小学四年级综合实践活动课教案

1、学校四年级综合实践活动课教案1、走进安全王国 争做安全小卫士活动对象： 四年级同学活动地点： 学校邻近活动主题设计：1、同学是二十一世纪的接班人，是祖国的期望和将来，而学校安全训练工作的好坏，直接关系到同学能否安全健康地成长，关系到广大家长的切身利益，关 系到社会的稳固，关系到民族的兴盛和国家的前途；因此安全工作是重中之重；但安全工作假如只是教职工重视，同学本身不重视的话，安全工作哪就空谈了，所以教职工们都期望我们同学在日常生活中要学会自我护； 2、你知道要在哪几个方面来留意安全呢？在日常生活中你知道怎样自我爱护 吗？假如意外受伤怎么办？你知道煤气中毒是怎么回事吗？你知道为什么会发 生交通事故

2、呢？发生交通事故之后你会处理吗？（通过提问激发同学的求知欲，让同学感觉到这些事情就在我们的身边，我们肯定要学会自我爱护，提高小心，从而使他们对这次活动感爱好）3、是啊，生命只有一次，我们要好好的珍爱生命；现在社会上什么人都有，你不害人，但人会害你；安全这个东西，就是要靠自己去防；4、为此，我们打算争论一下：安全方面的学问；让同学亲身体验怎样当一名安 全小卫士；提高同学自我爱护的才能，让他们熟悉到生命的珍贵；（通过争论争论，师生共同确定这次实践活动主题：走进安全王国）活动目标设计：通过上网或到图书馆查找安全学问的资料，同学对安全学问明白更多，熟悉更深；通过调查、拜访、观看等，让同学明白自我爱护的

3、重要性，知道了安全要从多方面去防，学会与人合作的精神，提高同学的动手实践、自我爱护才能，培育他们集体精神；在活动的过程中让他们知道生命只有一次，安全放在第一位，同时让他们感受到帮人的乐趣，体会到胜利的欢乐；活动过程设计：第一课时确定活动内容：要全面明白安全要从哪些方面争论；师生争论，确定从交通安全、防火安全、用电安全、其它（游泳安全、摔伤碰撞安全、防骗、防盗安全等）四个方面进行拜访、调查；成立活动小组：1、通过问卷，依据同学的爱好和个人看法，将全班同学分为四个活动小组；2、民主选出小组长，负责本小组成员开展活动；每小组确定一个调查项目与调查内容；分组调查问卷：同学们，你喜爱哪个调查活动？姓名：

4、调查活动内容我喜爱调查的活动项目a 、交通安全 b、防火安全 c、用电安全 d、其它（游泳安全、摔伤碰撞安全、防骗、防盗安全等）你有更好的看法或建议吗？请你定下来；交通安全组：到学校周边调查车辆冲红灯、违返交通情形，调查在路口发生事故的缘由，收集安全训练片；防火安全组：明白学校邻近发生火的事故，调查我们同学是不有玩火的习惯；用电安全组：调查人们在家、在工厂的用电情形和用电的安全意识；其它安全组：调查学校邻近的安全情形，小孩子游泳时是否有大人的伴随，调查学校邻近摔伤碰撞的情形，调查学校邻近被骗、被盗情形；制定本小组活动方案：各小组在小组长的主持下制定本小组活动方案：组实践活动方案活动时间活动内容

5、活动方式活动负责人开展活动：1、老师指导各小组在小组长的组织和带领下进行采访、调查活动；2、在活动过程中，老师准时跟踪各活动小组活动进行情形，指导他们解决在活动中遇到的实际困难，调整活动的形式和方法，使活动顺当进行；3、要求同学们准时填写活动“调查记录表 ”；并要求他们留意卫生和安全；其次课时组调查记录调查项目调查时间调查地点调查目的记录人过程记录调查结果（五）总结评判；调查终止，老师组织同学进行争论、沟通、总结，填写调查报告表和活动评判表、撰写倡议书；调查报告调查项目调查时间调查地点调查目的调查经过调查结果分析缘由提出建议调查人活动评判表小组名称小组长小组成员做得好的地方需改进的地方评判等级

