2020四年级上学期数学教师工作报告范文合集

1、2020四年级上学期数学教 师工作报告范文合集一年的工作 结束了，看着学生 们一个个离开了学校，我也 终于暂时 有了喘息的机会。 但是，都 说老师需要不断的 进步，不断的学 习。下面就是小 编给大家带来的 2020 四年 级 上学期数学教 师工作 报告范文合集，希望大家喜 欢!紧张的一学期已 结束， 为了更好的开展下学期的教学工作，提高四年 级两个班教学成 绩，现将本学期的工作 总结 如下：一、教学任 务 完成情况及学生掌握情况：本学期 圆满 完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各 单元的教学目 标。二、主要成 绩和经验 ：在本学期的教学工作中，我始 终 按照数学学科管理制度 严格管理学生，

2、注意培养学生 养成良好的学 习习惯。在教学中，始 终以一个教 师的身份要求自己，虚心向其他有 经验的 教师学习，切实做好一切教学常 规工作，尤其是在 备、讲、批、 辅各方面，兢兢 业业，从 不敷衍了事，并坚 持做好培 优扶差工作，每期常 规检查 都得到肯定。1、针对学生的差异和年 龄特点， 对学生进行了各方面的教育，使学生的知 识、能力 有了 较大提高。2、认真钻研教材、精心 备课 ，充分利用直 观教学，把 难点分到各个 层次中去， 调动 学生学 习的积 极性。3、本学期我 对学生注重加 强了思想教育，培养了良好的学 习习惯，培养自我 检查的 能力。4、加强了对学困生的 辅导，使本学期大部分学

3、生掌握了知 识、技能，他 们的学习有 了不同程度的 进步和提高。5、使学生学好数学知 识，在教学中重点做到精 讲多练，重 视 运用教具、学具。 认真 备好每一 节课6、通过练习课 的精心设计，使学生掌握知 识，形成技能， 发展智力。所以我 认真上 好练习课 ，讲究练习方式，提高 练习 效率。7、注重 专题研究， 积极参加学校 组织 的教学教研活 动，认真组织好练习 和复习，努 力提高教育、教学 质量8、重 视了与家庭教育相配合，通 过家 长会、或与家 长通 电话 等不同方式，与家 长密 切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明 显的进步和提高。9、注重培养了学生的学

4、生 习惯，针对这 一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事 情，每做一道 题，要求学生要有耐心，培养了 认真做好每一件事的好 习惯 。10、通过一些活动，统计、数据等 对学生进行了爱国教育，使学生有了 为祖国为中华 民族努力学 习 的精神。三、存在的不足之 处 ：1、一部分学生 对学习的目的不 够明确，学 习态度不够端正。上 课听讲不认真，家庭 作业经 常完不成。2、有些家 长对孩子的学习不够重视，主要表 现在：反映 问题慢，基础太差或学生家 庭的不配合，造成了学 习 差3、班级发展不平衡，学法指 导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出， 还需 提高;4、教学以 传统方法为主缺少创新意识，

5、学生的学 习习惯的养成教育不 够成功。培优 扶差工作做得不 够扎实，培优目标不明确 ;5、个别学生的不良的学 习习惯还 有待进一步引导改正。(1)班学生生性活 泼好动，其中有一些学生在 习惯方面存在着的 问题 计算不 认真， 写字姿 势不正确，不能自 觉地完成作 业，还有个 别学生字迹潦草。 还有的学生作 业不能按 时上交。或遇到难题没有 坚强的意志，不会主 动克服解决。6、计算能力差异太大。多数学生喜 欢计 算，可是却有大部分学生 计算时不认真，粗 心大意，导致两班学生的 计算能力发展不够均衡。在今后的教学中， 应该 加以克服。四、改 进的具体措施：针对 本学期在教学工作中存在的 问题和不足

6、，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老 师要精心 备课，面向全体学生教学，抓牢基 础知识，搞好思 想教育工作。精心上好没一 节课，虚心向有 经验 教师学习，不断提高自身的 业务水平。注 重学生各种能力的培养和知 识应用的灵活性。特 别注重学习习惯 的培养，以激 发学生学 习 的兴趣，提高他 们的学习成绩，自己还要不断学 习，不断提高自身的 业务素质。2、及 时辅导学困生，抓住他 们的闪光点，鼓励其 进步。注重学生各种能力和 习惯的 培养。3、充分利用直 观教学，把 难点分到各个 层次中去， 调动学生学 习的积极性。 对学生 进行强化训练 ，争取教出更好的成 绩。4、充分利用数

