热门活动计划汇总6篇

1、热门活动计划汇总6篇 活动计划 篇1 一、指导思想。在教科室指导下，联系我校的实际，以深化课堂改革为中心，以追求有效课堂教学为目标，继续坚持从优化教学设计着手，进一步细化和落实课堂教学设计的具体要求，突出学法指导，加强二次备课的督促检查与管理，开展切实有效的教研活动，使数学教学工作扎实、有序、有效的进行，全面提高教师课堂教学水平，努力培养青年教师，致力于提高我校的教研质量，以取得新的成绩。二、工作重点。1、认真制定学科学期教学计划，理清单元教学要达成的知识与技能目标、拓展性目标以及教学评价的基本要求，明确各知识点教学的重点与难点，进而提高课堂效率优化备课，提高课堂效益，培养青年教师2、继续扎实

2、做好课外辅导与研究工作，不仅做好辅导，还要在辅导的基础上，能作一些经验小结，便于以后能更好地做好课外辅导工作。3、细化教研过程，明确教研内容与方式，反思教研效果，多开展“小学数学课堂实效性”的课堂教学研讨和观摩活动，提高教师上课、听课、评课的水平。4、组织学科竞赛，提高学生学科的能力，激发学生学习的兴趣。5、开展毕业班专项课堂研讨、毕业备考指导等相关教研活动，调研了解毕业班情况，并给予指导。6、协助学校、教务处做好教师教案比赛、送教下村校等各项工作。三、具体计划。1、组织教师上好每期一次的研讨课，并以课堂教学中出现的问题为研究主题，开展课堂教学研讨，追求课堂教学的有效性，开展有效的教研活动。2

3、、优化备课，提高教师教学能力，向课堂要质量，真正提高课堂效益，使提高教学质量落在实处。3、积极组织“送教下村校”活动。4、督促教师撰写经验论文，坚持每周写一篇综合性反思。5、深入六年级课堂，多听、多探讨、多评议，力争提高毕业班教学质量。6、配合教务处督促教师做好“五认真”工作，并定期或不定期的进行检查。7、组织教师全员参加教学设计大赛8、校内研讨课安排。 活动计划 篇2 一、课题的提出（一）研究背景二十世纪九十年代，面对科技革命和知识经济的挑战，世界各国都在探索“为21世纪培养什么人”的问题，为此美国、英国、日本等国先后进行了教育改革，引发了一场全球性的教育改革运动。20xx年我国颁布了国务院

4、关于基础教育改革等发展的决定，教育部颁发了基础教育课程改革纲要（试行），基于学生的自主探索和研究，面向学生的生活世界和社会现实，以培养学生创新意识、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程“综合实践活动”开始走进学校。我校作为县首批课改实验基地，自九六年起，就把实践活动课程纳入了小学课程体系，确立了活动课程在九年义务教育中的重要地位。我校根据课程计划要求，结合本校“第二课堂”的开展情况，提出了综合实践活动课程的教学改革。把实践活动课列入教学计划，排入课表。规定每周有两节课作为“数学实践活动课”教学时间，学生按各自的爱好选修一门活动课。学校根据学段不同规定了不同活动课的目标、内容和要求，建立了

5、活动课内容体系。活动教师根据每个年级学生情况确定活动课题，设计活动方案，写出活动总结，学生写出数学日记。学期结束时教师写出阶段性活动课题论文，学校进行评选。学生写出学期性的活动收获。通过活动课程教改实验的研究，使学生的自主性、能动性、创造性得到充分的发展。但是，由于本校的实践活动课缺乏专家指导，数学综合实践活动的资源开发途径比较单一，没有形成数学综合实践课的操作模式。作为一门课程，不便于操作。虽教无定法，但空洞、无章可循的教学是不能发挥课程优势的。因此，必须构建一套与研究相适应的操作模式，使之有章可循，防止盲目性。还有很多教师，对数学综合实践活动课程资源开发与实施存在很多盲点。如在数学综合实践