6、小组总评成果展现；大家争论以怎样的形式展现活动的成果；活动成果展现设计：1、班黑板报：利用班级后面的黑板，让各小组定期出活动墙报；内容以活动形式、体会为主；2、开展安全学问演讲竞赛：以班的形式，在班上举办演讲竞赛；3、安全学问宣扬；（1）利用学校广播站，以征稿的形式来宣扬；（ 2）在我校的网站宣扬（ 3）向社会发出“珍爱生命，安全你、我、他”倡议书活动总结：老师对这次实践活动进行较全面的总结；小结这次实践活动达到的目的和意义，对做得好的小组或个人赐予夸奖；引导和勉励大家今后积极参加环爱护活动；2、学信息技术与综合实践课整合教案-水污染教学目的：1、使同学初步明白水污染的缘由、危害、治理；2、培

7、育同学爱护水资源的环保意识；3、学习和巩固同学上网搜集和整理主题资料的才能；4、使同学学会上校内bbs 发表留言；5、培育同学的团结合作精神；教学预备：1、同学自己收集身边有关水污染的资料，同时将收集的资料输入电脑；2、老师制作 “爱护水资源、关注水污染”的主题网页；教学过程：一、导入同学观看水是生命之源的flash 动画；（5 分钟）师：但是随着时代的进步，科学的进展；水污染已经成为一个特别严峻的环境和社会问题；关注水污染不仅仅是大人们的问题，作为一个新世纪的学校生也应当积极去明白关怀这个问题；课前老师已经布置大家去搜集有关水污染的资料，并且已经请同学将资料输入电脑，下面就请同学们展现自己收

8、集的资料；二、 通过 “多媒体网络教室老师机”中的同学演示来展现同学收集的资料；（3-4分钟）同学举手，老师点名展现；师：同学们都收集了很多资料，涉及到了水污染的各个方面；老师感到很兴奋，也很震动；兴奋是由于大家特别好的完成了这次老师布置的任务，震动是由于 我们身边的水污染问题原先这么严峻；师：这节课，我们就利用网络资源来更深刻地明白一下水污染的缘由、水污染的危害、水污染的治理；同学打开这个页面，老师对这个主题网页的使用（稍做指导）；小组争论，打算自己小组重点争论明白哪个方面的问题（找准自己小组的争论方向）（ 35 分钟）三、上网搜集资料阶段；师提示假如你觉得通过这个主题网页搜集的资料仍不够全

9、面你仍可以上baidu（百度）搜一搜；同时提示同学将自己找到的资料储存到自己的文件夹中；（ 10分钟）四、同学通过 “多媒体网络教室 ”展现汇报在网上搜集到的资料、图片；同学打开自己储存在d盘的文件，然后通过 “多媒体网络教室 ”展现自己的搜集成果（ 10 分钟）五、说感想；（3 分钟）师：我们在网上看到这么多水污染的有关资料，你想说些什么呢？指名同学说；六、上校内 bbs，将自己收集到的有关资料或自己的疑问发到bbs 上（5 分钟）3、我爱眼保健操综合实践活动方案一、课题产生的背景我班在眼保健操时间时，同学总是不仔细主动做，三番五次地批判训练总不见 效，后来设立了个监督员，一开头仍有点成效，

10、后来同学又开头不自觉了起来，监督员形同虚设；为了让同学明白做眼操的好处，以及怎样正确做眼操，并且 能够形成为一种自觉的主动的习惯，于是进行了这一次以我爱眼保健操主 题的综合实践活动；二、活动目标：1同学走近生活，明白社会，明白各行各业工作人员眼睛的现状，激发同学爱护眼睛的意识，并且养成自觉做眼操的习惯；2学会收集资料，处理资料；3培育同学的创新精神和实践才能以及与他人协作的团队精神和社交才能，激发同学对综合实践活动的爱好和喜爱；4培育同学的爱护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣扬，让每个人都学会爱护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户；5在活动中，培育同学严谨求实

11、的科学态度，不怕吃苦的精神；明白并把握争论性学习课题活动方案的设计方法；三、活动形式1、组织形式个人、小组、班级活动相结合；2、实践形式调查拜访；亲自体验；小组合作沟通；规划、表达、反思；四、活动对象： 四年五、活动时长 ：预定 6 周六、活动支配本次活动方案分为四个阶段：第一阶段：创设情境其次阶段：确定主题，分组制定活动方案；第三阶段：绽开实践活动；第四阶段：活动汇报；七、活动过程：第一阶段：创设情境，提出问题1、猜猜这是谁的眼睛出示三位同学的眼睛（高度近视的同学，轻度近视的同学、视力好的同学），让同学猜猜这是谁的眼睛；2、眼睛是我们心灵的窗口，它是我们一生的伴侣，有了它，你可以感受到一望无