7、学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识 本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面向全体的情况下， 实施因材施教。充分 调动学生的学 习的积极 性和主 动性。6、及 时家访，家长配合抓好学生的学 习。7、对学生进行了爱国教育，培养学生 为祖国为中华民族努力学 习的精神。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更 好。眨眼间本学期即将 结束，照例 这时候又该静下心来把把 这学期的工作回 顾一行， 这样 既对这学期的辛 劳有个交代，也将 为下学期的开始做个准 备。本学期的教学工作，可以 说 既紧张 忙碌而又很充 实。总体看，在学校 领导的正确领导下，我能及

8、时把新课程标准的新思想，新理念和数学 课堂教学的新思路，新 设想结合起来， 积极探索，改革教学。 为了激 发学生的数学学 习兴 趣，更好的培养学生良好的学 习习惯 ，针对本班实际情况， 对这学期的教学情况具体作如 下小结。一、主要成 绩 和经验1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德，做到干一行， 爱一行。勤 奋学习，刻苦钻研教材，精心 备课， 及时总结 得失，更新知 识，不断提高教学 艺术。以认真负责的态度上好每堂 课，以 满腔的 爱心关心学生，积 极做好学生的思想工作，既教 书 又育人， 对学生一 视 同仁。本学期全勤， 没因个人私事耽 误学生一节课，能主 动认真的服从和配合学校各 级领导

9、安排的工作，并与 本年级组同事们团结协 作，相互帮助， 圆满完成了教学任 务。2、用心教学。真对本班学生的差异和年 龄特点，因材施教。教学中重点做到精 讲多练，重 视 运用直 观演示、运用学具 动手操作，精心 设计练习课 ，讲究练习形式的多样化，提高了 练习效率。 从不同角度 创设 了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知 识、技能得到了不同程度的 进步和提高。3、在课堂教学中正确 处理了 “教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学 上，在教法上着眼于 “导”，以学生 发展为本，激发学生的求知欲， 诱导学生主 动探索，主 动参与 认知结构的过程，促使学生 乐学、会学、学会。4

10、、完成了如下知 识教学目 标：认识并会 读、会写更大的数 ;认识 直线、射 线、线段、平角、直角、周角 ;学会两、三 位数乘法及其运用 ;会对图形进行平移和旋 转;掌握了除数是两位数的 计算方法 ;懂得了确定 位置的方法既可用数 对表示，也可根据方向和距离确定 ;理解了正 负数表示的意 义 ;能正确 绘制与解 读条形统计图 与折线统计图 。经历从实际生活中 发现问题 ，提出 问题，解决 问题 的过 程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知 识解决 问题 的能力。两次单元质量检测中，学生合格率均 100% ，平均都在 90 分以上， 优秀率 85% 90%以内，在学校 举行智力比

11、赛中，xx 等六名同学分 别获二、三等奖。总之，在备课中, 我认真钻研教材、教学用 书、力求吃透教材，找准重、 难点，上 课时力求抓住重点，突破 难点。从学生 实际出发，注意 调动学生学 习的积极性和 创造性思 维。二、存在的 问题 ：1、一部分学生学 习目的不 够明确，学 习态度不够端正，上 课听讲不认真，家庭作 业 经常不完成。2、有些家 长对孩子的学 习不够重视，不能 积极与老 师配合，造成了学 习差。3、还有一部分同学做作 业只讲数量、不 讲质量， 书写较差，正确率 较低。三、今后努力方向和 设想：1、自己 还要不断充 电，不断提高自身 业务 素质，充分利用直 观、 电化教学，把 难点

