大学生培养管理办法

1、1 目的根据公司人力资源战略和人才现状，大量引进大学毕业生进入各个岗位是公司提升整体人才素质的必要方式。如何更好的吸引和留住大学毕业生、提高员工满意度，使毕业生个人成长与公司的需求和发展有机地统一起来，就必须有一个系统的培养考核制度。这一制度也是今后在公司内实行人才梯队建设和干部储备机制的基础。2 适用范围本制度适用于经过公司招聘程序正式入职公司试用的应届大学毕业生，解释权归公司人力资源部。3 职责3.1人力资源部3.1.1对大学生统一进行入职培训。3.1.2负责大学生培养岗位分配和调整工作。3.1.3负责大学生培养期的跟踪。3.1.4负责大学生考核及岗位技能提升培训。3.1.4负责提交每年大

2、学生培养报告。3.2各用人单位3.2.1负责毕业生导师的分配、工作安排、培养、考核。3.2.2督导导师与学生交流沟通及面谈，听取大学生反馈意见，根据情况与人力资源部联系及时调整培养计划中的内容。3.3大学生导师负责学生的工作指导：安排、指导学生的具体工作，主动询问学生的工作状况和需要解决的问题。负责学生的思想及生活指导：主动与学生进行思想交流，解决学生的思想和其他问题。具体要求：每天进行简单交流沟通，并做好导师- 学生沟通手册（表三），月底总结后上交人力资源部，做为导师考核的依据。3.4新进大学生在部门领导和人力资源部的指导下，提出本人职业发展意向，填写员工职业生涯发展规划表。遵守公司规章制度

3、，尊重领导和同事，积极主动、耐心虚心学习专业知识和技能。每月底向人力资源部提交导师签字的大学毕业生学习与工作总结（表二）。4 制度内容4.1导师制度公司对新进大学毕业生实行导师制度，大学生在部门锻炼阶段，用人单位需要给每个新进大学生配备导师。导师制度关系到新进大学毕业生的去留大事，各单位必须为每位新进大学毕业生配备合格的导师。新进大学生导师需要每月月底向公司人力资源部提交一份导师学生沟通手册。每次大学生考核周期结束的次月给导师发放津贴。大学生试用期考核等级在B 及以上，导师辅导效果评估在7 分以上，按时提交导师学生沟通手册，按照导师级别给导师发放300 津贴；大学生半年期考核等级在B 及以上，

4、导师辅导效果评估在8 分以上，按时提交导师学生沟通手册，导师发放500 块津贴；大学生1 年期考核等级在B 及以上，导师辅导效果评估在8 分以上，导师发放800 块津贴。导师所带徒弟中每次有一人考核等级在C 及以下，扣除30% 津贴，每多一人多扣30% 津贴。考核周期考核结果激励惩罚1.大学生试用期考核等级在B 及以上；每次考核周期大学生试用期考核2.导师辅导效果评估在7分以上；发放 300块导师津贴考核等级有一人在C3.按时提交导师学生沟通手册；及以下，扣除 30% 津1.大学生半年期考核等级在B 及以上；贴，每多一人多扣30%半年期考核2.导师辅导效果评估在8分以上；发放 500块导师津贴

5、津贴 , 扣完当次津贴为3.按时提交导师学生沟通手册；止。导师辅导效果“责任心”项目 <=7 分，或1.大学生半年期考核等级在B 及以上；整体辅导效果 <=6分，1 年期考核2.导师辅导效果评估在8分以上；发放 800块导师津贴扣除评估当月绩效53.按时提交导师学生沟通手册；分。4.2大学生培养方式大学生培养分为“入职培训”、“岗前培训”、“部门锻炼”三个阶段，为期一年。入职培训：帮助新员工初步了解企业发展、文化和产品。端正入职态度，增强上岗信心。培训内容包括迎新会、企业知识、团队建设、职业发展规划、产品基础知识、专业知识PK 赛.岗前培训：帮助新员工了解所在部门职责、部门规章制度