6、活动中如何开发利用的课程资源？如何实施？教师在数学综合实践活动中应如何有效指导学生？如何评价学生在数学综合实践活动中的表现？如何建立研究性学习的模式。还有受传统因素的影响，有的教师甚至把“数学综合实践活动”当成了纯粹的数学课，对“数学综合实践活动”课程的意义和作用、教学内容、教学模式等，缺乏深刻理解。综上所述，我们提出“小学数学综合实践活动的研究”，作为我校教育、教学科研课题群中的一个。（二）研究意义1、有利于培养学生的创新精神和实践能力。针对传统数学教学为考试而教数学、学数学，数学教学严重脱离生活实际等现象，强调学生通过动手操作、亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学方法。强调数学与其它学

7、科、数学与社会的联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，强化数学意识，强化实践意识，进而培养学生的实践能力。2、有利于全面发展学生的潜能。好动、好奇是小学生的天性。在活动中学习，在活动中成长符合儿童身心发展的规律。数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活，甚至是来自于学生所熟悉的身边，这样的问题容易引起学生的学习兴趣，唤起学生主动探索新知识的欲望，在教师的参与指导下，通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式，发现数学问题，并创造性加以解决。3、有利于学生心理和谐发展。数学教学过程是一个充满心理活动的过程，也是一个特殊的心理认知过程。心理学研究表明：学生在不同状态下的学习效果是截

8、然不同的。如果学生具有积极的心理状态，他们的思维就敏捷，记忆力强，对学习产生浓厚的兴趣。反之，学生处在一种消极、被动状态，学习劲头就不足，注意力分散，反应缓慢。开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求，使他们一直处于积极的心理状态。一旦教学所提供的材料和数字问题能触及到学生心灵深处，学生就会迸发极大热情投入到学习中去。同时在数学知识学习过程中，不断提高学习兴趣，使学生学好数学的信心和成功感不断的得到强化。（三）理论依据1、哲学依据。辩证唯物主义的实践观认为，人们的认识是一个以实践为基础的辩证过程，是从实践到认识，再由认识到实践的循环，由低级向高级发展的过程。实践既是认识的动力又是

9、认识的最终目的。数学的.学习过程是一个不断实践的过程。人类认识事物，尤其小学生对复杂事物的认识，不可能一蹴而就，而要经过多次反复，是一个积极的、能动的反映过程，要从感性认识到理性认识，再由理性认识到感性认识，即实践、认识、再实践、再认识的多次反复过程，这是认识发展的基本规律。2、脑生理依据。科学研究发现，人的大脑两半球基本上是不同的方式进行思维，左脑倾向于用词语进行思维，右脑则倾向于以感觉形象直接思维，大脑两半球具备一种合作关系，两半球虽然功能不同，处理的信息不同，但在完成心理活动时，又是协同统一共同作用的。因此，在小学阶段，结合数学学科的特点开展有效的实践活动，促进学生大脑两半球的和谐发展以

10、及协同活动，是提高学生认识能力和培养学生创新精神，实践能力的物质基础。3、心理学依据。心理学认为，思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展，手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更加明智，脑使手得到发展，使它变成思维的工具和镜子。知识，是儿童通过他的心理结构与周围环境之间的相互作用而构建的，这种作用又是通过个体积极主动的活力而产生的。数学学习并不是被动的接受过程，而是一个主动的构建过程，学生必须在自己已有的知识和经验的基础上，使新的数学学习材料与原有认知结构相互作用，主动地建构新的数学认知结构，通过活动增加学生的感性经验积累知识，为学习新知、掌握新技能提供理

11、解和帮助。4、学习方式依据。人类的学习活动，主要有三种形式，一是体验学习，二是发现学习，三是接受学习。体验学习是人类最基本的学习形式，学生在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识，掌握某些技能，养成某些行为习惯，乃是形成某些情感、态度、观念的过程。而发现学习，学生必须通过对自然现象，文字材料等观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，并进行交流，检验和评价来完成，数学实践活动不仅是要加强体验学习、发现学习，还要改善接受学习，探求接受学习的新形式，使学生变被动接受为主动接受，活跃教学氛围，激发学生的学习兴趣与爱好。二、课

12、题研究的内容及预期目标（一）研究的内容1、提炼小学数学综合实践活动的基本理念：小学数学实践活动是学生在教师指导下，从日常生活和社会实践中选择并确定专题，用类似于科学研究的方式，主动地获取数学知识、运用数学知识来解决简单实际问题的学习活动。2、进行数学综合实践活动的资源开发：传统课程教学资源单一，把教材作为唯一的资源，综合实践活动改变了过去的课堂教学中资源单一的缺点。学校、社会、网络、教师、学生都可成为课程的资源，这些资源如何得以开发，如何为教学所用，是我们研究的内容。3、构建综合实践活动课的操行摸式：作为一门课程，应该便于操作。虽教无定法，但空洞、无章可循的教学是不能发挥课程优势的。因此，必须

