成都二诊语文试题评讲

1、成都市高2013级高中毕业班第二次诊断性检测 语文参考答案及评分标准 1.( 3分)C(“标志着绿林文化的正式形成”在文中无依据) 2.( 3分)D(是绿林发展的结果而非原因) 3.( 3分)C(儒墨两种学说地位的变化并不是秦王朝的灭亡导致的) 4.( 34.( 3分分)A )A 5.( 35.( 3分分)B(“)B(“它们的区域大小大致相同它们的区域大小大致相同”, ,错误错误) ) 6.( 36.( 3分分)D(“)D(“希仪善抚有罪士卒希仪善抚有罪士卒”错错, ,与柳人设祀亦无与柳人设祀亦无因果关系因果关系) ) 边远偏僻的村落边远偏僻的村落, ,敌贼估计是官军不能到达的地方敌贼估计是官

2、军不能到达的地方, ,前往劫掠前往劫掠 ( (侵犯侵犯), ), 官军又未尝不在官军又未尝不在, ,敌贼惊恐敌贼惊恐, ,认为他认为他是神人。是神人。 ( (大意正确大意正确3 3分分, ,落实落实 “ “逮逮” “” “寇寇”各各1 1 分分) ) （1 1）远村僻聚，贼度官军所不逮者，往寇之，官军）远村僻聚，贼度官军所不逮者，往寇之，官军又未尝不在，贼惊以为神。（又未尝不在，贼惊以为神。（5 5分）分）( 2)( 5( 2)( 5分分) )这没有别的原因这没有别的原因, ,他们心怀激烈他们心怀激烈, ,为人奋激为人奋激, ,无无法交好朝中执掌权力的法交好朝中执掌权力的 重臣重臣, ,与这些

3、人意见不合而不能与这些人意见不合而不能相互融洽相互融洽, ,那是应该的啊那是应该的啊! (! (大意正确大意正确3 3分分, ,落实落实 “ “柄柄” ” “龃龉龃龉”各各1 1分分) )（2 2）此无异故，其抗怀奋激，无以结欢在朝柄政重人，）此无异故，其抗怀奋激，无以结欢在朝柄政重人，宜其龃龉不相入也！（宜其龃龉不相入也！（5 5分）分）木兰花晏殊 池塘水绿风微暖，记得玉真初见面。重头歌韵响池塘水绿风微暖，记得玉真初见面。重头歌韵响琤琮，入破舞腰红乱旋。琤琮，入破舞腰红乱旋。 玉钩阑下香阶畔，醉后不知斜日晚。当时共我赏花玉钩阑下香阶畔，醉后不知斜日晚。当时共我赏花人，点检如今无一半。人，点检

4、如今无一半。 8.( 6 8.( 6分分) )从听觉和视觉两个不同角度从听觉和视觉两个不同角度, ,刻画人物形象。刻画人物形象。( 2( 2分分)“)“响琤琮响琤琮”从听觉的从听觉的 角度角度, ,写出歌喉的清脆动写出歌喉的清脆动听听;“;“红乱旋红乱旋”从视觉的角度从视觉的角度, ,写出舞姿的袅娜迷离。写出舞姿的袅娜迷离。( 4( 4分分) () (答出听觉和视觉两个不同角度答出听觉和视觉两个不同角度,2,2分分; ;结合诗句合理阐结合诗句合理阐释释,4,4分。语意相近即可分。语意相近即可) ) 8 8“重头歌韵响琤琮，入破舞腰红乱旋重头歌韵响琤琮，入破舞腰红乱旋”是如是如何刻画人物形象的？

5、请简要分析。（何刻画人物形象的？请简要分析。（6 6分）分）9 9“当时共我赏花人，点检如今无一半当时共我赏花人，点检如今无一半”表达了表达了什么思想感情？请联系全词简要分析。（什么思想感情？请联系全词简要分析。（5 5分）分）表达了怀旧伤今、人生无常的思想感情。表达了怀旧伤今、人生无常的思想感情。(2(2分分) )上片怀旧，上片怀旧，回忆初见面时回忆初见面时“玉真玉真”留下的美好而深刻的印象；下片伤留下的美好而深刻的印象；下片伤今，表现自己酒醉黄昏的落寞，感叹故人凋零。始欢终哀，今，表现自己酒醉黄昏的落寞，感叹故人凋零。始欢终哀，前后对比，表达出人生无常的慨叹。前后对比，表达出人生无常的慨叹