12、 分到各个 层次中去， 调动学生学 习的积极性。 对学生进行强化训练，争取教出更好的成 绩2、加强对后进生的辅导，抓住他 们的闪光点，鼓励其 进步。3、对学生注重加 强思想教育，培养良好的学 习习惯 ，培养认真审题、自我 检查的能 力。2020 四年级上学期数学教 师工作 报告 3匆匆的一学期 结束了，本学期，我从各方面 严格要求自己， 结合本校的 实际 条件和学 生的实际情况，勤勤 恳恳，兢兢 业业，有计划、有 组织地开展教学工作。 为使今后的工作 取得更大的 进步， 现对本学期教学工作做出 总结，以促 进教学工作更上一 层楼。、 认真 钻研业务这学期我担任四年 级数学教学工作，在教学中我

13、认真学习新课标，钻研教材， 为了准 确的传授知识，我经常虚心向有 经验的教师请教，和他 们一起探讨教学中出 现的问题。说 实在的，四年 级数学教学比上学期教学 难度大多了，有些 难题教师也需要认真想一想，让 学生会做那就更 难。比如：用 5 个数字 组成三位数乘两位数，什么 时 候积最大，什么情况 下积最小。如何用 长方形纸折出 75 的角等。如果教 师课前不很好的研究，教学中很 难让 学生明白。二、创设良好的学 习情境。创设情境有助于学生自主学 习。只有将 认识主体置于 问题情境中，才能促 进认识 主体 的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体 设备，设计制作多媒体 课件，精心 创设教学 情

14、境，有效地 调动学生主动参与教学活 动，使其学习的内部动机从好奇逐步升 华为兴趣。 通过精心设计 ，巧妙地将学 习目标任务置于学生的最近 发展区，促成学生 对新知识意义的 自主建构， 让学生在充分地 经历探索事物的数量关系和 变化规律的过程中， 发展智力。三、致力于数学教学的 优化。1.注重课堂气氛的活 跃。沉 闷的课堂气氛只会 让学生昏昏欲睡， 为此在 课堂教学中我 十分注重 创设良好的课堂教学氛 围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比 较 直观 形象地理解知 识。2.注重作业的开放性。开放性的 问题能活跃学生解决 问题的思维，提高学生思 维的发 散性、求异性、深刻性。注重学生主

15、动获取知识、重组应用，从 综合的角度培养学生 创新 思维。注重作 业批改的及 时性，经常当面批改，个 别辅导 。3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字 题时，引导学生 应用语文里 缩句的方法 进行审题 ，从而使学生能 较好地理解 题意，正确地列式解答。4.注重与学生的交流。 “理解”是建立师生情感的 纽带与桥梁。理解学生就是要以 饱满 的热情和充沛的精力投入来感染学生， 给他们一张笑脸、一 颗诚心、一份真情。当学生取 得好成 绩，获得成功 时，要 给以祝贺和鼓励，当学生遇到困 难，遭受挫折 时，要给以安慰 和支持。并鼓励学生 积 极大胆地 说出自己的想法。四、尊重学生个体差异。由于班额过大

16、，学生 间存在很大的个体差异，因此教学中，教 师调控教学内容 时必须 在知 识的深度和广度上分 层次教学，尽可能地采用多 样化的教学方法和学 习指导策略;在教 学评 价上要承 认学生的个体差异， 对 不同程度、不同性格的学生提出不同的学 习要求。针对 本班的知 识基础和学生情况，在平 时教学中，我采取 书上的 题学生做完后教 师检 查到位，我 认为这样 能准确掌握学生学得怎么 样为了调动 学生的 积极性，我采用了争做小小主考官的策略， 让能力 强的学生先通 过各 项基本能力考核，当上主考官，再指 导他们考核 选拔第二批、第三批主考官，既 为教师减 负，又培养学生的能力，既能充分 调动学生的 积

17、极性，又能 让不同程度的学生分次达到学 习要求，效果比 较 明显 。本学期，我担任四年 级一班二班的数学教学工作，在教学期 间我根据学生的 实际 情况， 采取教学的措施，激 发学生的学 习兴趣，培养学生的学 习习惯 ，取得了一定成效 .在工作中 认真备课、上课，及时批改作业，做好 课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的 业务水平， 充实自己的专业水平。主要完成了如下教学目 标：四则运算、认识并会读、会写小数 ;小数 的加减法、 认识 三角形的角、内角和、三角形的 边、三角形按角分 类、按 边分类、三角形 任意两 边之和大于第三 边、位置与方向、 统计、数学广角等 .现做如下 总结：一、以 课堂