13、构建一套与研究相适应的操作模式，使之有章可循，防止盲目性。4、小学数学综合实践活动评价的研究。在开展小学数学综合实践活动过程中，如何通过评价增强学生学习数学的信心，培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识，促进学生发现自己，正确地分析问题和解决问题能力的和谐发展。（二）预期目标1、通过实验，使学生了解数学知识与学生的生活经验，现实世界及其他学科的联系，体会数学的价值。2、通过数学实践活动，初步学会综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，探索、研究有关的数学规律，从中培养创新意识，获得成功的体验。3、初步构建具有本地特色的数学实践活动教学模式，努力形成开放、探索、研究、综合的具有一定特

14、色的研究经验、成果。4、通过课题研究锻炼培养教师，形成一批具有实践活动教学能力的教师群体。三、课题的研究思路、研究方法（一）研究的具体思路是：首先，课题组教师广泛学习国内外教师的成功经验，做好记录；其次，课题组教师通过具体的教学实践，验证学习他人的方法，探索特色的数学实践活动课题之路；然后，课题组教师写出个人研究报告，进行课题答辩；最后，学校整合教师的成功经验，形成课题研究报告。（二）研究的具体方法是：1、资料检索法。学习报纸、期刊中有关数学与生活、数学综合活动课题的有关理论、方法，上网检索与课题相关的内容，形成个人理论学习笔记，借助博客交流平台，进行讨论与探究。2、实验法。在具体的数学实践活

15、动课题教学实践中，课题组教师根据学生的具体情况，大胆实验，对课题实验过程中的相关资料，如活动方案、学生活动资料、学生数学日记和教师的活动反思等都要做好详细记录，并按照一定的顺序归类，要便于检索。3、调查法。学生对开展的数学综合实践活动进行社会调查，分析总结。教师也对开展的数学综合实践活动进行社会调查，对学生的调查情况进行调查，针对出现问题进行指导。4、经验总结法。教师对自己的教学研究要不断总结，每学期进行两次阶段性总结。对课题研究中的成功做法要继续发扬，对课题研究中的失败的做法要吸取教训。同时要认真整理数学综合实践课题的教学模式，使数学综合实践课题的研究形成完整的资料。学校也将组织课题成果汇报

16、，以此为实验教师搭建相互交流，取长补短的研究平台。促进课题组教师的研究整体向前推进。四、本课题研究的实施步骤课题可以分为以下几个阶段第一阶段：规划设计阶段。时间在20xx年2月20xx年3月。主要是选择确定研究的课题，组成课题组，课题组成员的分工，学习国内外教育专家对数学综合实践活动的研究成果，搜集国内教学一线教师对数学综合实践活动的成功案例，活跃实验教师的思维，讨论研究的内容，制定本组的实施方案。第二阶段：申报课题阶段。时间在20xx年3月20xx年5月。对课题进行申报、立项。第三阶段：活动实施阶段。时间在20xx年5月20xx年10月。对课题进行实验实施。20xx年5月20xx年8月，各个

17、年级汇总一本课题研究的初步成果，20xx年9月20xx年10月，我们将进入课题实验的第二轮研究，我们将在第一轮研究的基础上，修改完善我们的课题实践研究成果。第四阶段：活动总结阶段，时间在20xx年10月20xx年12月。我们将总结课题教师的研究成果，写出学校的课题研究报告，准备课题结题的有关事宜。五、预期成果1、形成实验报告。2、初步形成各年级数学综合实践活动案例。3、初步形成小学数学综合实践课教学模式。六、成员分工组长：王传华组员：何婷英、韩明河、李晓红、马丽平、罗宁。高青县实验小学数学组 活动计划 篇3 活动背景：7月11日世界人口日即将到来，对人口现状的关注将提到今年的一个崭新高度。根据