6、、专业知识和操作流程等。部门锻炼：部门锻炼是大学生从事与自身专业技能相关的重要阶段，各中心/ 事业部必须高度重视、认真培养。培养导师的确定：部门锻炼期间，由人力资源部和用人部门结合为大学生指定正式培养导师，并为大学生制定专业岗位培养计划。市场类应届大学生部门锻炼半年后，通过考核后需要回到公司本部参加岗位技能提升培训。4.3大学生培养考核大学毕业生考核分为试用期考核和培养期考核。试用期为三个月，培养期（含试用期）为一年。试用期考核: 试用期考核的目的是确定学生是否适合在公司继续发展，学生能否适应公司环境和文化，是否认可公司愿景和价值观；确认学生的工作技能是否达到公司的要求，是否有学习能力和培养潜

7、力；通过对学生全方位的考核，确定考核等级，决定学生按期转正、延期转正或者是终止劳动关系。各考核人员需本着对公司负责、对学生负责的态度，客观、公正、认真地做好考核工作。试用期内，毕业生每月底向公司人力资源部提交一份大学毕业生学习与工作总结（表二）。4.3.1.1考核等级4.3.1.1.1考核等级分为：A（ 90 分及以上）、 B（ 80 分 -89 分）、 C（ 79-60分）、 D （59 分及以下）。4.3.1.1.2考核为 A 和 B 的学生正常转正；4.3.1.1.3考核为 C 的学生延期转正，一个月后再进行考核。连续两次考核为C 的，终止劳动关系；4.3.1.1.4考核为 D 的学生终

8、止劳动关系。培养期考核: 培养期考核的目的是让学生尽快融入工作环境，提高工作技能，提升独立工作能力。用人单位和导师应本着培养、激励、加压的原则，尽可能多地给予学生实际工作锻炼的机会，多为集团发展培养、储备人才。 培养期为一年， 入职 6 个月考核一次， 入职满一年考核一次，分别向人力资源部提交一份大学毕业生学习与工作总结（表二）。人力资源部考核方式为360 度评估和部门领导和导师考核相结合。4.3.2.1 考核内容及标准由导师和用人单位负责人考核的内容及标准4.3.2.1.1.1 专业知识和理论学习情况，满分15 分；4.3.2.1.1.2实际工作业绩，满分15 分；4.3.2.1.1.3人际

9、交往的处理能力，满分10分；4.3.2.1.1.4创新及合理化建议情况，满分5 分；4.3.2.1.1.5工作和学习态度，满分5 分；4.3.2.1.1.6工作效率情况，满分5分。4.3.2.1.2.7规章制度的执行情况，满分10分；4.3.2.1.2.8出勤情况，满分 10分；4.3.2.1.2.9职业潜力、素质，满分5 分；4.3.2.1.2.10公司愿景和战略的认同度，满分10分；4.3.2.1.2.11培养期的工作总结及建议，满分10分。后附大学毕业生培养期考核评价表（表五）考核等级考核等级分为：A（ 90 分及以上）、 B（ 89 分 -80 分）、 C（ 79-60 分）、 D （

10、59 分及以下）。考核为A 的学生做为公司重点培养对象，在人力资源部备案，优先推荐到领导岗位；考核为B 的学生，要进一步提升自己；考核两次连续为C 的学生，提交人力资源部培训发展组进行培训；考核为D 的学生，提交人力资源部培训发展组进行培训。4.3.3其他4.3.3.1大学生试用期考核由培养所在单位考核，都必须出具考核结果，综合考核结果由公司人力资源部认定。4.3.3.2大学生培养期考核由培养单位考核，必须出具考核结果，综合考核结果由公司人力资源部认定。4.3.3.3半年期考核结束，人力资源部将根据考核结果，统一召集营销类大学生回本部进行岗位技能提升培训。4.4对用人单位的考核：大学生是公司的