12、际的大海给你的震憾，远眺夕阳西下时的无比美丽，融入大自然的点点新绿，你也可以精确地触摸到一个盘子，杯子或一个苹果；更可以在春天的时候，让 或紫或红鲜艳的花朵一览无余地映入你的眼底；可是失去了它，我们的世界将 变的暗淡无光，大大地降低了生活的价值，失去了对美好生活的幻想和憧憬；3、做一些体会性的嬉戏；请两位同学上来做一个蒙眼睛的嬉戏；做完后谈谈当眼睛看不清的时候，给我们带来了什么的不便；其次阶段：提出争论课题，制定争论方案为了可以看到世上美好的事物和东西，使自己能够不枉此生，让生活更有价值；因此，我们要从小开头爱护我们心灵的窗户眼睛；让世上一切美好的东西 始终伴着我们，是我们永久高兴欢乐；正确做

13、眼保健操是爱护我们眼睛的一种 重要手段；第三阶段：开展争论活动、实践活动过程1、引导同学自主提出学习活动内容综合实践活动使儿童可以从他们自己的生活中挑选感爱好的问题作为学习活动的内容，开展自主性、综合性、实践性的学习活动，这种学习活动是出于同学自己的爱好而非老师强加的；在同学的学习活动中，老师帮忙同学分析什么样类型的课题才适合自己，防止同学盲目的选题，起到了引导、帮忙的作用，；大主题确定后，接着引导同学提出自己感爱好的详细内容活动专题或子主题，在老师的启示下，同学提出了“怎样正确做眼保健操？”“测量现在的视力？”“近视会给我们的生活带来哪些不便？”“爱护眼睛有哪些措施？” “吃什么东西对眼睛有

14、益？”“如何养成做眼保健操的习惯？”等，我也适时地补充了两个问题“调查学校同学和老师的视力？”“怎样防治眼病？”，同学的思维在这一刻迸发出火花，我看到了他们思维潜能的开发，此时，我与平常的角色发生了根本的变化，不仅仅是组织者、促进者、和谐者、引导者，仍是一个参加者；2、引导同学积极参加实践过程综合实践活动是重过程、重参加、重体验的全新课程；同学们分组争论自己选定的小课题；每个人都有明确的分工，整个过程有条不紊地开展着：有的小队自己请辅导老师，如请教科学老师讲解眼睛的结构，请教体育老师正确的眼保健操做法；有的小队除了上网查资料，仍走上社会，采访医生有关眼病的防治学问；负责调查全校视力情形的小队，

15、更是花费了大量的时间去完成这个任务，他们接触了大量同学，得到了被访老师的大力支持，他们仍利用已有的数学学问设计制作了一个统计表；美食小队为明白哪些食物对眼睛有益，拜访了有关人员，上市场购买食品，作成一块实物展板，并且配制了明目食谱等等；各个小队同学在活动中各展所长，积极参加，充分表达主体位置，他们在实践活动中与他人交往和合作，体验着综合实践活动给他们带来的乐趣，欢乐地猎取学问，增长自身才能；但是在小组合作中，同学们经常产生冲突，闹得不开心，有时合作失败，没方法完成实践任务；于是，要指导同学“学会与人合作”这是完成综合实践活动任务的前提条件；第四阶段：活动汇报，展现沟通，反思改进5、我爱眼保健操

16、综合实践活动-“学会与人合作”方法指导课一、活动产生背景：在小组合作中，同学们经常产生冲突，闹得不开心，有时合作失败，没方法完成实践任务；于是，要指导同学“学会与人合作”这是完成综合实践活动任务的前提条件；二、活动内容： 针对第三阶段开展争论活动、实践活动过程中显现的问题进行合作方法指导三、活动目标：1、通过评判，同学知道自己在与他人的合作中显现的问题并且进行反思和改正；2、通过体验，初步明白与他人合作的策略；3、通过分析、反思小组活动中成员合作显现的问题，查找问题解决策略；四、活动预备：1、几张报纸2、将教室稍作布置，并要求同学按小组成同字框坐；五、活动难点：通过活动，同学初步懂得与他人合作

