安义小学教师招聘2020年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。安义小学教师招聘2020年考试真题及答案解析安义小学教师招聘2020年考试真题及答案解析【最全版】1：陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。单项选择题a、学科课程b、综合课程c、活动课程d、隐性课程 2：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 3：教育政策的特点具有（）。多项选择题a、战略性b、可行性c、原则性

2、d、权威性e、政治性 4：从动作是否连贯的角度来看，跑步属于_；从参与的肌肉群的性质来看，跑步属于_。（）。单项选择题a、连续的动作技能细微型动作技能b、连续的动作技能粗放型动作技能c、非连续的动作技能粗放型动作技能d、非连续的动作技能细微型动作技能 5：教师作为专业技术人员享有的权利是（）。单项选择题a、参与民主管理权b、教育教学权c、科研学术活动权d、管理学生权 6：确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一。多项选择题a、教育b、生产劳动c、社会实践d、社会发展要求e、个体发展需求 7：杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。单项选择题a、说服教育法b、事实说服法c、情感陶

3、冶法d、实际锻炼法 8：小学生心理辅导的原则包括（）多项选择题a、尊重学生原则b、理解学生原则c、预防与发展相结合原则d、学生主体性原则e、全体与个别相结合原则 9：默多克(murdockdd)的迁移率计算公式表述为（）。单项选择题a、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)÷(实验组成绩控制组成绩)×100b、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)÷控制组成绩×100c、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)÷实验组成绩×100d、迁移率(%)(控制组成绩实验组成绩)÷(实验组成绩控制组成绩)×100 10：师范学校的出

4、现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。单项选择题a、是同时的b、师范学校出现得早c、教师成为一种独立的社会职业的时间早d、说不清楚 11：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。单项选择题a、上升趋势b、下降趋势c、先升后降趋势d、先降后升趋势 12：（）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。单项选择题a、环境b、教育c、社会d、实践 13：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）单项选择题a、关系不明显b、没有关系c、有利有弊d、存在负相关 14：小学生认知技能获得的主要方式是（）。单项选择题a、规则的发现学习b、在尝试解决问题中学习c、从范例中学习d、没有正确答案 15：

5、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。单项选择题a、劳动起源论b、生物起源论c、心理起源论d、生物进化论 16：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、发散思维b、形象思维c、逻辑思维d、抽象思维 17：以下各项中，属于空间技术的是（）。单项选择题a、探空气球b、人工降雨c、卫星通信d、大气环流探测 18：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是引导式教学。（）判断题对错 19：滑滑板、溜冰属于（）动作技能。单项选择题a、徒手型b、细微型c、不连续的d、器械型 20：小学德育过程的构成要素是教育者、受教育者、_、_。（）多项选择题a、德育目标b、德育任务c、德育内容d、德育方法 21：学生为

6、了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。（）判断题对错 22：小学教师的天职是（）。单项选择题a、保障小学生的安全b、做好本职工作c、热爱小学生d、维护学校的声誉 23：根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（）。单项选择题a、动作技能b、智慧技能c、认知策略d、操作技能 24：教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。单项选择题a、依赖性b、向师性c、背师性d、示范性 25：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。单项选择题a、总结性评价b、诊断性评价c、准备性评价d、标准参照评价 2

7、6：正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（）。单项选择题a、艾拉斯莫斯b、夸美纽斯c、马卡连柯d、杜威 27：下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（）多项选择题a、教育学研究的问题领域急剧扩大b、教育学研究基础和研究模式的多样化c、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成d、教育学研究与实践改革关系日益密切e、反思自身，形成教育学元理论 28：培养学生良好品德的心理学技术包括（）。多项选择题a、说服b、群体约定c、榜样学习d、奖励与惩罚 29：为人师表首先是言传，其次才是身教。（）判断题对错 30：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题a、相同

8、要素说b、概括化理论c、关系转换说d、学习定势说 31：少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。多项选择题a、身体状态的剧变b、内心世界的发展c、自我意识的觉醒d、独立精神的加强e、身心两方面逐步走向成熟 32：认知领域的教学目标有（）。多项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析e、综合与评价 33：讲授法就是注入式的教学方法。（）单项选择题a、对b、错 34：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。单项选择题a、为人师表b、终身学习c、爱岗敬业d、爱国守法 35：学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。单项选择题a、受教育权b、生命健康权c、性的不可侵犯权d、人身自由权

9、36：教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。多项选择题a、内部语言b、提问语言c、对话语言d、朗读语言e、独自语言 37：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于( )。单项选择题a、顺向迁移b、水平迁移c、正迁移d、一般迁移 38：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、正式评价d、非正式评价 39：学校要以教学为主，以教学唯一。（）单项选择题a、对b、错

10、 40：自我肯定行为有哪些表现?（）多项选择题a、请求b、接受c、拒绝d、真实地表达自己的意见和情感 41：人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）。单项选择题a、道德感b、理智感c、美感d、自豪感 42：对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的（）。单项选择题a、能力b、学识c、态度d、方法 43：对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。（）判断题对错 44：“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）。单项选择题a、培根b、康德c、杜威d、洛克 45：掌握

