语言和人物如本事再大逃不出如来佛的手心）（07年

14、）6文学名著（3分） 任意填写不太好判卷水浒传是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、 、 等108位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、 等一个个生动传神的故事（任意填写一个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。（09年）6名著阅读（3分） 古典小说水浒传描写了以 为首的108位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，东京八十万禁军教头 ，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在 和草料场又险遭谋杀。在经受了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。（08年）6名著阅读（3分）西游记是一部神话小说，

15、主要讲述了唐僧师徒四人去 的故事。唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“ ”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能 ，是一个极富神话色彩的艺术形象。2010一模林冲的绰号是： ，在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害 ，（情节）在发配沧州时，幸亏 （人名）在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦 ,冒着风雪连夜投奔梁山泊。水浒传中的鲁智深，原名鲁达，绰号 ，曾因郑屠欺侮金家父女而不平，为此演绎出了 这一动人故事，表现出了鲁智深 的性格特点。 水浒传是一部 体的长篇

16、小说，它真实地叙写了农民抗争从个人到集体，从分散到有组织，从小到大的发展过程。鲁智深、林冲等是个人抗争，吴用和晁盖等人在黄泥冈智取生辰纲是小规模的集体抗争，直至晁盖、吴用及宋江上山以后，以 为中心，联合各山头，才形成了强大统一的组织。后虽有 、武松的反对，也影响不了宋江受招安的决心，这场起义斗争最终失败。水浒传继承与发展了中国古代小说与讲史话本的传统特色。故事都极其富有传奇色彩,往往是一波未平,一波又起，起伏跌宕,变化莫测。每一个故事的高潮，都能够紧紧扣住读者的心弦。如“宋江杀惜”、“武松打虎”、“血溅鸳鸯楼”、“ ”、“江州劫法场”、“三打祝家庄”等等,数百年来一直深入人心。但水浒传并不是单

17、纯为了追求故事情节的离奇而迎合群众的，而是紧紧围绕着“ ”这一思想，把故事情节和主题思想融合在一起。（2分）中国的一部古典名著中有一个人物是 ，他性格刚烈正直，为兄报仇，后与张清夫妇，同上梁山，征讨方腊时，折损一臂。小说中有一个关于他的情节是 ，使得他威名远扬，并因此被阳谷县令任命为都头。这部古典名著就是 。西游记中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、 等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因 ，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名 。孙悟空是中国神话小说西游记中的人物。他在花果山带领群猴进入 （地名），被拥戴为“美猴王”。他又从东海龙宫抢得 作为兵器。大闹天宫后，被

18、（人物）降服并压在五行山下，五百年后被唐僧救出，法号行者，故又称“孙行者”。古典小说水浒传描写了以宋江为首的位好汉聚义梁山的故事。例如，“青面兽” (人名)是杨家将的后代。他因失职落魄江湖，在东京卖刀时，怒杀泼皮牛二，被发配大名府。后为梁中书所用，因在黄泥冈（事件），走投无路，最终被逼上梁山。水浒中有位好汉，姓鲁，名 。因在经略府做军官，人称 。后因打死镇关西，避祸出家做和尚，法号智深，人称 鲁智深。在水浒传中，先后以王伦、晁盖、 为首的众多好汉聚集在 ，他们以此为根据地，杀富济贫，吸引了许多好汉前来投奔。一百单八将聚齐之后，他们在山顶上树立起一面杏黄旗，上书“ ”四个大字，以此作为这次农民起

19、义的口号。三、 综合性学习 关注到练习题的设置：强调多种能力的综合阅读能力、表达能力、语法修辞融为一体。第一种：考查提取信息的能力（摘取信息不得篡改材料中的关键词语）（09年）7 在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）【材料】从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世

20、博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。主要信息一： 主要信息二： 第二种：考查表达能力（09年中考）8. 在宣传周里，学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣传语的前一句，请你续写后一句。（2分）要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。【材料】上海世博会期间，中国将在世博园区展演具有民族特色的地方戏曲，同时展出500多种国家级的非物质文化遗产；其他参展国也将在世博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间艺术展示活动。世博园区将成为世界各民族文化百花竞放的舞台。全球不同种