17、的方法；六、活动过程：第一活动阶段：说说我的合作经受让同学各自谈谈在小组合作中的情形；其次活动阶段：从嬉戏中感悟合作方法通过创设嬉戏，引导同学观看，知道合作胜利缘由，查找问题解决策略第三活动阶段：反思感悟，制定合作规章1、从刚才的嬉戏中，明确与人合作时应当怎么做，反思自己在综合实践活动中的表现，熟悉自己的错误，并准时改正；2、各小组制定合作规章，以进一步约束小组成员在实践活动中的行为，共同完成实践任务；我爱眼保健操 - 与人合作方法指导教学反思这节课是合作的方法指导课，整节课的流程是提出问题 分析问题 解决问题；提出的问题源于同学在合作中显现的不和谐现象，如“合作调查时，同伴不主动去做， 坐享

18、其成 ”“合作时，同伴光顾着玩， 而耽搁了任务的完成 ”等，老师通过引导同学参加活动“站报纸 ”体会到与人合作时的方法， 从而熟悉到自己的不足之处，并通过制定小组合作规章进一步规范和约束小组成员在合作中的行为，进而顺当准时完成任务；在本节课有几点突出之处，一是调动了全班同学的积极性，同学大胆提出合作 中的问题， 全员参加了 “站报纸 ”的活动，让同学自学自悟，都有了切身体会，真正地弄懂与人合作时的方法；二是整节课条理清晰，直扑问题中心“怎样与人合作”， 一切教学支配都为解决这个问题而服务，不节外生枝，不拖泥带水；三是老师指导到位， 如在“站报纸 ”嬉戏中， 引导同学去观看胜利站上报纸的小组成员

19、之间是 “如何站的，手和脚是怎么放上的”， 再拜访被人踩着的同学心中的想法，从而让同学知道与人合作必需牺牲个人利益，必需为别人为集体着想，不能只 管自己等合作方法；最终老师仍不忘让那些不会与人合作的同学谈谈自己为啥 不被欢迎，以后的合作要怎么做，切切实实让同学懂得合作的方法；四是整节 课表达了常态性，淳朴；6、走进菊花世界综合实践活动汇报课活动目标：1、采纳多种形式展现同学活动成果，培育同学对综合实践活动课的爱好；2、能依据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主搜集信息、处理信息的才能；3、培育同学创新意识和制造精神，培育同学表达、合作的才能；4、进行自我、同伴间的活动评判，学会合理评判；5

20、、通过活动的实施，使同学获得有关菊花的学问，让同学体会和发觉大自然的美；活动过程：一、激发爱好，导入课题：1、谈话导入：金秋，百花枯萎，但菊花却傲霜怒放，给大自然增加了迷人的魅力；上个月，南平举办了第十届菊花展，想一睹其风采吗？赶快随着陈凌逸同学的镜头去看看；2、播放菊展片段；3、沟通观看后的感受；二、各组汇报争论情形；1、第一组汇报争论情形：菊花分类（ 1）菊花菊花依据不同分类标准，可分为很多品种；（详细介绍）（ 2）考一考：出示菊花图片，请说出它们的名称；2、其次组汇报：菊花贴画（ 1）展现贴画（ 2）介绍贴画（ 3）现场制作简洁贴画3、第三组汇报：菊花的功能（小品的形式）（ 1）保健功能

21、（ 2）环保功能，出示图片加以说明；4、第四组汇报：菊花茶（ 1）家里栽培的菊花是否可以泡茶？（ 2）汇报关于喝菊花茶的调查活动的结果；（ 3）介绍：怎样制作菊花茶；（ 5）请同学品茶，并沟通：口感如何？5、第五组汇报：配乐朗诵（有关菊花的诗歌）三、总结谈话，启示生成新争论主题；1、沟通：进行争论性学习的感受；2、小结：通过对 “走进菊花世界 ”这一课题争论，同学们不仅把握了很多有关菊花的学问，仍提高了综合才能；3、启示生成新争论主题：菊花仍可以做成哪些食品呢？请同学们课后积极去学习、实践，下一次活动课我们操作展现；7、综合实践活动课案例-可爱的动画片一 活动目的：1 通过介绍、观赏，感受动画