6、。(3(3分分)()(准确指出思想准确指出思想情感内涵，情感内涵，2 2分；指出对比并恰当说明具体的对比内容分；指出对比并恰当说明具体的对比内容3 3分。分。语意相语意相) )（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（6 6分）分）1010（1 1）杜甫在）杜甫在登高登高中感慨漂泊离乡、年老多病的诗句是中感慨漂泊离乡、年老多病的诗句是“_，_。”（2 2）杜牧）杜牧阿房宫赋阿房宫赋中中“_，_”_”表达了对统治表达了对统治者若不汲取教训，必将重蹈覆辙的告诫。者若不汲取教训，必将重蹈覆辙的告诫。（3 3）诸葛亮在）诸葛亮在出师表出师表中奉劝刘禅处理朝政须统一赏罚标准中奉劝刘禅处理朝政须统一赏罚标准的

7、句子是：的句子是：“_，_。”(1)(1)万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台(2)(2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也(3)(3)陆罚减否，不宜异同陆罚减否，不宜异同 ( (每空每空1 1分；凡有错字、漏字、别字，该空不得分分；凡有错字、漏字、别字，该空不得分) ) 11.(1)(511.(1)(5分分) )选选A A给给3 3分，选分，选E E给给2 2分，选分，选D D给给1 1分；选分；选BCBC不给不给分。回答三项或三项以上不给分。分。回答三项或三项以上不给分。(B.“(B.“神秘阴森神秘阴森”不恰不恰当；当；C.

8、C.更多表现鲁老师的伤痛和感慨；更多表现鲁老师的伤痛和感慨；D.D.原因分析不全面，原因分析不全面，应该是老宋和众人领受到传统文化而使鲁老师感到欣慰应该是老宋和众人领受到传统文化而使鲁老师感到欣慰) )（2 2）小说中）小说中“七里香七里香”三次出现各有作用，请分别加三次出现各有作用，请分别加以分析。（以分析。（6 6分）分）(2) (6(2) (6分分) )第一处第一处: :描写鲁老师家的四合院描写鲁老师家的四合院“爬满七里爬满七里香香”，表现鲁老师小院的生活环境。，表现鲁老师小院的生活环境。第二处第二处: :以以“七里香花瓣七里香花瓣”的掉落渲染冷清的氛围，的掉落渲染冷清的氛围，暗示鲁老师

9、年老的孤独、生命的衰颓。暗示鲁老师年老的孤独、生命的衰颓。第三处第三处: :以以“七里香的香气七里香的香气”四处飘荡，形象地表现四处飘荡，形象地表现了鲁老师所坚守的传统文化对眉间坊人的深远熏染。了鲁老师所坚守的传统文化对眉间坊人的深远熏染。( (每点每点2 2分，共分，共6 6分。意思相近即可分。意思相近即可) )（3 3）请分析）请分析“眉间坊人眉间坊人”这一人物群像在作品中这一人物群像在作品中的作用（的作用（6 6分）分）(3) (6(3) (6分分) )“眉间坊人眉间坊人”这一群体作为观察者，见证了这一群体作为观察者，见证了鲁老师后半生的沧桑人生。作为群像，体现了社会中鲁老师后半生的沧桑

10、人生。作为群像，体现了社会中人性的美好与善良人性的美好与善良:“:“眉间坊人眉间坊人”敬重、关心鲁老师，不敬重、关心鲁老师，不打搅他的生活，并最终为他送终。推动情节发展，最打搅他的生活，并最终为他送终。推动情节发展，最终揭示主题终揭示主题:“:“眉间坊人眉间坊人”集体念旧词把情节推向高潮，集体念旧词把情节推向高潮，谴责鲁老师后人，交代故事结局，揭示出坚守传统孝道谴责鲁老师后人，交代故事结局，揭示出坚守传统孝道的主题。的主题。( (每点每点2 2分，共分，共6 6分。意思相近即可分。意思相近即可) )（4 4）小说以）小说以“花瓷细腰鼓花瓷细腰鼓”为题，有情节结构、人物塑为题，有情节结构、人物塑

