人教版语文五年级上册期末复习建议(阅读)

1、LOGO由NordriDesign提供 LOGOPage 2一、明确阅读能力的构成要素一、明确阅读能力的构成要素： 语文学科学生学业水平评价语文学科学生学业水平评价整体感知整体感知 能够初步把握主要内容 能了解文本的表达顺序 能体会作者要表达的思想感情 能抓住说明性文章的要点 获取信息获取信息 能根据需要从文本中找出相关信息形成解释形成解释 能对文本中的关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释 能对文本中的形象、思想感情等作出符合文意的解释 能对文本语言表达的形式作出符合文意的解释作出评价作出评价 能基于文本，对文章的内容及情感作出评价 能基于文本，对人物形象做出评价 能基于文本，对表达方法

2、产生的效果及富有表现力的语言作出评价实际运用（解决问题）实际运用（解决问题） 能借助文本中的内容、语言、表达形式等丰富自己的语言表达。 利用文本信息，解决学习和生活中的一般问题。语言积累语言积累 能积累常用词语（成语）、名言警句等语言材料。 能积累课程标准推荐的优秀诗文。LOGOPage 3二、明确阅读能力的考查范围：二、明确阅读能力的考查范围：（一）课内阅读（一）课内阅读（第（第6个要素）个要素） 要要求背默的段求背默的段落落 3 走遍天下书为侣（背诵第七自然段） 5 古诗词三首（默写泊船瓜洲秋思） 15 落花生（抄写第十段） 19 “精彩极了”和“糟糕透了”（背诵并抄写最后一个自然段） 2

3、1 圆明园的毁灭（背诵第三、四自然段） 22 狼牙山五壮士（背诵描写五壮士跳崖的部分） 25 七律.长征（背诵全文） 26 开国大典（背诵、抄写第七自然段）。1.掌握教材要求背诵默写的内容，在理解的基础上进行积累。掌握教材要求背诵默写的内容，在理解的基础上进行积累。 LOGOPage 4 单单元的日积月累元的日积月累回顾 拓展一：18页 关于读书的名句回顾 拓展二：37页 思乡诗句回顾 拓展三：55页 诗歌四时之风回顾 拓展四：74页 积累谚语回顾 拓展六：112页关于诚信、孝敬、立志的名言警句回顾 拓展七：133页 形容人的精神和品质的成语回顾 拓展八：154页毛泽东诗词卜算子咏梅LOGOP

4、age 545436575448602.2.复习时常用的积累形式：复习时常用的积累形式：（1）能根据要求默写或运用学过的诗句。（2）能按要求填写要求背诵的课文段落。（3）能在语言环境中准确运用名言警句等语言材料。LOGOPage 6（1-2单元测试卷）六、根据提示把原文补充完整。1.每到一个陌生的地方，我就会想起清代诗人袁枚思念家乡的诗句：明月有情应识我， 。2.泊船瓜洲中直接表达作者思乡心切的著名诗句是： ， 。3.纳兰性德在长相思中，描写风雪之声引发思乡之情的句子是： ， ，聒碎乡心梦不成， 。（7-8单元测试卷）七、按原文填空。1金沙水拍云崖暖， 。 ，三军过后尽开颜。2俏也不争春，只把

5、春来报。 ， 。3圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着 的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。（综合测试卷（二）六、按原文把下面的内容补充完整。1毛泽东的七律长征中高度概括红军战士乐观精神的诗句是： ， 。2.“不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标”，这就是三国时期政治家诸葛亮所说的： ， 。3唐朝诗人马戴曾写过一首著名的思乡诗，其中有两句是： ， 。例题：例题：LOGOPage 745436575448603. 复习的建议复习的建议:(1) 要求背默的内容必须落在笔头进行巩固，强调在理 解的基础上进行积累。(2) 训练的形式要多样：可以填写上、下句；按课文内

6、容填空、判断；结合语境填写句子等形式开展复习。(3) 要加强书写的练习，更要强调书写正确和规范。LOGOPage 84543657544860 （二）（二）课外阅读课外阅读1.复习内容复习内容: 本学期涉及的本学期涉及的“说明文说明文”和和“记叙文记叙文”都要复都要复习。习。LOGOPage 92. 复习的建议复习的建议（1）在阅读复习中，仍旧要先以教材为本，注重指导学生进行类文）在阅读复习中，仍旧要先以教材为本，注重指导学生进行类文和类题的阅读训练。和类题的阅读训练。 以教材第三单元（说明文）为例，这单元几篇课文都是说明文，是一组同类型的文本。在进行复习的时候，可以引导学生再次深入的研读本单

