欧姆定律复习课教案

1、欢迎下载“欧姆定律”复习课教学设计1 、指导思想：为改变复习课上，教师习惯地“先讲解知识体系”、“后讲习题”的模式，体现新课标的教学理念，本节复习课重点以图象和实验为主线，以“常见题”复习基础知识，再由这部分 知识拓展生活中的“应用题”。通过课件增加学生对图象、实验方法的识别、探讨欧姆定律 的知识，增大探索空间，培养学生独立思考，开放思维，增强创新意识和实践能力。充分体 现学生主体，发挥学生的自主能力，关注学生的个体体验，满足学生多样化的学习需求，带 着问题进课堂，再带着问题走出课堂继续知识的探索，让学习感到物理就在身边，物理是有用的。2、过程设计：课前预先复习本节知识。课堂实施以下几个环节：

2、（1）通过课件、图象、题目，由此总结归纳物理规律及特点；（2）通过学生课堂交流评价，使知识进行一步加深理解，知道物理 就在身边；（3）通过例题分析讨论图象、实验在物理学习中的重要性和物理学习方法，培养 学生开放、探究、创新意识；（4）由学生提出疑问，带着问题走出课堂，进一步提高对知识 探索。教学目标1 .掌握电阻的影响因素及其探究的方法。2 .能理解电学的图象的含义。3 .理解并能利用欧姆定律进行比较、计算、分析问题。教学重点、难点教学重点：欧姆规律及其应用，对电流、电压图象的理解。教学难点：引导学生加强知识在生活实践中的应用，提升自身学习能力。教学器材电脑、实物投影仪、教师自制幻灯片。课前准

3、备1 .学生课前本章知识点，网络进行归纳。2 .针对欧姆定律，你发现还有哪些方面的知识还没有明白的。3 .常见的欧姆定律的应用，是否已灵活应用。教学过程精品教学阶段与时间分配 一、复习导 入：1分钟二、投影题 目，复习知 识，拓展内 容：1、电阻部 分（10分钟）教 师 引 导本章我们学习了欧姆定律的知识,I7要是三个方面的内容：电阻、变阻器、 欧姆定律。今天我们就这三个方面的 内容进行复习。播放电脑幻灯片图导体温号ABCD长厨n1.01.0LOD.5辐旃t Q1.21.22.41.2材料骸锯空钻罐膜锯壁提问1 :此表格数据是用来探究什么 问题的？提问2:用何方法来探究？提问3: （1）要想探

4、究导体电阻大小 与长度是否有关，应选用 两根导体；（2）要想探究导体电阻大小与横 截面积是否有关，应选用 两根导体；（3）材料呢？拓展1:根据下表中数据回答：安装 家庭电路取用导线时，应从铜线和铁 线中，选用 线。制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料 时，应从镒铜合金和馍铭合金中，选用。导蛇电阻导线电也出/口用0.017江铜合金0.44技0.096根拮余金J. 1（导线长1叫饮粮面枳旧/理度？附）播放电脑幻灯片2:提问4:这两个实验图片是用来探究学生活动学生准备好作业本，准备 思考并解决问题。回答1:是用来探究电阻的 大小与哪些因素有关的。回答2:控制变量法。回答3:学生可相互交流后 作出回答。

5、让学生了解如 何控制变量进行选择。回答拓展1:从实际出发, 根据导体的电阻大小进行 比较后再选择。识别表格。回答4:甲是用来探究导体它生围学的题行。价 其学可绕生问进评养生识能 培学的图九2、变阻器部分（10分钟）对学生回答好的大加表扬,鼓励学生学以致用,发现身边的物理。什么的？它们是同一个研究课题 吗？它们之间有何相同点和不同 点？教师作提示：小明用废旧的灯泡灯心 设计了如上图甲所示的两个实验，图甲把金属丝剪掉了，图乙仍然保留 着，接着用酒精灯再对灯心的不同部 位加热。提问5:哪个学生能对滑动变阻器的 使用方法作一个简单的介绍。拓展2:应用1播放电脑幻灯片3:与绝缘体之间没有明显界 限的实验

