《男生女生》优秀课件)学习课程

1、忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。第一页，编辑于星期日：五点 四十六分。 两组照片哪一组更两组照片哪一组更容易区分性别？容易区分性别？12 到了青春期，男生女生到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明在生理方面的差异更加明显。显。第二页，编辑于星期日：五点 四十六分。男卫生间和女卫生间的各种标志 第三页，编辑于星期日：五点 四十六分。甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式思维方式甲甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强豁达大度，讲义气，阳刚

2、坚强，乙乙性格温顺文性格温顺文雅，多愁善感雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？。问：甲和乙谁更像女性？性格特征性格特征3 3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。类活动，如：足球，篮球等。兴趣爱好兴趣爱好第四页，编辑于星期日：五点 四十六分。男生与女生的性别差异有哪些？男生与女生的性别差异有哪些？A生理差异B性格特征C兴趣爱好D思维方式第五页，编辑于星期日：五点 四十六分。相关链接 性别性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别，在人类生活中指男女两性

3、的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。 心理性别特征心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。 性别刻板印象性别刻板印象是人们对男

4、性或女性角色特征的固有是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。印象，表明人们对性别角色的期望和看法。第六页，编辑于星期日：五点 四十六分。探究与分享：探究与分享： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征, ,或者兼而有之？或者兼而有之？ 有攻击性有攻击性 主动主动 敏感敏感 喜欢数学和科学喜欢数学和科学 温温文尔雅文尔雅 喜欢文艺喜欢文艺 善于理解体谅他人善于理解体谅他人 更看重家庭更看重家庭 自信自信 富有竞争性富有竞争性 雄心勃勃雄心勃勃 心思细密心思细密 不善于决断不善于决断 情绪化情绪化 易哭易哭富有支配性

5、富有支配性 决策果断决策果断 富有冒险精神富有冒险精神第七页，编辑于星期日：五点 四十六分。 甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不想动。问：甲和乙谁更像女性？ 甲更像女性甲更像女性第八页，编辑于星期日：五点 四十六分。 性别刻板印象性别刻板印象是人们对男性是人们对男性或女性角色特征的固有印象，或女性角色特征的固有印象，是是人们对男性或女性在行为、人格人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。笼统的看法。第九页，编辑于星期日：五点 四十六分。1.女生就是要文静温柔女生就是要文静温柔2

6、.护士是女生护士是女生3.美容师是女生的职业美容师是女生的职业4.女生不能主动告白女生不能主动告白5.做家务是女生的事做家务是女生的事对女生的刻板印象对女生的刻板印象第十页，编辑于星期日：五点 四十六分。1.男生要勇敢不能哭泣男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当军人只能男生当3.男主外，女主内男主外，女主内4.重物只能男生才能搬重物只能男生才能搬对男生的刻板印象对男生的刻板印象第十一页，编辑于星期日：五点 四十六分。如何避免性别刻板印象1、男生女生以互相尊重的原则展开人际交往。2、不拘泥老旧不适宜的文化风俗3、给男生女生发展多元化能力的机会第十二页，编辑于星期日：五点 四十六分。1.青少年怎样

7、认识自己的性别角色？男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，表现出自己的特点。男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。第十三页，编辑于星期日：五点 四十六分。可以帮助我们了解自己与异性可以帮助我们了解自己与异性的的 不同特点，学会如何塑造不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。自我形象，如何与异性相处。积极积极消极消极2.2.对性别角色的认识有什么影响？性别刻板印象也可能在某种程性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。度上影响我们自身潜能的发挥。第十四页，编辑于星期日：五点

8、四十六分。PK分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？第十五页，编辑于星期日：五点 四十六分。 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴 体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力我们的优势第十六页，编辑于星期日：五点 四十六分。 3.3.男生女生怎样做到优势互补？男生女生怎样做到优势互补？ （1 1）男生女生各自拥有自身的性别优势。）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2 2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 （3 3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，）我们不

9、仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （4 4）不同性别的个体有差别。不因某方面优势而自傲，不）不同性别的个体有差别。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。因某方面欠缺而自卑。 （5 5）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。进步。第十七页，编辑于星期日：五点 四十六分。探究与分享：探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。方面存在一定差异，各有优势。 1.

10、1.你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？ 2.2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？男女生各自拥有自己的性别优势。男女生各自拥有自己的性别优势。 在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。助女生。 女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。第十八页，编辑于星期日：五点 四十六分。男生女生男生女生他和她他和她