7、元中的几篇不同文本，通过横向的比较，梳理出说明文的段式结构、说明方法有哪些特点，进行类文的整理。 再发挥教材例子的功能，引导学生自主去发现这几篇课文的课后题有哪些相同的题型，进行类题的梳理，并通过对题目的解读，总结出说明文的阅读方法。LOGOPage 10 第一组的题目要求，考查的都是在读懂短文内容的基础上，进行整体感知，并抓住说明要点进行简单概括。 第二组的题目要求，则都是考查对常见说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较）的掌握，并对说明方法及其作用进行欣赏评价的能力。例例1：鲸1.默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，你最感兴趣的是什么。新型玻璃1、默读课文，想一想课文介绍了几种新型

8、玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。松鼠导读：下面这篇文章，作者又是从哪几方面介绍松鼠的呢？假如没有灰尘导读：默读下面的文章，说说灰尘有哪些特点和作用。例例2：鲸2、课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法。如，列举数字，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤”。课文还使用了哪些说明方法？找出来和同学交流。新型玻璃2、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。12* 灰尘导读：作者是怎样说明这些特点和作用的。LOGOPage 11 列数字列数字准确、具体准确、具体 打比方打比方生动、形象生动、形象 作比较作比较鲜明、具体鲜明、

9、具体 举例子举例子具体、有说服力具体、有说服力LOGOPage 12（2）注重培养学生阅读的三种意识：）注重培养学生阅读的三种意识：阅读的整体意识 阅读的语境意识 阅读的要点意识 LOGOPage 13阅读的整体意识阅读的整体意识 首先，要注重培养学生整体感知的能力（概括主要内容、概括段意、概括小标题、概括文章题目、续写某个段落等。）以概括主要内容的题型为例。 概括概括文章的主要内容文章的主要内容1、白纸黑点与黑纸白点根据短文内容填一填。老师让学生看 ，学生说看到了黑点，老师很 。老师让学生看 ，学生说看到了白点，老师很 。2、 换一个思路根据短文内容填空。 这件事的起因是 ，解决的办法一是

10、；二是 。3、内心的力量用上“散步”“发现”“斧痕”三个词语，概括第一自然段的段意。4、老师教给我的根据短文内容填空。作文课上 ， 放学时， ，使我感到快乐与自豪。 要通过训练，指导学生掌握概括主要内容的方法，通过完整、有序、流畅的表达，把握文章的结构、思路，这样才有利于对全文的整体理解。 LOGOPage 14 阅读的语境意识阅读的语境意识 其次，要注重培养学生的语境意识。以“联系上下文理解词语”为例。 联系上下文解词联系上下文解词 （结合语境，从文中提取信息。 ）（1）联系上下文，写出下面词语在文中的意思。以偏概全（2）结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外（3）“墙上的咖啡”指的是？ （

11、4）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是?（5）短文最后一个自然段有两个“挖”，第二个“挖”是什么意思？ 必须要结合短文内容或具体的语境，用文中的内容来回答。在进行这方面训练的时候，也可以找来同一类型的题目进行练习，让学生发现规律，得出方法。LOGOPage 15 在平时的训练中，老师就要有意识、有目的地指导学生答题的方法和层次，对含义深刻的句子，就要从内容、中心、情感等方面进行理解，有了方法的指导，学生才会在考试中依着方法去阅读，去思考。 阅读的要点意识阅读的要点意识 对重点句的理解（1）联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。（2）课文中有一些含义深刻的句子，如，“道德只是个简单的是与非的问题。实践起来却很难。”结合上下文和生活实际说说自己的理解。（3）课文中有一些含义深刻的句子，找出来联系生活实际体会体会。如：我谨慎地把握住我生活的小船，是他不被哪一股风刮倒。例如在本册教材的讲读课文中，多次出现了对重点句子谈理解的训练。LOGOPage 16 再有要指导学生学会表达。培养规范答题的习惯