安康小学教师招聘2015年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。安康小学教师招聘2015年考试真题及答案解析安康小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【可复制版】1：班会的特点有（）。多项选择题a、集体性b、客观性c、自主性d、针对性 2：环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（）判断题对错 3：加拿大研究人员对北美不同地区平均年龄29岁的308位志愿者(其中198位是女性)进行了调查，结果发现，507%的人有互联网拖延症，而且上网时间的47%不是用来工作，而是用来拖延工作，研究表明：白领的拖延情况，比蓝领更严重，被雇佣白领比自由经营的白领更严重，雇佣情况下，下级比上级拖延情况更严重，如

2、果人们对成功的确定性大或者容易转移注意力就更容易拖延，而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快。根据这段文字以下最不容易患互联网拖延症的一项是（）。单项选择题a、较少的体力付出b、丰厚的薪酬c、有趣的工作内容d、明确的人生 4：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 5：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（）多项选择题a、教育治疗b、家庭治疗c、心理治疗d、社会治疗 6：建设和谐社区是建设和谐社会的重要组成部分。只有进一步完善社区的管理体制，才能明确社区的社会职责；如果不提高社区的服务水平，就不能满足居民快速增长的

3、各种需求；社区管理的法规建设是社区基层民主自治的重要前提，而加强社区基层的民主自治也有利于完善社区的管理体制。由此可见，（）。单项选择题a、如果不能提高社区的服务水平，就不能提高社区的服务质量b、如果不进一步完善社区的管理体制，就不能明确社区的社会职责c、只有加强社区管理的法规建设，才能明确社区的社会体制d、只有加强社区基层的民主自治，才能满足居民快速增长的各种需求 7：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是_ （）多项选择题a、认知领域b、日常生活领域c、情感领域d、动作技能e、安全领域 8：学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（

4、）单项选择题a、直观性原刚b、巩固性原则c、启发性原则d、循亭渐进原则 9：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 10：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）。单项选择题a、刺激分化b、消退c、刺激泛化d、获得 11：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。多项选择题a、两者没有关系b、两者既有关系又有区别c、两者完全等同d、教学评价以测量、测验的客观描述为基础e、测量和测验的结果通过教学评价来判断 12：教师校本培训的模式有（）多项选择题a、生态培训模式b、反思

5、诊断模式c、课题研究模式d、骨干示范模式e、专题培训模式 13：当代中国所提倡的教育导向思想是（）。单项选择题a、应试教育b、英才教育c、创新教育d、素质教育 14：下列不属于心理疏导法的常用方式的是（）。单项选择题a、宣泄疏导法b、心理换位法c、认知疏导法d、情感疏导法 15：在我国，中小学教科书长期以来采用（）。单项选择题a、认定制b、审定制c、选定制d、国定制 16：教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。单项选择题a、教育万能论b、儿童中心论c、环境决定论d、遗传决定论 17：健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（）判断题对错 18：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创

6、造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 19：学生学业评价的方式是指（）。多项选择题a、观察b、考查c、调查d、考试e、测验 20：（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。单项选择题a、学习策略b、元认知策略c、精细加工策略d、组织策略 21：当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段?（）单项选择题a、关注发展阶段b、关注情境阶段c、关注学生阶段d、关注生存阶段 22：20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。单项选择题a、学科课程论b、结构主义课程论c、实用主义课程论d

7、、综合课程论 23：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）判断题对错 24：在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。单项选择题a、记忆知识b、“发现”知识c、积累知识d、搜集知识 25：教育活动中两个最活跃的因素是（）。单项选择题a、教师和学生b、教科书和教学媒体c、教学内容和教学方法d、教学方法和教学策略 26：小学教师没有必要进行教学研究。（）判断题对错 27：（）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。单项选择题a、改革高考制度b、改革对教师的评价体系c、更新教育观念，转变教育思想d、提高教师的社会地位 28：奥苏伯尔认为，学校情境中的

8、成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题a、认知内驱力b、直接的力驱力c、自我提高的力驱力d、间接的力驱力e、附属的力驱力 29：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（）判断题对错 30：教师职业劳动的特点有（）。多项选择题a、劳动任务的二重性b、劳动过程的艺术创造性c、劳动的社会地位的差异性d、劳动实质是爱心奉献e、劳动作用的特殊性 31：下列技能属于心智技能的是（）。多项选择题a、阅读技能b、运算技能 ?c、记忆技能d、运动技能 32：教师角色扮演的先决条件是（）。单项选择题a、教师角色认知b、教师角色体验c、教师角色期待d、没有正确答案

9、 33：我国确立教育目的的理论基础是（）。单项选择题a、社会本位说b、个体本位说c、马克思关于人的全面发展学说d、素质教育思想 34：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（）的儿童能达到这种程度。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 35：认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）的观点。单项选择题a、孟子b、朱熹c、王阳明d、程颐 36：教育目的与培养目标是（）的关系。单项选择题a、特殊与普遍b、普遍与特殊c、包含与被包含d、综合与个性 37：“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。单项选

10、择题a、主体性b、独立性c、集体性d、阶级性 38：下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。单项选择题a、教师和学生不是课程资源b、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程c、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)d、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源 39：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。单项选择题a、记忆知识b、直观知识c、理性知识d、应用知识 40：汉字造字的方法主要有四种：象形、指事、会意和形声。下列属于指事字的是（）。单项选择题a、本b、日c、明d、樱 4

11、1：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。单项选择题a、儿童早期b、少年期c、青年期d、成年期 42：直观是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 43：教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”这表示了教师具有（）单项选择题a、科研学术活动权b、教育教学权c、管理学生权d、进修培训权 44：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是引导式教学。（）判断题对错 45：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 46：以下选项中，不属于经典性条