11、后备人才和希望所在，对大学生的培养和考核是选拔、激励、储备人才的重要途径和方式，各单位必须高度重视。对用人单位的考核是保证大学生培养、考核工作顺利进行的前提和基础。考核时段及对象考核时段：试用期、半年期、一年期考核对象为单位负责人、单位行政人事负责人、用人单位。考核等级对用人单位（含负责人）的考核分为：A 、 B、C。A：能够积极主动、按时按要求完成培养考核、很好达到培养考核目标，按时提交记录表；B：基本能按要求完成考核，达到培养考核目标，能按时提交记录表；C：无故不做培养考核，不能按时提交记录表，其他不配合公司人力资源部工作的行为。考核方法由公司人力资源部通过访谈及其他记录情况进行，结果由人

12、力资源部综合确定。具体考核内容及标准见附件用人单位（含负责人）考核表（表九）奖惩办法对于用人单位（含负责人）考核的奖惩如下：A. 对被评为A 的用人单位（含负责人）进行通报表彰，优先推荐参与公司年度优秀评选；B. 对连续两次被评为B 的用人单位（含负责人）进行通报批评；连续三次被评为B 的用人单位（含负责人）除进行通报批评外，单位负责人由人力资源部外派出去学习。单位负责人、用人单位不得评选年度优秀。C. 对被评为C 的用人单位（含负责人）除进行通报批评；单位负责人由人力资源部外派出去学习。单位负责人、用人单位不得评选年度优秀。4.5竞聘制度为了培养大学毕业生尽快成才，鼓励大学毕业生积极参与公司

13、管理，公司每一年提供一次主要针对大学毕业生的管理岗位竞聘机会。竞聘条件：（一）参加竞聘的学生，年度考核必须为A；（二）参加竞聘学生所学专业，必须与所竞聘岗位一致或相近；（三）其他必须具备的条件。5.0 本文件产生的记录6.1 QR/HY-HR-C009A-2012员工职业生涯发展规划表6.2 QR/HY-HR-C010A-2012大学毕业生学习与工作总结6.3 QR/HY-HR-C011A-2012导师 - 学生沟通手册6.4 QR/HY-HR-C012A-2012专业岗位培养计划6.5 QR/HY-HR-C013A-2012大学毕业生培养期考核评价表6.6 QR/HY-HR-C014A-20

14、12用人单位（含负责人）考核表6.7 QR/HY-HR-C006A-2012大学生导师津贴申报表表一员工职业发展规划表填表日期：年月日填表者：姓名：年龄：部门：岗位名称：教育最高学历：毕业时间：年月毕业学校：状况：已涉足的主要领域：参加15过的26培训3748技能 /能力的类型证书 /简要介绍此技能；目前具备的技能 /能力实习经历简介单位部门职务对此工作满意的地方对此工作不满意的地方123你认为对自己最重要的三种需要是：弹性的工作时间成为管理者和家人在一起的时间挑战请详细介绍一下自己的专长报酬成为专家独立创造稳定休闲结合自己的需要和专长，你对目前的工作是否感兴趣，请详细介绍一下原因请详细介绍自

15、己希望选择哪条晋升通道（或组合）请详细介绍自己的短期、中期和长期职业规划设想表二大学毕业生学习与工作总结姓 名出生年月性别民族毕业学校、专业毕业时间所在单位工作岗位工作内容工作心得合理化建议个人签名完成时间导师签核部门经理签核表三导师 - 学生沟通手册基本信息姓 名出生年月性别民族毕业学校、专业毕业时间时间部门岗位导师面谈记录面谈地点面谈时间存在问题解决措施学习者签字导师签字表四专业岗位培养计划姓 名出生年月性别民族毕业学校、专业毕业时间部门岗位导师培养时间培养内容培训方式考核结果学生签字学生签字培导师签字培导师签字养养计部门经理签效部门经理签划字果字确确认人力资源部认人力资源部存档存档表五大学毕业生培养期考核评价表姓 名出生年月性别 民族毕业学校、专业毕业时间所在部门岗位导师满分考核考核人考核指标ABCD10090-100%80-89%79-60%59% 以下专业知识理论学习情况15实际工作业绩25人际交往的处理能力10创新及合理化建议情况5导5工作和学习态度师工作效率情况5出勤情况10职业潜力、素质5集团愿景战略的认同度10培养期工作总