小学四年级语文上册期末复习资料

1、四年级上册语文课内阅读题第一二单元一、按课文内容填空1. 午后一点左右，从远处传来（）的响声，似乎（）；现时人声沸腾，有人告知我们， （）！我们踮着脚往东望去，江面仍是（），看不出有什么变化；过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方显现了一条白线，人群又（）起来；2. 那条白线很快地向我们移来，逐步拉长，变粗，（）；再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音犹如（），似乎大地都被震得（）起来；3. 我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，处处都是（ ），处处都是（ ）；大的，小的，（ ），（ ），有的站在（），有的（ ），有 的 在 （ ） ；4. 那些叶子绿得那么（），看着特别（）；叶

2、尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）；一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很；5. 爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片， （ ）；细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎 （ ），使它（ ） 在墙上；6. 大体上，住宅是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）；（ ） 我们想到蟋蟀用来 （ ）的工具是那样 （ ），这座住宅真可以算是 （ ）了；二、课内阅读 一 古诗阅读1. 默写古诗题西林壁（ 1）、这首诗是（）朝诗人（）所写；（ 2）诗中“缘”是（）的意思；（ 3）、表示立足点和角度， 所得出的结果也是不同的， 可以用（），（）来表示；（

3、4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中；”这两句诗告知我们（）这样一个道理；2. 默写游山西村（ 1）这首诗是宋朝爱国诗人（）所写；“疑”在诗中的意思是（）；（ 2）这首诗表达了农家招待客人时尽其全部的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热忱：（），（）；在（）情形下，人们会常常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村；”这两句诗； 二 爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上； 茎上长叶柄地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）；细丝跟新叶子一样，也是嫩红的；这就是爬山虎 的脚；爬山虎的脚步触着墙的时候， 六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙；细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（

4、）在墙上；爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬； 假如你认真观看那些细小的脚， 你会想起图画上蛟龙的爪子；爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（）也没有了；触着墙的，细丝和小圆片逐步变成灰色； 1、在短文中的（）里填上合适的词；2、从划“”的句子中，我体会到了作者的观看很（），描写得很（）；3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的；一、外形，我是从（）等词语感受到的；二、动作，我是从（）等词语感受到的，三、颜色，我是从（）等词语感受到的；4、文中有句比如句与众不同，请你认真找一找，并且用“”划出来；（三）蟋蟀的住宅、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐匿着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这

5、里也立刻就会干的；隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅； 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门； 蟋蟀出来吃四周的嫩草，决不去碰这一丛草；那微斜的门口，经过认真耙扫，整理得很平整；这就 是蟋蟀的平台；当四周很寂静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴；、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑；主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整；大体上讲，住宅是很朴素的，清洁、干燥，很卫生；假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简洁，这座住宅真可以算是宏大的工程了；1. 请在文中找出两对反义词，写下来；（）-（）（） -（）我仍会写出这些词语的反义词：寂静（）朴素（）简洁（）2. 这段话是按从

6、（）到（）的次序写的；3. 我们只所以说蟋蟀的住宅是宏大的工程，是由于（）4. 读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达；蟋蟀的住宅很（），很（），仍很（）；我觉得蟋蟀真（）！第三、四单元 一、按课文内容填空 . 从前，一个小村子里有座（）的花园；那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）； . （）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）； . 鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场；它常（）地站着，观察有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）； . 猫的性格实在有些（）；说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）；它要是兴奋，能比谁都（）；它如是不兴奋啊，无论谁

7、说多少好话， 它也（）；它什么（），可是它又那么 （）； . 它（）、（）、（）、（），由于它有一群鸡雏； 它（），由于它是鸡母亲；一个（）必定就是一位（）；二、课内阅读猫猫的性格实在有些奇怪； 说它老实吧， 它的确有时候很乖； 它会找个温和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问；可是，它打算要出去玩玩，就会出走 一天一夜，（）谁怎么呼吁，它（）不愿回来；说它贪玩吧，的确是呀， 要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动， 又多么尽职；它屏息注视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！它要是兴奋， 能比谁都温顺可亲： 用身子蹭你的腿， 把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作