12、件反射现象的是（）。单项选择题a、叶公好龙b、画饼充饥c、望梅止渴d、谈虎色变 47：与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（）。多项选择题a、目标b、主题c、情景d、任务e、评价标准 48：常能训练是指（）。多项选择题a、抽象思维能力训练b、外语会话能力训练c、生活能力训练d、电脑操作能力训练e、活动能力训练 49：冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（）。单项选择题a、不可行，虽重情感交流，但回避了问题b、不可行，仅报喜

13、不报忧，一味迎合家长c、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长d、可行，体现了他严格要求自己，家长至上 50：下列属于肯定性训练的是（）单项选择题a、消除敏感反应b、消除肌肉紧张c、呈现厌恶刺激d、公开表达自己的真实情感 51：小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。单项选择题a、揉搓受伤手指b、吃止痛消炎药c、冷敷受伤手指d、热敷受伤手指 52：讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（）。多项选择题a、信息传递的单向性b、知识传授的系统性c、老师主体的权威性d、时间运用的高效性e、学生主体的权威性 53：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可

14、能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 54：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。单项选择题a、学科课程b、活动课程c、学生课程d、课程 55：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即 （）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 56：为了使上课取得良好的教学效果，教师上课时应符合的要求包括（）。多项选择题a、目标明确b、内容正确c、方法得当d、气氛热烈e、表达清晰 57：v影响群体士气的因素有（）。多项选择题a、群体成员的人数b、对群体目标的赞同c、对活动的满意度d、群体领导方式e、和谐的人际关系 58：智

15、力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）单项选择题a、对b、错 59：住房商品化意味着将住房推向市场，主要依靠市场调节来解决住房问题，同时也就意味着要大大减轻政府的负担，减少政府对住宅业的干预。但政府绝不能从大包大揽一下子就变为撒手不管。 在迈向住房商品化的过程中，住房的社会福利成分日趋下降，经营利润会逐步成为人们追逐的目标，旧的住房分配制度中的不合理现象很可能会被一些新的不合理现象所取代，在经济动荡期间，新的不合理现象同样会威胁社会的稳定。在市场调节乏力时，政府的干预就显得格外重要。 这段话主要说明的观点是（）。单项选择题a、住房商品化是必然的趋势b、住房商品化过程中

16、仍然需要政府干预c、住房商品化后也会有不合理现象存在d、住房商品化后，政府将不再直接干预住宅业 60：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?（）单项选择题a、遗传决定论b、环境决定论c、辐合论d、教育论 查看答案1：答案a,c,d 解析 班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。 2：答案正确 解析 略。 3：答案c 解析 【参考答案】c 【名师点睛】本题问题是“最不容易患互联网拖延症的一项是”，答案锁定在最后一句“而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快”。a、b项在文中体现不出来，d项则属于“对成功的确定性大”的范围，是容易拖延的。故只有c项

17、正确。 4：答案正确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 5：答案a,b,d 解析 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。 6：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】此题的解题思路是：“进一步完善社区的管理体制”是“明确社区的社会职责”的必要条件，因此，否定前件，就可以否定后件。所以，“如果不进一步完善社区的管理体制”，则“不能明确社区的社会职责”。因此，b项正确。题干中没有提到“提高社区的服务水平”和“提高社区的服务质量”的关系。

18、因此，不能选a项。“加强社区的法规建设”不是“明确社区的社会体制”的必要条件，c项错误。题干中没有说“加强社区基层的民主自治”和“满足居民快速增长的各种需求”之间的关系，d项错误。 7：答案a,c,d 解析 美国当代教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括认知领域、情感领域和动作技能。 8：答案c 解析 9：答案d 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 10：答案c 解析 题中所述是刺激泛化的定义。 11：答案b,d,e 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观

19、判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。 12：答案b,c,d,e 解析 13：答案d 解析 略 14：答案d 解析 心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏导法三种。 15：答案b 解析 16：答案d 解析 由教育学常识可知，教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论；若过分强调教育的作用则易导致教育万能论；若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论；而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。 17：答案错误 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案b,d 解析 学生学业评价的方式有考查、考试两种。 20：答案b 解析 21：答案d 解析

20、【参考答案】d 【名师点睛】处于关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。 22：答案b 解析 布鲁纳提出的是结构主义课程论，强调学科的结构，故选b。 23：答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。 24：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识。 25：答案a 解析 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。 26：答案错误 解析 27：答案c 解析 【参考答案】c 【名师点睛】更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提

21、。因此，本题选c。 28：答案a,c,e 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。 29：答案正确 解析 略。 30：答案a,b,d,e 解析 31：答案a,b,c 解析 运动技能属于操作技能。 32：答案a 解析 教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应

22、表现出什么样的行为的看法和期望。 33：答案c 解析 34：答案c 解析 具体运算阶段的儿童已能运用表象进行逻辑推理，对走过的路画出路线图是这一能力的体现。 35：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】题干所述观点出自孟子·告子上：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。” 36：答案b 解析 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。 37：答案a 解析 自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。班级的各种组织机构的干部成员都应该由学生民主选举产生，并授予他们进行管理的权力，不能随便干预。当他们遇到困难时，要帮助解决，但不要代替。这

23、也就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”。 38：答案d 解析 课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源；且教科书不等同于教材，教科书与讲义是教材的主体部分。故ac项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。故b项错误。 39：答案c 解析 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。 40：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】指事是以象征性的符号来表示意义的造字法。“本”为指事字，“日”为象形字，“明”为会意字，“樱”为形象字。故本题选择a项。 41：答案a 解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。 42：答案正确 解析 略。 43：答案c 解析 44：答案错误 解析 45：答案c 解析 46：答案a 解析 经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。