一、词语积累整理(要求熟练掌握,每组能默写出至少4个)

1、一、词语积累整理（要求熟练掌握，每组能默写出至少4个）成语故事（历史）：负荆请罪、起死回生、完璧归赵、惊弓之鸟成语故事（寓言）：坐井观天、狐假虎威、掩耳盗铃成语故事（神话）：精卫填海、嫦娥奔月。后羿射日描写人物外貌：眉清目秀描写人物神态：神采奕奕4个意思并列的词语：喜怒哀乐描写环境：山清水秀一、三近义词：斩钉截铁 粉身碎骨 深情厚谊 节衣缩食一、三反义词：天长地久 出生入死 苦尽甘来 早出晚归二、四反义词：舍生忘死了 承上启下 开天辟地 惊天动地“一”打头成语：一无所获、一技之长、一鸣惊人“千”“万”格式成语：千真万确、千军万马、千山万水“千”“百”格式成语：千方百计、千奇百怪、千姿百态表示“

2、有才华”的四字词语：才华横溢、能歌善舞、能说会道表示“思考”的四字词语：苦思冥想、想方设法、绞尽脑汁表示“生气”的四字词语：勃然变色、声色俱厉、火冒三丈、怒气冲冲表示“思想集中”的四字词语：全神贯注、聚精会神、一心一意、专心致志表示“友情深厚”的词语：莫逆之交、亲如手足、深情厚谊、知己表示“风景美”的四字词语：风景如画、山清水秀、桃红柳绿、鸟语花香表示“有名”的四字词语：举世闻名、享誉世界、远近闻名表示“唯一”的四字词语：独一无二、举世无双、绝无仅有表示“看”的词语：仰望、俯视、瞻仰、凝望、注视、环顾表示“拿”的词语：握、拎、举、执、持、擎表示多的四字词语：不可计数表示友情：形影不离 情同手足

3、 志同道合 莫逆之交二、每课要点总结：L21父亲的谜语1） 重点理解词语：笼罩、深邃、苦思冥想、饱经忧患2） 文章第三小节提到“渐渐地父亲的谜语很少能够难倒我了”，这是为什么呢？至少说出两条理由： 3）父亲的谜语中包含了父亲对我深深的爱。L22看不见的爱1） 课题中“看不见的爱”有两层含义：第一层的意思是 。而更深层次的含义是 。2） 请联系自己生活实际，写写爸爸妈妈平时对自己的那些“看不见的爱”。不少于60字。 3） 文中盲孩子人物的品质：坚持不懈。文中母亲的人物品质：极富耐心，大爱无声。L23我们家的小男子汉1）重点理解词语：风靡、潦草、沮丧、倔强、日益2）文中小标题的作用：概括人物特点，

4、使文章看起来条理清晰3）结合文章的三个小标题，谈谈你对“男子汉”的理解： 。L24十年后的礼物1）阅读新体验P69第2题请关注破折号的作用。2）记叙文叙述手法简介： （1）顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 （2）倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。 （3）插叙：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。例题：请在下列的课文后面写上相应的叙述手法编号：第5课爸爸和书（ ）第25课猎人海力布（ ）第35课将相和（ ）第24课十年后的礼物（ ）3）挪威音乐家爱德华·葛利

5、格的人物品质：信守承诺。 守林人的女儿达格妮的人物品质：天真烂漫、热爱生活。L25猎人海力布1） 概括训练文章可分为2个部分。第一部分为1-6小节，主要写了 这样一件事。第二部分为7-12小节，主要写了 。2）海力布的品质：善良勇敢；舍己救人。L26大仓老师1）重点理解词语：挑剔、理会、含苞欲放、哄堂大笑、若无其事、缘故、讽刺、拘谨2）说写双通道P79 “大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿”，联系上文想想他沉默的那一刻内心在想什么？（提示：以大仓老师当时“左右为难”以及“最后作出决定”为思路，不少于60字） 3）大仓老师的品质：风趣幽默；同情穷人；能公正对待每一个学生。L27小珊迪1）课后词句

6、活动室第1、第2题要求熟练掌握（教材P82-83，记叙文六要素之前已复习，略）2）P82说写双通道（小练笔已练）3）小珊迪的人物品质：诚实守信；关爱家人。L28列车上的“人造屏障”1） 重点理解词语：座无虚席、肆虐、宽慰、不幸言中、众目睽睽、稚气、不谙2） 文中的“撒尿危机”具体是指 。解决“撒尿危机”的具体过程是，一位金发女郎先 ，接着一位长者 ，最后 。3）文中澳大利亚人文明素质主要体现在两个方面：（1）公共场所保持安静（2）别人有困难及时相助。L29真正的愤怒1） 重点理解词语：苟延残喘、龟(jn)裂、长途跋涉、世事洞明、不约而同、糟蹋2）阅读新体验2、3题（P88）要求熟练掌握。第3题