21、族、不同肤色、不同信仰的人们将欢聚在一起，在文化交流中增进友谊。宣传语：展示不同民族文化 第三种：考查概括能力（08年） 7募捐现场的一块展板上有下面两则材料，为了向前来参加募捐活动的同学做介绍，团委书记请你概括这两则材料的主要信息。（2分）【材料一】震后不到1小时，中共中央总书记胡锦涛就抗震救灾作出重要指示；震后不到2小时，国务院总理温家宝飞赴灾区。随即，全国各地积极行动起来，捐款捐物，支援灾区。据国务院抗震救灾总指挥部统计：5月24日，各界捐款赠物总计为261.01亿元；5月28日，各界捐款赠物总计347.87亿元；6月2日，各界捐款赠物总计417.42亿元。【材料二】 各界支援灾区物资统

22、计表（累计）时间帐篷（万顶）被子（万床）衣物（万件）燃油（万吨）煤炭（万吨）5月24日44.814 241.9347 330.4526 33.6 72.3 5月28日60.19386.61875.73481016月2日71.29441.121153.8265135 （数据来源于国务院抗震救灾总指挥部）四、文言文阅读（只说最后一题，熟悉翻译，理解句意，抓词句段落间的关系。）03年： 14第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？（3分）（活动、穿戴、心情）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之

23、属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作（劳动），男女衣着，悉如外人（穿戴）。黄发垂髫并怡然自乐。（精神）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。(07年)13请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的

24、交谈都涉及了哪些内容。（3分）和翻译差不多 （08年）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 淫有版本写作“霪”。曜有版本写作“耀”。12登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”，或“其喜洋洋”，这样的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考？（用原文回答，决不允许多答，答

25、多了扣分）（3分）（09年）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。12阅读第段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。（3 分）原文或自己的话皆可2010东城一模12、“盖余之勤且艰若此”中的“此”指的是什么？用自己的话简要回答。（写出三点即可）2010西城一模12阅读选段文字，概括说出哪些内

26、容体现了暴秦的“无道”？（2分）2010海淀一模13邹忌“诚知不如徐公美”的判断源于他的哪两个具体行为？（用原文回答）（3分） 五、 现代文阅读（一） 记叙文 重要考点：考点1、关于事件和叙述的内容例1：（03年）15作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。（2分） 、捉知了、 、 、 至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易

27、得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。例2：（08年）15从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”了“质朴而平和的乡村生活”？主要内容：走亲家、做买卖、看戏 （动宾结构）例3：（05年）17. 阅读第（9）（10）段，用一句话概括这两段的内容。（2分）（

28、9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春 天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己 也上了天。（10）夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆、一点水就成了。例4：（06年）17第段中描写了戏迷“找乐”的场面，请用自己的话加以概括。（限26字以

29、内）（3分）京剧是中国的国粹，又是老北京的骄傲，外地人若非爱之弥深者，一般体味不到京剧的妙处。有一次我携小女儿到日坛公园赏秋，穿过修竹茂林，在一处大亭子里看到了一群“找乐”的人们。他们中间的两位老人，斜倚在栏杆上，左腿上垫块手帕，手帕上柱立把京胡，脚下踏只小方凳，分明是两位极合格的琴师。二人调好弦，头一点，胡琴就清清亮亮地响了起来，他们拉的是过门，刚一结束，人群中自动走出一位中年汉子，皮夹克，扎着抢眼的紫红领带，洋气十足，但一开口，却是言派的捉放曹，讲究的是脑后音。这汉子似乎与二位老人极熟，唱上几句，还嗽嗽嗓子，然后再旁若无人地接着唱。周围观众很多，评头品足者更多，我仔细端详一下，发现俱是四五

30、十岁的人，有的轻声随唱，有的用手打着节拍，有的闭目点头，似进入到陶醉的状态。听着京胡悠扬高亢的旋律，你不能不为这一古老艺术的魅力所折服，同时更为公园中的这群戏迷所倾倒。我相信只要在这大亭子里尽兴高唱了自己喜好的京剧唱段之后，准能得到一种宣泄的快乐，郁闷和忧愁也一定不复存在。 地点、人物干什么、气氛考点2、关于人物分析（考人物的心理和情感）（1） 人物=文中的“我”例： （09年）13文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。（4分）地点流泪原因内心情感第一次山村里悲愤痛苦第二次火车上想到祖国获得新生第三次黄河岸（2） 人物=文中的主人公例：（04年）20从下面一段描写中，你