11、造、主题思想等多方面的考虑。请选择两个方面，结合全造、主题思想等多方面的考虑。请选择两个方面，结合全文，加以探析。（文，加以探析。（6 6分）分）(4)(8(4)(8分分) )情节安排上，情节安排上，“花瓷细腰鼓花瓷细腰鼓”是小说的线索。是小说的线索。(2(2分分) )鲁鲁老师的生活，眉间坊人所受到的感染和熏陶，鲁老师后人的出现，老师的生活，眉间坊人所受到的感染和熏陶，鲁老师后人的出现，所有的情节都与之有关，所有的情节都与之有关，“花瓷细腰鼓花瓷细腰鼓”串联各相关情节，使得情串联各相关情节，使得情节紧凑聚焦。节紧凑聚焦。(2(2分分) )有利于塑造人物形象。有利于塑造人物形象。“花瓷细腰鼓花瓷

12、细腰鼓”暗示暗示鲁老师身世不凡；击鼓念经的场景，暗示出他儿孙不孝和人生沧桑。鲁老师身世不凡；击鼓念经的场景，暗示出他儿孙不孝和人生沧桑。(2(2分分) )老宋击鼓众人念词，表现鲁老师对眉间坊人的影响，从侧面老宋击鼓众人念词，表现鲁老师对眉间坊人的影响，从侧面烘托了鲁老师的形象。烘托了鲁老师的形象。(2(2分分) )有利于表现主题。围绕有利于表现主题。围绕“花瓷细腰花瓷细腰鼓鼓”，老宋关心鲁老师而学会击鼓，众人在熏染中学会念经，凸显，老宋关心鲁老师而学会击鼓，众人在熏染中学会念经，凸显了人性的美好和对传统道德的敬慕。了人性的美好和对传统道德的敬慕。(2(2分分) )鲁老师后人打听鲁老师后人打听“

13、花瓷花瓷细腰鼓细腰鼓”又惭愧离去，前后对比，引发了对孝道的拷问。又惭愧离去，前后对比，引发了对孝道的拷问。(2(2分分)()(选选择两个方面，每个方面择两个方面，每个方面4 4分，共分，共8 8分。意思相近即可分。意思相近即可) )（2 2）根据材料，简要概括木心这一人物的主要特）根据材料，简要概括木心这一人物的主要特点。（点。（6 6分）分）中西兼修，富有才华；坚守信仰，坚韧高贵；中西兼修，富有才华；坚守信仰，坚韧高贵；尊重文化，文雅有礼。尊重文化，文雅有礼。( (每点每点2 2分，共分，共6 6分。意思相近即分。意思相近即可可) )12. (1) (512. (1) (5分分) )选选E

14、E给给3 3分，选分，选B B给给2 2分，选分，选C C给给1 1分；选分；选ADAD不不给分。回答三项或三项以上不给分。给分。回答三项或三项以上不给分。( A.“( A.“有意保留江有意保留江南口音南口音”错；错；C.“C.“善良善良”一词，过分；一词，过分；D.“D.“争名逐利，争名逐利，浮躁浅薄浮躁浅薄”无中生有无中生有) )（3 3）文章用木心的话语作为）文章用木心的话语作为3 3个小标题，请简要个小标题，请简要说明这些小标题的作用。（说明这些小标题的作用。（6 6分）分）精要提示了各部分的核心内容，分别概括了传主的精要提示了各部分的核心内容，分别概括了传主的经历或形象的一个侧面。经

