苏教版语文四年级下册练习6pptPPT课件_第1页
已阅读1页,还剩26页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 噪声是不同频率和噪声是不同频率和强度的声音杂乱组合形强度的声音杂乱组合形成的,它是人所不需要成的,它是人所不需要的声音。超过的声音。超过6060分贝就分贝就是噪声污染了。噪声会是噪声污染了。噪声会影响人的睡眠与休息,影响人的睡眠与休息,还会引发噪声病,须要还会引发噪声病,须要予以治理。予以治理。需要需要须要须要-小芳查到了一段有关噪音的资料:第1页/共27页需要: 是要求得到,一般与某个事物搭配。须要: 一定要,对行为带有规定性、强制性。 两者比较而言,“需要”语意较轻,而“须要”语意较重。第2页/共27页 1 1、上课时, ,学生( )认真听老师讲课。 2 2、孩子都( )父母的关爱,就像

2、人类( )空气和水一样。 须要须要需要需要需要需要第3页/共27页频率 : 指物体每秒振动的次数,单位是赫兹。分贝: 指计量声音强度的单位。人耳能听到的最小声音约1分贝,人听后感到耳朵疼痛的约130分贝,平均谈话为65分贝。第4页/共27页噪噪澡澡 躁躁燥燥噪声洗澡急躁干燥辨别组词: 把这四个字编个顺口溜。第5页/共27页我们一年级学过的顺口溜:第6页/共27页有口分贝太高,有足性情太暴。有水可净身子,有火水分不保。乱喊乱叫是聒噪,乱发脾气是急躁,身子脏了要洗澡,天不下雨地干燥。噪躁澡燥第7页/共27页有水冒水“ ”,防火别放“ ”,有食能吃“ ”,有衣称长“ ”,有足可赛“ ”,赏月忆同“

3、”,未开花含“ ”,伸手相拥“ ”。泡饱跑苞炮袍胞抱填字训练:第8页/共27页今天天气晴,有个好心情,睁开大眼睛,户外真风清。太阳出来天气晴,小河湖水水清清,看看风景养眼睛,今天上学好心情。记一记第9页/共27页辨辩辫瓣要分清,听我把它说分明。 辨别事物眼要尖,中间一点一竖撇。 唇枪舌战论不休,小小言旁藏里头。 麻花辫子粗又长,中央是个绕丝旁。 花朵瓣瓣开得鲜,一个小瓜悬中间。 遇上它们在一起,仔细端详看分明。 中间部分弄错了,写成别字太丢人。辨辩辫瓣第10页/共27页欲言又止欲言又止 吞吞吐吐吞吞吐吐闪烁其词闪烁其词 支支吾吾支支吾吾口若悬河口若悬河 妙语连珠妙语连珠高谈阔论高谈阔论 眉飞色

4、舞眉飞色舞读读背背第11页/共27页第12页/共27页 说话躲躲闪闪,遮遮掩掩,不肯暴露真相。 ( ) 形容能言善辩,说话滔滔不绝。 ( ) 漫无边际地大发议论。 ( ) 想说又止住不说。形容有顾虑,迟疑不决的神情。 ( )闪烁其词口若悬河高谈阔论欲言又止第13页/共27页吞吞吐吐应付搪塞。(吞吞吐吐应付搪塞。( )深刻动听的话语像连接成串的珠子。深刻动听的话语像连接成串的珠子。 ( ) 形容有顾虑,有话不敢直说或说话含形容有顾虑,有话不敢直说或说话含混不清。混不清。 ( ) 形容喜悦或得意。形容喜悦或得意。 ( )支支吾吾妙语连珠吞吞吐吐眉飞色舞第14页/共27页 1 1、辩论赛现场气氛活跃,高潮迭起,选手们个个( ),( )赢得了观众的阵阵热烈的掌声。 2 2、这两个人( ),( ),不时地发出爽朗的笑声。口若悬河妙语连珠 高谈阔论眉飞色舞填空第15页/共27页 3 3、小明到家后满脸愁绪,心事重重,似乎有话想要说,但( ),直到睡觉前,才拿出考卷( )地对妈妈说:“今天,我考试考砸了”。 4 4、当民警在车库里发现两个可疑的人,上前进行盘查时,那两人( )、( ),前言不搭后语。欲言又止支支吾吾闪烁其词吞吞吐吐第16页/共27页第17页/共27页泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 , -(宋)杨万里 第18页/共27页第19页/共27页第

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论