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1、投资分析课程教学实际与创新-基于网络环境分类教学研讨 南海学习中心 张红梅背景 承接开放教育本科会计学专业承接开放教育本科会计学专业 课程双向视频直播教学义课程双向视频直播教学义务。务。与传统教学相比，网上双向视频直与传统教学相比，网上双向视频直播教学在时空、资源、环境等方面播教学在时空、资源、环境等方面发生了较大变化，教学方式需求创发生了较大变化，教学方式需求创新。新。 该课程为该课程为“自开课，全部资源建自开课，全部资源建立任务由地方电大担任，教学质量立任务由地方电大担任，教学质量监控和评价规范等管理权限也在地监控和评价规范等管理权限也在地方电大。方电大。 试图处理该课程以往的集中辅导教试

2、图处理该课程以往的集中辅导教学方式存在的主要问题学方式存在的主要问题 。希望经过方式的创新和实际，不断希望经过方式的创新和实际，不断地将教学方式改革推向深化地将教学方式改革推向深化 。教学条件分析教学条件分析 学生情况分析学生情况分析 教师组合分析教师组合分析 技术条件分析技术条件分析 管理和政策分析管理和政策分析 教学方案设计与实施教学方案设计与实施 教学组织方式教学组织方式 对教学对象进展根本分析后，思索对教学对象进展根本分析后，思索差别化教学的需求，我们将学员进差别化教学的需求，我们将学员进展分类展分类A、B类指点类指点 . 教师指点和建议下，学员由教师指点和建议下，学员由610人组成一

3、个学习小组人组成一个学习小组 . 组织了学员到企业、买卖中心进展组织了学员到企业、买卖中心进展“体验学习体验学习 . 教学内容设计教学内容设计 课程整体设计课程整体设计 单元学习主题设计单元学习主题设计 包括以下栏目：单元目的、根包括以下栏目：单元目的、根底知识、重要掌握、难点分析、底知识、重要掌握、难点分析、案例分析、计算例如、随堂问案例分析、计算例如、随堂问题题 . 单元自主学习方案建议单元自主学习方案建议 将以上部分内容编制成将以上部分内容编制成“单元单元导修手册导修手册 学习环境设计学习环境设计 虚拟课堂虚拟课堂 直播课堂直播课堂 值机答疑值机答疑 课程讨论区课程讨论区 协作学习环境设计协作学习环境设计 直播现场讨论直播现场讨论 学习小组活动学习小组活动 实际活动实际活动 学习辅导设计学习辅导设计 一方面是对一方面是对A类学员直播课堂面类学员直播课堂面授辅导设计授辅导设计 另一方面是对另一方面是对B类学员一对一辅类学员一对一辅导设计导设计 学习效果评价设计学习效果评价设计 对两类学员的构成性考核的内容偏对两类学员的构成性考核的内容偏重点不同重点不同 。 优化试卷构造优化试卷构造 ,减少记忆性考试内减少记忆性考试内容，添加运用、分

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