18、教学 为主1.备课学期初，学 习了教材、教参， 对 学期教学内容做到心中有数 .学期中，着重 进 行单元备 课，掌握每一部分知 识在单元中、在整册 书中的地位、作用 .在备课本中体 现教师的引 导， 学生的主 动学习过程.充分理解 课后习题的作用， 设计好作业练习。2.上课创设各种情境，激 发学生思考 .放手 让学生探究， 动手、动口、动眼、动脑.针对教学 重、难点，选择学生的探究 结果，学生 进行比较、交流、讨论，从中掌握知 识，培养能力 . 根究学生 练习不同坡度，不同 层次的题目，巩固知 识，形成能力， 发展思 维。3.作业做到精讲多练，有针对性.同时对学生的作 业及时批改，认真对学生的

19、每一道 错题进行 纠错.将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的 评讲，并针对有关情况及 时 改进教学方法，做到有的放矢。4.注意后 进生的 辅导在课堂上尽量关注后 进生的听课行为，及时的提醒他 们听课，简单的问题让他们回答， 课上做题训练时 ，及时的关注他 们加以辅导，平时利用课间的时间辅导 作业。5.有时间 看关于教学方面的 书，如小学数学等。二、我的收 获1.一开学学校就 组织了选调教师示范课、骨干教 师示范课、党员示范课、行政 调研课、 推门课等一系列的促 进教师专业发 展的课，还有教师的考核 课，通过一课一评，及时的给 出整改的意见，以及 针对 性的有效策略。在听评课的过程

20、中受益很深 .如在准 备讲课时 不是看哪里有名 师的教案，或者上网下 载 优秀的教案，把教案背会上 课，而是 对于年轻教师的我，第一步先看教参要看 这一个 单元 的教学目 标，教学重 难点，教学建 议等，第二步看本科 时在本 单元中的具体教学目 标，教 学重 难点，教学建 议等.最后根据自己 对本单元本 课时知识的理解结合学生的已有的 认知选 择适合自己的教学建 议 。2.积极参加学校 组织的双周一下午的数学教研活 动，师徒结对活动，集体 备课活动， 听取师傅的教 诲。3.认真学习有效教学流程，并根据有效教学流程 进行上课，虽然还没有 严格的按照有 效教学流程的步 骤一步一步的有效的落到 实处

21、。但是通 过学习自己已 经在原来的教学方法 方式上有了很大的改 变，如教态有了很大的改 变，有了一点儿信心，教学 语言有了 进一步 的提升，重 难点的把握 较准确了，最起 码知道这节课要让学生知道什么，适当的开始找一 些方法策略等等，我相信在学校的指 导下，会做的越来越好。4.积极的兄弟学校学 习，如到 xx 小学学习主题式教研同 课异构等.虽然不是听了他 们 的研究成果就能熟 练地 应 用了，但是也用了一定的影响，教学不是清 闲 的，只有不断的学 习再学 习，才能一点儿的 进步。三、存在的不足：1.虽然学校 组织 了大量的听 课评课活动，也参与了大量的听 课，但是在自己写一个 闪 光点，二个

22、 问题，三个策略 时还不能严格的按照学校的要求 书写.评课时 只是参加了关于数 学的 评课，没有参加其他学科的 评课。2.养成的良好 习惯不能一直的 坚持，如课前三分钟是我们组在数学教学 时养成的一个 良好的 习惯，但是到放假 时就不能很好的 坚持.学生的 练习量不够.不灵活。3.在业务学习方面，虽然读了关于教育有关的 书籍，如 给教师的建议，也订阅了 小学数学，但是我感 觉关于学科 专业的书籍读的太少了， 导致很多 时候在把握重 难点 时不能 够很好的把握，更是不能 够很好的把握知 识点之 间的联系。4.不能够合理的安排 时间，总感觉没有时间做，但是听 别人一说，感觉时间 原来也是 可以有的