31、体会出“我”第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心理？（3分）（外貌、动作描写）（黑脸小孩）茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛，泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动，没有发出声音，就掉转身子，用劲地一跑。 例（07年）14阅读第段，请你用词语概括女教师在给“我”办理休学证书过程中的心理变化。（4分） 诧异 忧郁 惋惜 担忧（3）考次要人物（往主人公上答题）例（07年）15结合第-段内容，体会作者写父亲在弥留之际对“我”所说的话有什么作用？（3分）综合考查25年后，父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件事对不住你”我惊讶得不知所措。“我不该让你休那一年学！”我浑身颤栗，久久无言

32、。我高中毕业名落孙山，回到乡村，陷入无边无际的彷徨苦闷，那时我曾经猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休学那一年”我1962年毕业恰逢中国经济最困难的年月，高校招生名额大大减少，我们班剃了光头，四个班也仅仅考取了几个人，而上一年我们学校有50%的学生考取了大学。父亲说：“错过一年让你错过了二十年而今你还算熬出点名堂了”我猛然想起休学那年，出校门时那位女教师溢满眼眶又流挂在鼻翼上的晶莹的泪珠。我对已经跨进黄泉路上半步还向我忏悔的父亲讲了那一串泪珠的经历，父亲听后喃喃地说：“可你怎么不早点给我说这女先生哩”考点3、关于作者情感（主旨）作者的情感在记叙文中一般有三种情况：其一，情感贯穿始终：09年其二，情

33、感前后变化：07年（从文末抒情的语句中找）其三，情感截然相反：08年（追问作者为什么写前面的事）文章的主旨表现在：其一，文末的抒情（关键词、关键句）议论；其二，标题：月是故乡明、伤害、西皮流水、晶莹的泪珠其三，材料（写人、记事、状物）、晶莹的泪珠、乡间的庙会、老北京的小胡同、又临黄河岸例：（07年 ）16阅读文章，说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者“今天”的感受带给你的启示。（不超过150字）（5分）我今天把40年前的这一段经历写出来,对自己算是一种虔诚祈祷。当今,各种欲望膨胀成一种强大的浊流冲击着所有大门窗户和每一个人的心扉,我企望自己的泪泉,如女教师那饱含晶莹泪

34、珠的泪泉,不至于堵塞,更不敢枯竭,那是滋养生命灵魂的泉源,也是滋润民族精神的泉源哦例（08年）15从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”了“质朴而平和的乡村生活”？你怎样理解作者今天对“庙会”的认识。（不超过150个字）（5分）乡间的庙会林莽在华北的农村，有一种传统的习俗，每个村子每年都有定时的庙会。相邻的村子不会同时举行，在相对的农闲时节，它们各有自己的节日。每逢庙会时节，村里张灯结彩，空地上用苇席搭起了戏台，台口用彩绸装饰，大红大绿的别有一番情趣。五十年代的乡村还没有电灯，几只比马灯大许多的汽灯挂在戏台上，把乡村里平淡的日子都照亮了。庙会一般是三两天，每家都有亲友从四面八方的村子里来，他们套

35、了牛车或牵了毛驴儿，穿上节日里的衣裳，篮子里的饽饽是点了红点的。这种走亲家，人们称它为“上庙”。穿了新装的孩子们把村子装点得鲜活了起来。商家和小贩们也赶了来，为乡村里的节日增加了另一种氛围。庙会上有卖艺的，有卖衣服和布匹的，还有卖居家用品和各种农具的。我记忆最深的是吹糖人，还有卖芝麻糖和甘蔗的。庙会要比人们重视的春节、八月十五等传统的节日更具交往性和商业性。在乡村的那几年，我和大人们赶过几次庙会。一早起就等着来接的车了。在乡间的土路上，木轮的大车上铺了苇席和棉被，女人和孩子们摇晃在上面，听着木轴发出的吱呀声和车把式悦耳的吆喝声。车把式们抱了结着红缨子的鞭子，有的跟车走在路边上，有的坐在车辕上。