18、调查显示，我们正处在世界人口不断膨胀，地区战乱不断，灾害频生，污染加剧，资源减少的年代，如果一个个分析总结，其结果是很不乐观的。现在美国，印度，印尼，巴西人口膨胀的最为厉害，而美国和巴西的人口与土地，还可以支撑粮食的出口，日本韩国还有中国都是进口粮食的份儿，印度粮食估计也出口不了几年了。20xx年世界人口还是63亿，而20xx年的数据显示已经超出64亿，如果再按照这样的数据发展下去，后果就是为生存的一场战争，如果是继续和平，那食物将是奇贵无比。世界上战乱不断，不全是意见不同造成的，而是人口增长，给社会造成不稳定，达到一定程度，爆发的战争。从海啸到地震到火山喷发再到龙卷风等等，这些自然灾害不断上

19、演，而频繁反复无常，地球板块的活动，这些都给粮食作物生产带来危害。科技的发达，工业的先进，我们在享受这一切的同时，污染又来了，土地，大气，海洋，湿地等，都受到不同程度的污染，其结果也是食物链的破坏。活动主题：关注地球，关注青少年活动策划人：xxx活动时间：20xx年7月11日活动准备：1、提前十天将有关“世界人口日”的作文和书画比赛任务布置下去，根据自愿的原则参赛。非参赛者要写450字左右的日记。2、准备好有关“世界人口日”的资料，根据班干部参加和其他学生自愿的原则，点齐参加相关活动辩论赛的参赛人员。3、班主任个人要准备好相关的图片、礼品、气球和策划详细内容，如串词，节目安排。4、写告家长书，

20、邀请家长与孩子一同来参加活动。活动流程：一，老师邀请家长代表发言；二，介绍世界人口日的由来、发展，世界人口现状，告诉学生我国的人口现状，尤其是青少年教育、食物等现状；三，朗诵；四，巧手比赛：准备好一些纸板，让学生和家长共同合作，利用纸板来进行手工创作，以得分最高的五位为胜者；五，辩论赛：由学生作为主辩手，家长为协助，但机会为五回合一次；六，书画、作文颁奖。七，道具：礼品、图片、小黑板、投影仪等。八，预算：礼品、图片制作费和告家长书打印、复印费用。 活动计划 篇4 一、指导思想中国教育改革和发展纲要指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，应促进学生生动活泼地发展”。为落实“阳光体育

21、”工程，增强学生体质，提高学生身心素质，培养学生协调、协作能力和团队精神，经学校研究决定举行山东中学首届体育节。古语云“德智皆寄于体，无体无德智也”，通过开展体育节，体现学校对体育工作的重视、对全员健身的倡导、对素质教育的追求，为学生体育锻炼意识形成提供平台，为学生锻炼身心创造机会，为班集体和学生提供展现风采的舞台。以丰富多彩的体育活动，进一步激发学生主动参与校园文化建设、自主创造精彩生活的自觉意识。希望通过此次体育节的举办，在全校师生中掀起热爱体育、增强体质、投身锻炼的高潮，让运动成为一种习惯，让健身成为一种时尚，为养成终生锻炼的良好习惯奠定基础。二、活动理念本着“以人为本，健康第一”的理念

22、，体育节在项目设置上做到竞技性、健身性、参与性、娱乐性和表演性的有机融合，做到了普及与提高、竞技与健身、比赛与休闲的有机统一，经研究决定设立田径比赛、趣味比赛、智力比赛和广播操比赛等四大类项目，使本届体育节成为以学生为主体，体育为主题，育人为主线，素质教育为宗旨的体育盛会，充分发挥体育节的教育功能、健体功能、娱乐功能和激励功能，培养学生体育健身意识、集体主义精神和勇于进取的意志品质，使体育节成为展示校园文化的重要组成部分。三、活动主题我运动、我健康、我快乐、我成长四、活动时间20××年10月五、组织机构总顾问：z顾 问：z组 长：z副组长：z成 员：其余行政人员和体育老师赛

23、场指挥：z总 协 调：z（兼）横幅标语：z（兼）场地器材：z其他具体分工见秩序册仲裁委员会主 任：z副主任：z六、项目设置1.田径比赛2.趣味项目比赛（1）跳绳比赛（2）30米5人男女板鞋竞速比赛3.智力比赛（1）山东中学体育节会徽设计（2）五子棋比赛4.高一、高二广播操比赛高一、高二年级第九套广播体操比赛（一）比赛评委：本年级体育老师 广州体育学院实习生5人（二）比赛时间：高一年级：20××年10月9日下午4点30分开始（星期四第三节课例会时间）高二年级：20××年10月16日下午4点30分开始（星期四第三节课例会时间）（三）比赛地点：z运动场（四）比