22、片故事情节的生动好玩，形式的多样；品味不同民族的文化，使同学明白科技的进展将会更好的促进动画的进展；2 在观赏之余品味动画片中的的真、善、美，陶冶同学的心灵， 美化同学的生活；3 学习与他人开心合作，学习仔细倾听，表述有理有据；二活动内容：活动预备： 图片、光盘、软盘、实物投影等活动步骤：一 导入：动画片始终都是同学们深爱的，这节课就请你向大家介绍一下这些可爱的动画片；1 老师活动动画片的内容很丰富，下面我们以小组为单位，把它们归类后介绍给大家，好吗？2 同学活动：在小组内沟通资料，归纳整理后填表种类动画名称3 老师巡察指导；提示：留意归类的角度倾听：沟通汇报的情形，进行相应的点拨4 汇报、沟

23、通，师生进行评判老师活动：要求：仔细倾听 ,做有效补充同学活动：汇报动画片所表现出的不同主题（文字、光盘、图片等）例如：奥特曼、弹珠警察、数码珍宝 爱护地球为正义而战成语故事 明道理鼹鼠的故事 懂学问5 师生活动：勉励性语言进行评判这组同学合作得特别好，热忱很高，而且汇报时语言规范、条理清晰，感谢你们！这组同学在汇报过程中运用了实物（玩具）和光盘，给我们以更为直观的感受，真好！这组同学能留意倾听，并进行有效补充，期望大家能向他们学习；（在沟通汇报中使同学明白到动画的主题鲜明、歌颂的是正义与和平，看动画片可以使同学们明道理、懂学问； ）培育同学与他人合作，仔细倾听，进行有理有据的沟通的才能，进展

24、同学的评判才能 二动画片的内容是丰富的，它的表现形式也是多样的；下面我们来看看葫芦兄弟（图片）这个动画片是用剪纸制成的；你仍知道哪些用不同方法设计的动画片？1 我们也先在组内沟通、填表，一会向大家来汇报；种类动画名称师巡察指导，参加同学的活动中，相机进行点拨2 汇报、沟通，师生进行评判例如：水墨动画牧童皮影动画张飞审瓜剪纸动画葫芦兄弟木偶动画曹冲称象评判：这组同学通过上网搜集的资料特别好这组同学的介绍时不仅为大家供应了图片，仍有悦耳的歌曲，把我们又带到了动画世界；你们真榜！（观赏动画片，感受它形式的多样；品味不同民族的文化风韵，使同学明白科技的进展将会更好的促进动画的进展；） 培育同学与他人合

25、作， 仔细倾听， 进行有理有据的沟通的才能，进展同学的评判才能 3 小结：通过介绍这些可爱的动画片，你有什么新的收成吗？究竟动画是怎样制作的呢？三 刚才同学们在介绍动画片时用了哪些好的方法？归纳：举例子、光盘、图片、网络；这样做结合会更加新奇、生动；四 生成新的活动主题：这次活动后，你有什么新的想法吗？（老师供应制作动画片的网址）板书：可 爱 的 动 画 片主题：正义与和平明道理懂学问形式：丰富多彩（民族特色）8、综合实践活动课教案-身份证号码与学籍号一、 教学内容 ：沟通收集成人的身份证号码、分析其编排规律的情形及应用其方法帮忙教务处的老师为本校同学编排学籍号码的情形；二、教学目标 ：使同学

26、体会分类、排序、归纳等数学思想方法，形成符号感，体会数学的应用价值，提高合作才能；获得亲身参加实践的积极体验与丰富经 验形成对自然、社会、自身内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会、对自身的责任，形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的态 度和才能，进展实践才能，进展对学问的综合运用和创新才能，养成合作、分 享、积极进取等良好的个性品质；三、教学过程 ：1、分小组活动：沟通收集成人的身份证号码，分析其编排规律的情形，提出编排学籍号码的初步方案；2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组完成任务的情形；3、老师总结指导；4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案；四、教学反思：大部分同学积极性高，收集了大量的身份证号码，并能找出其编排规律；但也有一部分同学持观望态度，动手才能不够强；在同学提出的方案中，李亚超、林志勤等同学的方案较完善；对大部分同学的方案仍应加强指导，提出整改看法，动员其进一步完善、提高；9、综合实践活动教