11、了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 46：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（）判断题对错 47：三结合的教育一般是指（）。单项选择题a、学校、家庭、社会教育三结合b、班主任、科任教师和家长教育三结合c、校长、教师和家长教育三结合d、家庭、环境和学校教育三结合 48：认为学习是外部行为的变化的是（）。多项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、加涅e、维纳 49：发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。 家庭教育学校教育社会教育自我教育单项选择题a、b、c、d、 50：17世纪捷克教育家赫尔巴

12、特认为一切知识都从感官的知觉开始，主张把教学建立在感觉活动的基础上。（）判断题对错 51：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。多项选择题a、 直观材料b、 丰富资料c、 事例d、 事物原貌e、 客观过程 52：技能形成的必要条件是（）。单项选择题a、学校教育b、知识c、迁移d、应用 53：自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 （）判断题对错 54：万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好。万老师需要反思的是（）。单项选择题a、教学态度b、教学方式c、教学目的d、教学条件 55：小学教育在义务教育中的地

13、位主要表现在以下三个方面（）单项选择题a、普及性基础性发展性b、普及性基础性强制性c、普及性基础性实践性d、普及性基础性综合性 56：教师必须做到“严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（）。单项选择题a、创造性b、示范性c、连续性d、主体性 57：运算技能属于一般技能。（）判断题对错 58：在学校发生事故时，学校领导应负（）。单项选择题a、民事责任b、刑事责任c、行政责任d、行政责任和刑事责任 59：司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（）判断题对错 60：素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为（）。单项选择题a、1999年b、2001年c、1993年d、1986

14、年 查看答案1：答案c 解析 陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。 2：答案d 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 3：答案b,c,d,e 解析 4：答案b 解析 连续的操作技能需要对外部情景进行不断的调节，而且完成的动作序列较长。例如，骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能。粗放型操作技能是依靠大肌肉群的运动来实现的，执行动作时伴有强有力的大肌肉收缩和通过全身运动的神经或肌肉协调动作。例如，举重、铁饼、标枪就属于这类操作技能。 5：答案c 解析 【参考答案】c 【名师点睛】中华人民共和国教师法第七条关于教师的六

15、项基本权利中的第二项为：从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。这充分体现了科研学术活动权是教师作为专业技术人员享有的权利。 6：答案d,e 解析 确立教育目的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一。 7：答案d 解析 8：答案a,b,c,d,e 解析 9：答案a 解析 略。 10：答案c 解析 11：答案a 解析 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。 12：答案a 解析 环境使遗传提供的发展的可能性转变为现实。 13：答案d 解析 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评

16、得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。 14：答案c 解析 15：答案a 解析 马克思主义认为教育起源于劳动。 16：答案a 解析 创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动，它并非游离于其他思维形式而存在，而是包括了各种思维形式，其中发散思维是其核心。 17：答案c 解析 空间技术是探索、开发和利用宇宙空间的技术，又称为太空技术和航天技术。因而，卫星通信属于空间技。故选c。 18：答案错误 解析 19：答案d 解析 依靠器械等来实现的操作技能属于器械型操作技能。 20：答案c,d

17、 解析 21：答案错误 解析 系统暂无解析 22：答案c 解析 23：答案b 解析 技能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。运用规则对外办事的能力称为智慧技能。 24：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，“向师性”是学生的本质属性。 25：答案a 解析 略。 26：答案a 解析 正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的艾拉斯莫斯。 27：答案a,b,c,d,e 解析 当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系

18、初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。 28：答案a,b,c,d 解析 常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。 29：答案错误 解析 30：答案a 解析 31：答案a,b,c,d 解析 身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。 32：答案a,b,c,d,e 解析 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。 33：答案b 解析 任何教学方法用不好就可能成为注入式的教学方法，用得好就能成为启发式的教学方法。启发式与注入式的区别不是某种具体方法，而是它们的指导思想。 34：答案a 解析 【参考答案】a

19、 【名师点睛】b、c、d三项都属于职业道德的共同特征，为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 35：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】学生的权利主要包括受教育权和人身权。其中，受教育权是学生最主要的权利。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。 36：答案c,d,e 解析 教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、朗读语言和独自语言。 37：答案a 解析 略 38：答案a 解析 题干是对形成性评价的阐释。 39：答案b 解析 学校工作要以教学为主，但也要兼顾其他工作，否则教学工作也会受到影响。 40：答案a,c,d 解析 自我肯定行为主要表现

20、在三个方面：请求；拒绝；真实地表达自己的意见和情感。 41：答案c 解析 美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。 42：答案c 解析 【参考答案】c 【名师点睛】无论是教师的能力、学识还是方法，影响学生的只是学习知识、运用知识方面，而教师的态度更多影响的是学生的价值观、人生观。这是学生成才的基础，对学生的全面发展起到了关键性的作用。 43：答案错误 解析 44：答案c 解析 题干中这句话强调教育的中心应该转移到儿童身上，属于杜威“儿童中心”观点。 45：答案正确 解析 46：答案错误 解析 47：答案a 解析 三结合的教育一般是指学校、家庭和社会三结合的校外教育组织，这是加强学校与社会教育之间的联系的方法之一。 48：答案b,c,d 解析 本题考查的是科学家所代表的流派。学习的定义，大致上分为两类：一类把学习定义为是后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。另一类把学习定义为使主体产生行为或行为潜能的相对恒久变化的 过程。这种变化可以是外显的行为变化，如老鼠学会按压杠杆，人学会骑自行车等；也可以是行为潜能的变化，如知识的增长，能力、态度或意识倾向的