6、；而图乙是用来 探究温度对电阻的影响 的。回答5:任点一个学生让其 回答，其它学生作评价交 流。提问6:为了迎接体育中考，某同学 自行设计了如上图所示的握力计。弹簧处于自然状态时，滑片P与滑动变 阻器R断开，当手在AB之间握压时， 压缩弹簧，P在R上滑动，握力越大， 电流表的示数越大。请用笔画线完成 电路连接。（图中黑点为接线柱）拓展3:应用2播放电脑幻灯片4:回答6:学生先认识图片中 的各个器材，对滑动变阻 器所选择的接线柱作出正 确的选择。学生中连得较好的作出推 荐。金属片压力表提问7:小明设计了如上图所示的压 力测量仪，可以反映弹簧上方金属片 受到压力的大小。其中 R'是滑动变

7、阻器，R是定值电阻，电源电压恒定 不变，压力表实际是个电压表。当金 属片受到的压力增大时，变阻器的阻 值，压力表示数（选 填“变大”、“变小”或“不变”）。 教师再追问，生活中还有哪些地方用 到了滑动变阻器的？拓展4:应用3乙用上图甲所示的电路可以测量一个 未知电阻的阻值，其中 RX为待测电 阻，R为电阻箱，s为单刀双掷开关， R。为定值电阻.某同学用该电路进 行实验，主要步骤有：A.把开关S接b点，调节电阻箱，使 电流表的示数为I,B.读出电阻箱的示数RC.把开关S接a点，读出电流表的示 数为ID.根据电路图，连接实物，将电阻 箱的阻值调至最大（1）上述步骤的合理顺序是（只需填写序号）.回答

8、7:学生先认识电流的 路经，电表的作用，滑动 变阻器起作用的部分等。学生举手争先回答，找生 活中的诸多实例，并加以 说明。回答拓展4:按照题目的要 求，学生学会分析题目中 的各项要求。学生先分小组自行讨论。 最后由教师作统一说明。电阻的读数。电路设计步骤的认识。学生作答。回答 错的 地方 让其 们学 生进 行评 估。教师 发挥 主导 作用， 对学 生提 出的 问题 可作 说明。3、欧姆部分(20分钟)让学生板书，其们学生评 价。常见的物理探究方法。培养学生认识表格。开放性思 维。认识图象中所对应的物理 量。培养学生发散思维，培养学生的创匕匕 育 新学生先在在教师配发的图力。纸上描点连线，并用实

9、物 投影显示。学生讨论，发现规律。相互评价，培养由上题让学生联想。学生识图能力。(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如 图乙所示，则它的示数为.若 已知R。的阻值为1OQ,则待测电阻 的阻值为Q .(3)本实验后系用的物理思想方法可 称为(选填“控制变 量法”或“等效替代法”).播放电脑幻灯片6:提问8: 一个研究性学习小组在探究 “通过某种导电材料的电流与其两端电压的关系”时，得出电压U和电 流I的数据如上表所示。(1)请在图中画出I随U变化的图 像。(2)从图像上可以看出I与U是什 么关系？(3)从数据表中可以得出当 U逐渐 增大时，该导电材料的电阻是如何变 化的？播放电脑幻灯片7:0R提问9

10、:某同学在探究 “电流跟电阻 的关系”时，根据收集到的数据画出 了如上图所示的图像， 可得何结论？提问10:结论书写时，要注意什么在电压小艾时，电流与电培养问题？不变的条件，研究的物埋量，压成正比。学生有何关系？仔细拓展5:观察、播放电脑幻灯片8:多问6d为什么?t (7)善于浮标F但思考。提问ii：从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道让学生自由回答，并筛选。油箱内油面的高度.（1）试说明它的工作原理.（2）小阳同学在装置中使用了一只电压表（图中没后回出），通过观察电压表示数，可以了解油量情况. 你认为电压表应该接在图中的 让学生多思考，答案并不两点之间.按照你的接法请回答：当是唯一的。培养油箱中油量减少时，电压表的示数将（填“增大”或“减小” ）.子当提问12:图中用到了哪些物理知识？科子提问13:电压