36、拉车的牲口也在脑门上结了红缨珞。人们相互应答着，这是一年一度的乡村里的节日，它点缀着质朴而平和的乡村生活。五岁那年家乡的庙会在我记忆里留下了终生难忘的两件事：一是自己买了第一本书；另一件是第一次看了“鬼戏”。那是一本薄薄的小人书，一毛二分钱。书中讲的是战国时的故事，书名叫一鼓作气。我被封面上的战旗和战车吸引，天天拿着从庙会上买的木刀木枪，编撰着从戏台上看来的故事。那是我的第一本书，我把它保存了许多年。庙会上最吸引人的是唱戏了，河北梆子那嘹亮的唱腔和急促的伴奏声划过夜空，老远就能听见了。无论春夏秋冬，台下总是熙熙攘攘地挤满了人。孩子们为了看得清楚，很早就用条凳占上了地方。开场锣鼓响过三遍，戏才真

37、的开始了。往往开头总是一两段折子戏，然后才是正戏。最吸引孩子们的不是戏的内容，而是那些奇异的戏剧服饰，武将的靠背旗和长长的雉鸡翎，花旦的凤冠，还有丑角的花脸。许多戏的内容都已经忘光了，惟有一场鬼戏至今还深深地印在脑海中。那戏的名字叫狮子楼，讲的是水浒传中的故事。戏台上的汽灯都调得很暗，台上用酒点上了几簇鬼火，那蓝色的火焰后面不时地闪出武大郎青色的脸。我至今还记得，因为恐怖我紧紧抓住了大人的手，那几簇蓝色的火焰跳动得几乎让灵魂进入了另一个世界。乡村的生活在孩子们的心中是平静的，它那明媚的阳光、土地与炊烟般的质朴让孩子们无所牵挂。白天和夜晚把孩子们的心截然地分开，那是不同的两个世界，在我们的想象中

38、，夜将神秘的事物掩盖起来，那些黑暗中大地的絮语，那些闪动的遥远的星星，使我们总是充满了幻想。不知为什么，在乡村的记忆中，我总有一股无名的哀伤，即使在高亢的戏剧的唱腔中，我也能听到它的存在。它幽幽地飘荡在大地上，或许，这就是华北原野上的“燕赵悲歌”，它神秘地在人们心中无尽地盘桓，已有几千年。（有删改）考点4、关于语言品析（不允许只赏析语句，也需要围绕中心，实际也考察了主旨。）麦黄黄 杏黄黄 李 翔  父亲要出山做麦客去了。他对母亲说:“今年想走远点,多挣几个,赶麦子搭镰了再回来。”又对孩子们说:“听你妈话,到时候给你们买一口袋杏子回来。”  自打父亲离家后

39、,妹妹每隔两天就问母亲:“爸爸啥时回家呀?”母亲摸着妹妹的羊角辫说:“去看看地里,啥时麦子黄了,你爸爸就回来喽!”我和妹妹便忙跑到山顶的地里去看,那一片片的麦子跟周围茂密的灌木丛一个颜色  蚕老一时,麦熟一晌。我家的麦子能搭镰了,若再等下去,成熟的麦粒就得淌在地里，那可是整整一年的收成呀!母亲心焦似火。第二天一早母亲带领我们兄妹三个上了地。整整折腾了五天,才勉强割了四亩来地的麦子。  第六天天快黑时,跟在身后拾麦穗的妹妹突然喊道:“快看呀,爸爸回来啦,有杏子吃啦!”我赶忙抬起头看,却不见人影。忽然发现身后未割的麦子潮水般涌动,麦浪里有个人在伏腰挥镰,“哦

40、!是爸爸,爸爸回来啦!”我和哥哥不约而同地叫出了声。母亲两眼霎时湿了。父亲对我们苦涩地笑一笑,淡淡地说:“路上耽搁了,回来晚了”我骤然间觉得父亲陌生了许多,才二十来天工夫好像隔了好多年,蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土,颧骨山崖般凸出来,脸颊水坑一样陷进去。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天,见什么也没有,“哇”的一声哭了。父亲擦把汗,笨拙地伸手在瘪瘪的裤兜里，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒,骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲嗫嚅地说:“活难寻没挣下钱发高烧只买了一颗”说着把杏子给了妹妹。妹妹眨巴眨巴泪花,走到母亲跟前举着杏子说:“妈,你吃吧。”母亲把杏子凑到