24、赛方式：高一年级1.9个班为一个比赛方阵，按顺序上场。2.比赛顺序：第一方阵：0109班， 第二方阵：2836班，第三方阵：1018班， 第四方阵：1927班高二年级1.10个班为一个比赛方阵，按顺序上场。2.比赛顺序： 第一方阵：0110班， 第二方阵：3140班，第三方阵：1120班， 第四方阵：2130班（五）表彰奖励:比赛现场以班为单位评出一等奖5名（20分），二等奖10名（15分），其余为三等奖（10分）计入田径运动会班总成绩。（六）比赛要求:1.全班同学参加比赛，每班两路纵队，女同学在队伍前面，按从矮到高的顺序站成方阵，队伍整齐。各班另安排一名同学举班牌，站在队伍前面；2.统一穿校

25、服、运动鞋；3.要求统一听从指挥，做到行动快速，安静整齐，精神饱满；4.做操时队列整齐、动作规范到位，步调一致。（七）评分细则:(满分为 100 分)1.学生服装及精神面貌 10 分（服装统一整齐、做操过程自然流畅）；2.入场及退场20 分（学生从入场到退场，队列整齐）；3.广播操队形 10 分（队容整齐，学生精神振作）；4.广播操：60分（动作正确性 20 分、节奏 20 分、力度 20 分）。高一、高二一分钟跳绳比赛（一）比赛评委：本年级体育老师 广州体育学院实习生5人（二）比赛时间：高一年级：20××年10月15日星期三高二年级：20××年10月3

26、0日星期四（三）比赛地点：高一年级：豪勉运动场高二年级：剑英篮球场（四）参赛方式：每班10人，男女各5人（五）比赛规则：1.单人跳绳（绳子学校提供）2.参赛者可以选用各种跳法，每跳跃一次摇绳一个回环（一周圈），记录一分钟跳绳次数，如跳绳拌脚中断可继续跳绳连续计数，如绳子断开可以补测一次，比赛时间为一分钟。（六）名次录取：比赛现场以班为单位评出15名为一等奖（20分），615名为二等奖（15分），其余为三等奖（10分）计入田径运动会班总成绩。高一、高二30m男女板鞋竞速跑（一）比赛评委：本年级体育老师 广州体育学院实习生5人（二）比赛时间：高一年级：20××年10月15日星期

27、三高二年级：20××年10月30日星期四（三）比赛地点：高一年级：豪勉运动场高二年级：剑英篮球场（四）参赛方式：每班5人，男3女2（五）比赛规则：1.板鞋竞速是由多名运动员一起将脚套在同一套板鞋上，在田径场上进行的比赛，在同等的距离内所用的时间多少决定名次（所需器材学校提供）；2.起跑时运动员将板鞋置于跑道起跑线后，运动员共同套好板鞋，任何一支的板鞋不得触及或超过起跑线；3.运动员在比赛过程中应自始至终在各自道内进行,如果出现某一队员脚脱离板鞋触地或摔倒触地，需在落地处重新穿板鞋继续比赛；4.计时员的停表以第一名运动员身体躯干部位（不包括头颈，臂，腿和脚）抵达终点线的垂直面

28、瞬间为止；5.到达终点时运动员的身体和板鞋，必须全部超过终点后，才能分离；6.犯规（取消成绩）：（1）抢跑：鸣枪前跑进起跑线；（2）串道：运动员在比赛过程中串离本跑道；（3）比赛中运动员脚脱离板鞋触地未在原地穿好板鞋；（4）运动员抵达终点时两只板鞋的一部分仍未过线，脚与板鞋分离；（5）运动员在比赛过程中有阻挡或妨碍其他运动员跑进的行为。（六）名次录取：比赛现场以班为单位评出15名为一等奖（20分），615名为二等奖（15分），其余为三等奖（10分）计入田径运动会班总成绩。高一、高二会徽设计比赛（一）比赛时间：20××年10月15日前（二）比赛方式：1.各班围绕本届体育节主题