15、历或形象的一个侧面。(2(2分分) )领起局部内容，使领起局部内容，使文章结构清晰，脉络分明。文章结构清晰，脉络分明。(2(2分分) )引用木心的话语引用木心的话语作为标题组织相关内容，使得语言与行为相互印证，作为标题组织相关内容，使得语言与行为相互印证，形式新颖，构思巧妙。形式新颖，构思巧妙。(2(2分分)()(意思相近即可意思相近即可) )（4 4）木心）木心“以不死殉道以不死殉道”，而屈原，而屈原“以死殉道以死殉道”。请以木心与屈原为例，对请以木心与屈原为例，对盂子盂子“舍生取义舍生取义”这一观点进行探析。（这一观点进行探析。（8 8分）分）要对要对“舍生取义舍生取义”的原义做出解释并说

16、明它和的原义做出解释并说明它和“以死以死殉道殉道”“”“以不死殉道以不死殉道”的联系的联系:“:“以死殉道以死殉道”是是“舍生取舍生取义义”，“以不死殉道以不死殉道”是是“取义取义”而不而不“舍生舍生”。(2(2分分) )要对木心和屈原的要对木心和屈原的“以不死殉道以不死殉道”和和“以死殉道以死殉道”做出合理阐释：做出合理阐释：A.A.木心以豁达坚韧的态度面对困境，在木心以豁达坚韧的态度面对困境，在艰困中保持高贵的精神，用艰困中保持高贵的精神，用“生生”来捍卫来捍卫“义义”，展现，展现出信仰支撑生命的力量。出信仰支撑生命的力量。B.B.屈原用牺牲来捍卫屈原用牺牲来捍卫“义义”，不惜以死明志，展

17、现了捍卫人格和理想的不妥协的决心。不惜以死明志，展现了捍卫人格和理想的不妥协的决心。(4(4分分) )要在分析两个例子的基础上提出对要在分析两个例子的基础上提出对“舍生取义舍生取义”的理解的理解: :二者都表现了不向命运屈服的意志，都表现了对二者都表现了不向命运屈服的意志，都表现了对“义义”的坚守，都是高贵的。的坚守，都是高贵的。“取义取义”是目的，是目的，“舍生舍生”与否在于个人的判断和抉择。与否在于个人的判断和抉择。(2(2分分)()(阐释合理、观点明阐释合理、观点明确，言之成理即可确，言之成理即可) )13.(313.(3分分)C()C(功败垂成：将要成功的时候遭到失败。功亏一功败垂成：

18、将要成功的时候遭到失败。功亏一篑：堆九初高的土山，只差一筐土而不能完成。比喻一件篑：堆九初高的土山，只差一筐土而不能完成。比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功。前功尽弃：以前大事只差最后一点人力物力而不能成功。前功尽弃：以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。) )1313依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3 3分）分）西南首条江底下穿隧道的修建工程艰难异常，耗费了大量的人力物力，中段的西南首条江底下穿隧道的修建工程艰难异常，耗费了大量的人力物力，中段的观音湖路段修建尤为关键，一旦渗水，则观

19、音湖路段修建尤为关键，一旦渗水，则_。成功的第一步，无疑是要先拥有强烈的愿望，如果缺乏强烈的成功欲望，到最成功的第一步，无疑是要先拥有强烈的愿望，如果缺乏强烈的成功欲望，到最后关头，常常会出现后关头，常常会出现_的现象。的现象。高三复习至此，大学已经在望，我们要善始善终，尽心尽力，这时如果无法不高三复习至此，大学已经在望，我们要善始善终，尽心尽力，这时如果无法不遗余力坚持到底，就可能遗余力坚持到底，就可能_。A A功败垂成功败垂成 功亏一篑功亏一篑 前功尽弃前功尽弃B B功亏一篑功亏一篑 前功尽弃前功尽弃 功败垂成功败垂成C C前功尽弃前功尽弃 功败垂成功败垂成 功亏一篑功亏一篑D D功败垂成