23、 .只是没有好好的把握安排 罢了。5.不能够及时的坚持每天检查学生的家庭作 业，不能激 发学生的学科学 习兴趣。6.讲课的水平虽然有所提高，但是 还存在很大的 问题，一个好的方法策略不能 够坚持 的用。四、今后的打算：1.从基本做起，加 强学习，学习新课标 中新的教学思想和理念，挖掘教材，把教参的 学习放到首位， 进一步把握知 识点和考点，要多听 课，多学 习优秀教师先进的教学方法和 教学理念 .要把握好学校安排的每一次学 习的机会，同 时加强学科业务方面的学 习，如小 学数学等 专业 的业务知识。2.继续坚 持一些好的教学方法，如 课前三分钟，关 键在于坚持。3.继续加强同年 级组之间的合作

24、，取 长补短，各尽所能，使 资源最大化的利用4.注重学生家庭作 业的督 查以及 书写的培养。5.积极参加学校的各 项 活 动6.教案的 书写，要在如何学，使学生如何学上下工夫，最起码要把握好重 难点，要在教参的帮助下最 终形成教案，而不是根据某位名 师的教案书写.当然要向名 师学习，但要选 择符合自己的方法策略，符合学生的已有 认知。总之，今后的教学工作中我 还要不断 积累，不断探索，使学生因 乐 学而好学数学，使 学生 们各方面能力都得到提高 .既关注学生知 识与技能的理解和掌握，更关注他 们情感与 态 度的形成和 发展;既关注学生数学学 习的结果，更关注他 们在学习过程中的 变化和 发展，

25、抓 基础知识的掌握，抓 课堂作 业的堂堂清，更多地关注学生已 经掌握了什么， 获得了那些 进 步，具备了什么能力，使 评价结果有利于 树立学生学 习数学的自信心，提高学生学 习数学 的兴趣，促 进学生的 发展。、学情分析本期我班有 34 名学生，大部分学生学 习常规好，喜 欢学 习 数学，能从已有的知 识和 经验出发,获取知识。抽象思 维水平有了一定的 发展，基础知识掌握较牢固，具 备了一定的 学习数学的能力。个 别学生基础知识差。对数学不感 兴趣，学习被动，上课不认真听讲， 作业不能按时完成，学 习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在 问题，因此成 绩不理 想。这就需要教 师在教学中，在面

26、向全体学生的同 时，更要注意因材施教。、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：小数的 认识 ，小数的加减法和乘除法， 认识 三角形、平行 四边形和梯形， 观察物体，游 戏公平， 认识方程等教学内容。（一）“数与代数 ”领域1、第一 单元“小数的 认识 和加减法 ”。包括小数的意 义，小数加减法和加减混合运算， 小数加减法解决 问题 。2、第三 单 元“小数乘法 ”。包括小数乘法的意 义 ，小数乘法的 计算方法，小数乘法解 决生活中的 简单问题 。3、第五单元“小数除法”。包括小数除法 计算方法， 积商近似值的方法，培养估算意 识，循 环小数、小数四 则混合运算等内容。4、第七 单元“认识方程”

27、。包括用字母可以表示数， 认识方程，等式的性 质，用等式 的性 质解简单 的方程。（二）“空间与图形”领域1、第二单元“认识图形”。梳理已学 过的一些图形;三角形分类，各类三角形的特点 ;三 角形三个角的度数和，三角形任意两 边的和大于第三 边;进一步认识平行四 边形，了解梯形 的特征 ;设计简单 的图 案。2、第四单元“观察物体”。包括辨 认从不同位置拍 摄的图片及其先后 顺序;体会到同一 景物在不同的位置，看到的画面不同。（三）“统计与概率”领域：第六 单元“游戏公平”。初步体 验等可能性以及游 戏规则的公平 性，设计公平、 简单的游戏规则。（四）“综合应用”领域：本册教材在每一 单元中，

28、都配有 题材具有 现实性、趣味性呈 现 形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外， 还安排了“数图形中的学 问”激“情奥运 ”,图“ 形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知 识解决实际问题 。（五）整理与复 习：包括整理与复 习（一） 、整理与复 习（二）、总复习 。三、教学目 标1、扩展对小数的认识，把小数和分数初步 联系起来， 进一步了解小数的意 义。结合 具体情境，学 习 小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题 ，感受小数与 实际 生活的密切 联系。2、结合具体情境，使学生了解小数乘法、除法的意义，经历 探索小数乘法和除法计算方法的过程，掌握小数乘法和的 计算方法，了解在生活中有 时只需要求 积 商的近似值，掌握求近似 值的方法，培养估算意