29、，上送一份关于体育节会徽设计代表作到学生科；2.纸张规格：一张a4纸（请将体育节会徽设计在一张a4纸上，并将会徽设计理念、会徽元素说明、会徽设计相关注解写在a4纸右下角）；3.会徽设计需清晰标记年级、班级和设计者姓名；4.由学校聘请评委评定。（三）评比计分：以班为单位评出一等奖5名（15分），二等奖10名（10分），其余为三等奖（5分）计入田径运动会班总成绩。高一、高二五子棋比赛（一）比赛时间：20××年10月18日和19日（二）比赛方式：各班选定一位选手参加比赛（三）比赛地点：另行通知（四）评比计分：以班为单位，一等奖5名（15分），二等奖10名（10分），其余为三等奖（

30、5分）计入田径运动会班总成绩。广东梅县山东中学年田径运动会规程学校决定10月2325日举行田径运动会，希望各班组织好队伍，按照竞赛规程，做好比赛的准备工作。（一）参加单位:全校各班（分年级组进行比赛）。（二）报名方法: （请班主任认真阅读）今年采用电子表格报名1.表格下载请到学校网站下载。报名操作见“附件”（下一页）。2.填写电子表格，（只填三项：参赛单位、姓名与参赛项目，其它不要乱修改，否则可能造成表格无效）。填写完后，文件重命名为三个数字，（如：“340”即高三40班；高二8班即“208”），10月10日前发送到体育组邮箱dszxtyz，已发送的报名表如要修改（报名截止日期前）请联系陈媚老

31、3.上传后再打印表格，（用a4纸只打印第一页，能看到姓名跟所报项目即可），然后班主任确认签名，10月10日前送交体育组（地点：曾宪梓体育场主席台下器材室），迟交一天扣团体总分5分，一经报名，不得更改（有特殊情况不能参加比赛按弃权处理，但不扣分）。每人限报两项（接力、队列除外），比赛项目每项报1人，接力项目必报。（缺报一项扣团体总分1分，高二、高三级除外）。（三）比赛项目径赛：100m、200m、400m、800m、1500m、3000m、4×100m接力和队列比赛。田赛：跳高、跳远、（曾宪梓运动场）、三级跳远和铅球（男5kg、女4kg）（老校区豪勉体育场）注

32、：1.400m以上项目直接决赛。（含400m）2.队列比赛每班55人，经过主席台呼口号（口号各班自定）。（四）奖励办法1.单项取前十二名：按13、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1计分；2.团体项目奖前六名；3.计分：集体项目双倍计分，队列按年级班评分（如高一级第一名36分，第三十六名1分计）；4.3000m跑完全程的运动员奖励1分；5.团体奖锦旗一面，单项前三名发给奖状；6.破学校最高记录加10分及奖纪念册一本，破年级记录加5分。（五）规程未尽事宜由体育组另行通知。注：1.各班领到规程后，务必组织全班学生学习。2.凡参赛运动员一律凭校章(高一凭学生证)检录，无校章（高一学生证）不

33、得参加比赛。3.凡径赛比赛项目不准陪跑，一经查实取消该班该项比赛成绩。4.严格执行塑胶田径运动场使用规定。5.所有径赛比赛项目，鞋钉一律不准超过9毫米否则不准参赛。6.凡违反体育道德行为，取消该项比赛成绩，并大会点名批评。 活动计划 篇5 课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特成立美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下计划：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。二、活动时间：每

34、双周的星期五的下午第七节课，小组成员必须准时到达美术教室。三、活动步骤：美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 活动计划 篇6 为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强班级凝聚力，也给同学们展示自我的舞台，我校定于在xx月初展开校园篮球赛，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。本次篮球联赛是丰富每位同学课余生活，给每个同学施展自我的机会.活动口号：团结拼搏、争创佳绩飞跃梦想活动宗旨：友谊第一，比赛第二。指导老师：谭岳华活动时间：xx月10日-xx月20日(具体时间待定)活动地点：篮球场活动主办：学生会体育部活动协办：学工处、学生会、团委比赛裁判员：谭岳华侯德凤陈建毛武毅比赛记录员：段远成、周杰、钟慧斌、谢宇翔(记录员需要准备记录笔，记录表，裁判哨，记分牌，两块秒表。)赛前准备：每队比赛前需要各提供一张桌子，一把椅子，并放置于场地西侧中线处，作为记录台。参赛对象：学院