7、两句话中的带点字说明了 。3） 请写一条公益广告语，提醒人们爱护地球上有限的水资源。 L30孙叔敖杀两头蛇1）孙叔敖的品质：孝敬父母；为他人着想。L31一幅名画的诞生1）重点理解词语：肮脏、褴褛、赤裸、蕴藏、肖像哪里？哪里？2）文章第1小节具体描写了（ ）的纤夫，第4小节具体描写了（ ）的纤夫。这两处的纤夫从外表上看都是（ ）。作者这样描写的原因是突出 。3）列宾的人物品质：关爱劳动人民；坚持不懈创作L32推敲1）重点理解词语：推敲、斟酌、妥帖、簇拥、吟哦、饶恕、莽撞、衬托2）文中提到，贾岛最后为什么用“敲”字的原因是 。3）贾岛的人物品质：忘我创作；善于钻研 韩愈的人物品质：宽宏大量；勤于思

8、考L33苏武牧羊1）课后阅读新体验第2要求熟练掌握（教材P99） 此类题目回答技巧：用排比句式，注意标点。2）文中多次出现“旌节”一词，说明在苏武心中，旌节是 ，所以 。3）苏武的人物特点：忠义双全，坚强不屈L34笛声1）重点理解词语：嘹亮、悠扬、激越、循声、凝视、觉察、严厉、莫逆之交2）文中第一小节和最后一小节文字完全相同，这种写法叫做：首尾 。两个小节虽然文字相同，但是含义却不一样。第一小节中的“笛声”是指 （谁）的笛声，而最后一小节中的“笛声”是指 （谁）的笛声。聂耳用不长的时间就学会了吹笛子，他真是一位 。4）聂耳的人物品质：酷爱音乐；善于学习。L35将相和1）重点理解词语：勃然变色、

9、声色俱厉、战无不胜、负荆请罪、知己、同心协力2）文中的两个小故事：“渑池之会”和“负荆请罪” 因为在“ ”中蔺相如立了功，所以他得到了 的职位，引起 的不满。但是蔺相如以 为重，没有 。最后， 自己知道错了，于是 ，这就是“ ”的故事。3）文中蔺相如的人物特点：能言善辩；宽宏大量；以国家为重 文中廉颇的人物特点：知错就改L36尊严1）重点理解词语：脸色苍白、骨瘦如柴、赞赏、思量、惬意2）第一小节中的“狼吞虎咽”是指： （谁）吃饭的样子非常 ，而且没有 。第五小节中的“狼吞虎咽”是指： （谁）的样子非常 ，因为他当时已经非常 。但是，这顿饭是有 的，因为 。L37共同的秘密1）重点理解词语：一技

10、之长、一无所获、闭塞(sè)、弥留、两鬓花白、时光飞逝、沧桑3）读了课文，我想对那些平凡而朴实矿工们说： （不少于50字）L38中彩那天1） 重点理解词语：拮据、生计、崭新、辨认、馈赠、教诲2）“成年以后，回顾往事，我对母亲的教诲有了更深刻的体会，才明白中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。” 句中的“贫穷”和“富有”是否矛盾？请联系课文内容说说自己的理由。 L39狼和鹿1）读课文完成填空因为凯巴伯森林里的狼都被当地居民杀死了，所以 ；因为 ，所以 ；因为 ，所以 。因为 ，所以到1942年，凯巴伯森林只剩下了8000只病鹿。L40天才之路1）重点理解词语：塑料、别墅

11、、祈祷2）贝利的人物品质：刻苦练习；懂得感恩 教练的人物品质：慧眼识珠；善于鼓励三、作文素材整理引导1、校园主题活动类题材： 素材来源：社会实践三日营、春季运动会、好书交流会、六一班班诵等等。 举例：我做成了 、美好的日子、快乐的 适用：“难忘，高兴，激动，兴奋”类主题。注意审题是不是要求写“一件事”2、校园日常生活类题材 素材来源：同学之间的事 举例：我和 ，一件 的礼物 适用：校园生活类主题，情感类主题（关爱、帮助、温暖、感谢等等） 重点：事情写清楚、写具体。特别关注两者之间的关系和作文中所体现出的真情实感（比如互帮互助、形影不离等等）3、关于“我”自己的题材 素材来源：发生在自己身上的事举例：我战胜了 、成长的故事、我的烦恼 适用：成功类主题，挫折类主题 重点：获得成功（或受到挫折）的关键过程一定要写出、写详细（比如自己如何努力拼搏，在这个过程中的经历、语言、动作、心理等描写）。千万不可一带而过。