《我们的小缆车》课件学习课程

1、 玩具车辆和真正的车辆有很大的不同，但是它们的运动却包含着许多相同的科学道理。 让我们一起进入第四单元运动和力，我们将使用不同的力让小车运动起来，研究影响小车和其他物体运动的一些力，初步了解物体运动与受到的力的关系。我们还将设计和制作一辆小小的赛车。让我们开始吧！第1页/共26页第一页，编辑于星期日：五点 六分。自行车生活中的科学第2页/共26页第二页，编辑于星期日：五点 六分。 电瓶车生活中的科学第3页/共26页第三页，编辑于星期日：五点 六分。 轿车生活中的科学第4页/共26页第四页，编辑于星期日：五点 六分。 马车生活中的科学第5页/共26页第五页，编辑于星期日：五点 六分。第6页/共2

2、6页第六页，编辑于星期日：五点 六分。第7页/共26页第七页，编辑于星期日：五点 六分。第8页/共26页第八页，编辑于星期日：五点 六分。第9页/共26页第九页，编辑于星期日：五点 六分。陆地上的缆车吊缆吊缆 缆 车钢缆绳的拉力轨道缆车轨道缆车第10页/共26页第十页，编辑于星期日：五点 六分。第11页/共26页第十一页，编辑于星期日：五点 六分。 需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？安装图：验证并记录：一、安装一辆小缆车第12页/共26页第十二页，编辑于星期日：五点 六分。1 1、细绳拴在小车上的位置与小车运动的 方向有关吗？ 有关！只有拴在恰当的位置，一般是车头正中，拉力的方向才与车

3、轮滚动前进的方向一致，否则小车会跑偏。第13页/共26页第十三页，编辑于星期日：五点 六分。2、细绳的长短与小车在桌面上运动的距离有关吗？拉小车的绳子多长比较合适？ 拉小车的绳子不能是随意的，应该约等于桌子的高度，这样，小车在桌面上运动的距离也不会超过桌子的高度。第14页/共26页第十四页，编辑于星期日：五点 六分。注意： 怎样不让小车掉下桌子去？第15页/共26页第十五页，编辑于星期日：五点 六分。你知道吗？ 我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都受到一个向下的力，这就是重力。 树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往

4、低处流 这些运动都是受到重力的作用。第16页/共26页第十六页，编辑于星期日：五点 六分。 1.1.多大的拉力( (拉力大小用铁垫圈数来表示) )才能使静止的小缆车运动起来? ? 要使静止的小车运动起来必须要有一定的拉力. . 二、拉力大小与小车的运动推测一下第17页/共26页第十七页，编辑于星期日：五点 六分。第18页/共26页第十八页，编辑于星期日：五点 六分。拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？（垫圈数）第19页/共26页第十九页，编辑于星期日：五点 六分。我们来做实验检验推测1、标明小车运动的起点和终点，每次试验都要从起点开始，终点结束。 （有了共同的起

5、点和终点，才可以用计时的方法比较小车运动的快慢。）2、从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。（才能发现不是任何小的力都能使小车运动起来，也才能比较准确地找到使小车运动起来的最小的力。）3、再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动怎样变化。（才能更容易用秒表测量拉力大到一定程度，小车开始运动起来；拉力越大，小车运动越快。）第20页/共26页第二十页，编辑于星期日：五点 六分。注意： 拉力的大小用垫圈的个数表示。 每次用秒表测量小车从起点到终点用的时间，比较几次运动的快慢。也可以用目测的方法比较小车运动的快慢。第21页/共26页第二十一页，编辑于星期日：五点 六分。（3）小组要

6、分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置垫圈）， 一人为记录员，一人为口令员，一人记时员，操作员要听口令员指挥（喊“预备放到 ”）。 （1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以透明胶带为起点，桌沿为终点。（2）一个一个的增加垫圈，观察小车的运动速度怎样变化，并记录时间。温馨提示：（4）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并用端正的坐姿举手告诉老师。第22页/共26页第二十二页，编辑于星期日：五点 六分。 研究拉力大小与小车运动关系的记录表拉力拉力大小大小（垫（垫圈个圈个数）数）实验实验次数次数小车运动的快慢小车运动的快慢从起点到终点时间从起点到终点时间快慢顺序快慢顺序每次实验的时间每次实验的时间平均时间平均时间1 12 21 12 21 12 2我们的结论：我们的结论：第23页/共26页第二十三页，编辑于星期日：五点 六分。在小车重量不变的情况下在小车重量不变的情况下, ,拉力越大拉力越大, ,小车运动得越快小车运动得越快第24页/共26页第二十四页，编辑于星期日：五点 六分。科学概念理解1、重力是物体由于地球吸引而受