20、功败垂成 前功尽弃前功尽弃 功亏一篑功亏一篑14.(314.(3分分)D (A.)D (A.成分残缺，在成分残缺，在“大讲堂大讲堂”后加后加“活动活动”；B.B.句式杂揉，删掉句式杂揉，删掉“大都大都”或改为或改为“大都是地板辐射采暖大都是地板辐射采暖”；C.C.语序不当，将语序不当，将“如果如果”调到调到“我们我们”之前之前) )1414下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（3 3分）分）A A为了帮助大学生创作落地，组委会开展了为了帮助大学生创作落地，组委会开展了“创意无界大讲堂创意无界大讲堂”，邀请与本届大赛相关的业界精英对参赛大学生进行专业知识的辅导。邀请与本届大

21、赛相关的业界精英对参赛大学生进行专业知识的辅导。B B地暖是采用地板辐射采暖，具有节省空间、供暖均匀、低碳环地暖是采用地板辐射采暖，具有节省空间、供暖均匀、低碳环保等优点，日本、韩国等高纬度国家的采暖方式大都以地板辐射采保等优点，日本、韩国等高纬度国家的采暖方式大都以地板辐射采暖为主。暖为主。C C当许多国家都在复兴自己的民族文化和传统时，我们如果不考当许多国家都在复兴自己的民族文化和传统时，我们如果不考虑社会主义现代化的实际情况，民族文化的复兴就不可能真正成功。虑社会主义现代化的实际情况，民族文化的复兴就不可能真正成功。D D美国名校在招生时，最喜欢的是除了学习成绩过硬以外，还在美国名校在招

22、生时，最喜欢的是除了学习成绩过硬以外，还在文、体等方面拥有天赋特长，最好还具有领导力和爱心的文、体等方面拥有天赋特长，最好还具有领导力和爱心的“精英苗精英苗子子”。15.(3分)C20162016年年2 2月月1111日，美国激光干涉引力波天文台（日，美国激光干涉引力波天文台（LIGOLIGO）执行主任大卫）执行主任大卫瑞兹宣布，瑞兹宣布，科学家们寻找引力波的努力终于收获成果，印证了爱因斯坦的预言。物理学上，科学家们寻找引力波的努力终于收获成果，印证了爱因斯坦的预言。物理学上，引力波是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动，引力波是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动

23、，_，_。_，_，_，_。引力波探测能够检验广义相对论，。引力波探测能够检验广义相对论，还将推动引力量子化的研究，最终把引力融入其它三种基本相互作用，完成爱因还将推动引力量子化的研究，最终把引力融入其它三种基本相互作用，完成爱因斯坦的伟大梦想。斯坦的伟大梦想。宇宙中大质量天体的加速、碰撞和合并等事件才可以形成强大的引力波宇宙中大质量天体的加速、碰撞和合并等事件才可以形成强大的引力波引力波被视为宇宙中的引力波被视为宇宙中的“时空涟漪时空涟漪”如同石头丢进水里产生的波纹一样如同石头丢进水里产生的波纹一样发出的引力波功率还不如家用电饭煲功率大发出的引力波功率还不如家用电饭煲功率大地球围绕太阳以每秒地

24、球围绕太阳以每秒3030千米的速度前进千米的速度前进通常引力波的产生非常困难通常引力波的产生非常困难A A B B C C D D16.(516.(5分分) )农业和气象之间关系密切人们把二十四节农业和气象之间关系密切人们把二十四节气编成了歌诀它仍能在农业生产中使用气编成了歌诀它仍能在农业生产中使用 二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中国自古以来，就动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，是个农业非常发达的国家， ，所以古代劳动人民，所以古代劳动人民从长期的农业劳动

25、实践中，累积了有关农时与季节变化关从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。为了记忆方便系的丰富经验。为了记忆方便， ：“春雨惊春清春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。寒。”二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会所以在普遍使用公元纪年的现代社会， 。17.(617.(6分分) )【示例示例1 1】我我更喜欢图更喜欢图1 1。图。图1 1的主体的主体部分是一大片滥砍滥伐部分是一大片滥砍滥伐后的树墩，一只小鸟恳后的树墩，一只小鸟恳求砍伐者将其带走。漫求砍伐者将其带走。漫画以小鸟的哀求让人深画以小鸟的哀求让人深思思: :滥砍滥伐不仅会毁滥砍