《两位数乘两位数》教案-1.DOC

1、两位数乘两位数教案 教学目标：1、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算。2、在具体情景中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学过程：今天，老师请了一位朋友来和我们一起上课，看，它是谁？小叮当有着一个充满智慧的大脑袋，和它一起上课会有什么与众不同的地方呢？我们一起来看一看！思维热身操共有8节：12×30   &#

2、160;    60×50        20×13       50×706×82       5×96       2×88      4×73真不错！ 现在大家的生活水平都高了，很多小

3、朋友家都订了牛奶。老师这也有一张订单，瞧，小叮当正盯着它在研究呢！一份牛奶（每天一瓶）每月28元订一个月          送文具盒一个订一个季度        送文具一套订半年            送书包一个订一年         &#

4、160;  送四驱车一辆你猜小叮当会选择哪种定奶的方式呢？四驱车的诱惑太大了，小叮当决定订一年。不过订之前，得先摸摸口袋里有多少钱。要求需要多少钱，得先来列一个算式？（板书：28×12）为什么乘12呢？那大概要多少钱？你是怎样估算的？（28×10=280，28×12比280多一点，可能是300元。）那究竟需要几元呢？你们能帮小叮当来算算吗？四人小组讨论一下，看看你们有哪些好办法？1 / 4（1）先算一季度再乘4。   28×3=84    84×4=336（2）先算半年再乘2。

5、0;    28×6=168     168×2=336（3）先算十个月再加上2个月。   28×10=280   28×2=56   280+56=336（4）用竖式计算。好，那我们先把竖式列好，注意数位要对齐。这和我们以前学得乘法竖式有什么不同？以前是一个数乘一位数，现在是乘一个两位数。第一步算什么？用个位上的2去乘28，2乘8得16，对齐个位写6，向十位进1，2乘2得4，加上进上来的1得5，对齐十位写5。好，2乘28得5

6、6，表示的是56个1，所以6要对齐个位写。做到这结束了吗？第二步再算什么？用十位上的1乘28，得28个十，也就是280，对齐个位写0，对齐十位写8，对齐百位写2。然后怎样做？相加，为什么加呢？第一步2乘28求出的是2个月需要多少钱，第二步1乘28求出的是10个月需要多少钱，那么把两次的结果加在一起就是12个月也就是1年需要多少钱，所以我们用加法。那么，在书写时呢，这里280的0可以省略不写，下面仔细看老师完整的再算一遍。第一步用个位上的2去乘28，2乘8得16，对齐个位写6，向十位进1，2乘2得4，加上进上来的1得5，对齐十位写5。第二步用十位上的1乘28，1乘8得8，对齐十位写8，1乘2得2

7、，对齐百位写2。然后56加280，6加0得6，5加8得13，写3进1，2加1得3，所以是336。谁也会像老师这样来说一说计算过程呢？都会说吗？同桌互相说一说。你们知道每一步算的是什么吗？ 板书                 2  8                &#

8、160;      2  8                     ×  1  2                   ×

9、60; 1  2   2个月          5  6    56个一        5  6       10个月       2  8  0    28个十  &#

10、160;  2  8        3  3  6                    3  3  6好，下面我们来看一组练习，你能说出下面各道题目的下一步该怎样计算吗？21        

11、0;     24            53             54  ×25            ×32       

12、   ×23           ×46            5              48          

13、159            324                                     6 

14、60;            6如果调换28和12的位置相乘，结果会怎样呢？打开书31页，试一试，在书上完成！（一人板演）                               

15、60;                    1  2                            ×  2&

16、#160; 8  9  6                           2  4      3  3  6比较一下这两道算式，你有什么发现？（交换两个乘数的位置后，计算的过程不同，结果却是一样的。）那么乘法可以怎样来验算呢？（交换两

17、个乘数的位置）好，今天我们一起学习了什么内容啊？（板书：两位数乘两位数）那你有什么要提醒大家注意的呢？大家说的都很好，那能不能根据刚才说的来完成这几道题目呢？（打开书P31页第1题）（3人小黑板，逐一讲解，反馈并纠错）2  4             6  2          1  3×  2  3   &

18、#160;     ×  4  1       × 7  27  2             6  2          2  6      

19、;       4  8          2  4  8          9  1                  5  5  2&#

20、160;      2  5  4  2       9  3  6我同桌也做了两题，她做的对吗？（P31页第2题）1  4               3  4×  2  5       

21、    ×  2  3  7  0               7  2                  2  8      &

22、#160;     6  8     9  8            7  5  2错在哪里？应该怎么做？你会把它改正过来吗？1  4               3  4×  2

23、  5           ×  2  3   7  0            1  0  2                 2 

24、; 8               6  8                       3  5  0         

25、0;  7  8  2所以说，我们做题一定要细心啊！下面我们来进行一个比赛，请组长拿出作业纸，上面一共有四道题，一人做一题，不允许一个人全做完，如果出现取消比赛资格，不过当一个人在做的时候，其他小朋友可以在旁边监督，发现错误可以提醒，但是不能报答案给他听，比比哪组做的又对又快！（P31页第4题，实物投影校对）1  4            2  6        &#

26、160;   6  3            7  3×  5  2         × 2  4         × 3  2         × 2  3