41、唇边轻轻沾了沾，然后把杏塞给了我。我紧紧地攥住这颗温热的杏子,望着父亲那张瘦削苍凉又略显惭愧的脸,悲切地说:“爸爸,你吃吧,我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰:“多好的杏,甜得很哩。”说着把杏子回手给了哥哥。哥哥用门牙微微咬破一点皮,舔舔舌尖,又塞到妹妹手中。原来,那年渭河沿岸有了不少收割机,雇麦客的人少了,父亲跑了好多地方都没找到活。正要回家,遇到一个孤单无助的老婆婆坐在地头哭，父亲二话没说,一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕,没收一分钱。返回的路上淋了雨,发烧了,父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里,走了两天两夜的路,才回到二百里外的家中。  那颗唯一的杏子在妹妹手

42、心里宝贝似地攥着,到了第二天晚上才吃完。第二年春天,我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树,至今,那棵杏树还长在我家的院子边上,长在我的记忆里。第段“那颗杏子在妹妹手心里宝贝似的攥着”一句中，“攥” 换成“拿”好不好？请结合文章内容说出你的理由。考点5、关于结构层次例：（08年）13本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。（每空须有“庙会”二字）（3分） 例：（09年）14第段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的_，引起了下文所写的_。（4 分）又临黄河岸高缨不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯

43、冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！”直到建国后，我才第二次看见黄河。火车北上，欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黄河，你是中华民族的摇篮！”大前年的秋天，我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上，窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉

44、人民并肩战斗的故事，那昔日的厮杀声和马蹄声，犹在耳边。车停在山巅，他遥指苍莽的土默特平川，深情地说：“看，黄河！”可不，远处不就是我久违的黄河吗？像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。去年夏天，我又临黄河岸。不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。谁都知道，四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意，这巴山蜀水，却也属黄河的版图。黄河，这万水之父，来自巴颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。于是备马置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。马蹄溅溅，踩过

45、一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象：为建设美好家园所激奋的牧民们，用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造就了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设，牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起来。看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草，让马儿走到这里，也只恋着埋头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河，于是扬起马鞭，马儿跃过沟渠，直奔一带浅山。求吉先登上山头，他翻身下马，欢叫着对我招手：“快，快来看！”啊，黄河，我又一次，又一

46、次看到了你！千里草原上，从天地相接的远方，迂回曲折，慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪，没有啸叫的怒涛，安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米，两岸像刀削般整齐；那深沉的河水，呈现着淡淡的绿色，清晰地映出白云的影子。黄河，似乎在沉思，在暂时地歇息，在默默地积蓄力量，在期待着明天的奔腾是这样的吗？黄河！此时此地，你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们，经历了多少苦难和欢欣，黑暗和光明，失败和胜利空前浩劫的十年，把我们民族的元气几乎耗尽，留下了贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗？不！那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光，是积淀的力量，是航机起飞前的滑行，是健将跳高前的一顿正如这黄河的沉思、

47、歇息、积蓄和期待！沿着黄河岸，我和求吉并辔而行。黄河在草原上流，也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流，冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却不败的中华民族呀，纵然是身负贫穷落后的重荷，纵然是一步一个艰辛，但却更加紧密地团结着，凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、富足，向着最美好的未来走去！哦，我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖国的英雄儿女，像你一样的伟大坚强！伟大坚强！考点6、关于写法对比、照应、铺垫月是故乡明季羡林每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮

48、，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的

49、场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了

50、一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土

51、山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望(3)夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惘怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实

52、有甜美在。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。_(1)旖旎（yn）柔和美丽。(2)耄耋（màodié）泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。(3)望夏历每月十五日。例：（03年） 16. 从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答。）（3分）   17. 从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。（2分）（二） 说明文阅读关注链接材料，要找到材料和原文的联系，尤其是跟说明对象特征的勾连，一定要从原文找到特征的那句话，依据原文。例

53、（07年）18下面两则链接材料提供的信息可以分别解决第段所反映的哪两个问题。（4分）印证地球的水资源分别以回态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中,其总量是很大的,大约有13.86×1017立方米。然而,这些水资源中有975%是海水,而每升水中含氯量小于1元的淡水只占总水量的2.5%O况且,世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制,到目前为止,冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以,可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有40×1014立方米,仅占淡水总量的11%,约占总水量的0.396o可见,尽管全球水资源总量很大,但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少。中国是严重缺水国,人均储水量仅相当于世界平均水平的1/4,而且绝大部分的水资源集中在南部地区。新中国成立50多年来,全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