8、的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花；它仍会丰富 多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，千变万化；在不叫的时候，它仍会咕噜咕噜地给自己解闷； 这可都凭它的兴奋； 它如是不兴奋啊， （）谁说多少好话，它一声（）不出；它什么都怕，总想藏起来；可是它又那么威猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗；1. 判一判，对的打“”，错的打“×”；（ 1）猫这篇文章是我国闻名作家老舍先生写的；（）（ 2）“在稿纸上踩印几朵小梅花” ，说明猫是一位画家；（）2、请在文中的（）里填上合适的关联词；3、给句中加点的词语换上意思相近的词；（ 1）说它老实 吧，它的确 有时候很乖；（ 2）它如是 不兴奋，

9、无论谁说多少好话，它一声也不出；4. 我能照样子写象声词；咕噜咕噜：（）、（）、（）；5. “奇怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古 怪的；说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）；表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情；第五单元一、按课文内容填空 . 远看长城，它像一条（），在（）之间（）； . 多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城； . 截至年月，我国已有（）处景观被列入世界遗产名录； 其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处； . 正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）；（）、画舫在湖面渐渐地（），几乎不留一点儿（）

10、；二、课内阅读颐和园进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到出名的长廊；走完长廊，就来到了万寿山脚下；登上万寿山， 站在佛香阁的前面对下望， 颐和园的景色大半收在眼底；葱茏的树丛， 掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙；正前面， 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉； 游船、画舫在湖面渐渐地滑过， 几乎不留一点儿痕迹；向东眺望，模模糊糊可以望见几座古老的城楼和城里的白塔；从万寿山下来，就是昆明湖；1、从划“”的句子中，我知道这篇课文是按（）的次序写的；先写进了颐和园的大门，来到（）看到的景物；又写来到（），看到的楼台亭阁；再写登上（），站在（）看到的湖光山色；最终写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥；

11、 2、葱茏的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查 （）画；在字典里有 3 种意思， 请在正确的序号后打 “”；香气深厚； （草木） 茂密；（忧愁等）在心里积聚，不得发泄； 3、文中“渐渐地滑过”，我觉得“（）”字用得贴切，由于从中能让人体会到（）；4、我会照样子写句子；正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉；游船、画舫在湖面渐渐地滑过，几乎不留一点儿痕迹；（ 1）、天上的星星多得像 （）；亮得像（）；（ 2）、我们学校美得像（）；舒服得像（）；第六单元一、积存填空 . 默写课内古诗 , 能写上一两句送别名句；2. 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（），前面的（），后面

12、的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感；3. 那（），犹如（），必将（）传下去；二、课内阅读搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语；搭石，原本就是自然石块，踩上去难免会活动，走得快才简洁保持平稳；人们走搭石不能抢路，也不能突然止步；假如前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里；每当上工、下工，一行人走搭石的时候， 动作是那么和谐有序！ 前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感；1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语；（）；2、照样子写词语：清波漾漾：（）、（）、（）；3、读了这段话，我眼前似

13、乎呈现出了一幅有声有色的漂亮画卷；这段话先写一行人（）的美，我是从（）这个词知道的；再写（）的美，我是从（）这个词知道的；最终写（）的美，我是从（）这个词知道的；4、我来填一填：（轻快）的音乐：（）的宫殿（）的万里长城（）的母亲第七单元一、积存填空 . 周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！” . 我特别（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（都堪称（）的大作家；）与（） . 让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人假如总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），仍会（），特别（）；假如他能不断找出自己的 （），不断（）别人的特长，他就会飞速地（），越来越（）；3. 世纪是一个（）

14、的世纪；世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容；英国数学家、哲学家伯物兰罗素说： “（ ），是（ ）使得我们这个时代不同于以往的任何时代；4. 世纪末期，我国科学家在（）首次发觉了储存有（）的恐龙化石， （）的发觉使全世界的讨论都们（）；辽西的发觉向世人呈现了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔；5. 太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点；二、阅读为中华之崛起而读书正值周来和同学左顾右盼时， 突然发觉巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么；他们赶忙奔了过去， 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人就满意扬扬地站在一旁；一问才知道， 这个妇女的亲人被洋

15、人的汽车轧死了， 她原盼望中国的巡警局能给她撑腰，惩戒这个洋人； 谁知中国巡警不但不惩戒肇事的洋人，反而把她斥责了一通；围观的中国人都紧握着拳头；但是，在外国租界里， 谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女；这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义；1、联系上下文，写一写以下词语的意思；吵嚷：衣衫褴褛：撑 腰：2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？从中我明白了就叫“中华不振”；3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？当你读到这一幕时，你是怎么想的？学校四年级语文上册期末复习资料三【四年级上册，我觉得在复习中，有这样几种类型的句子是可以去归类复习的】；变换说法：1、反问句改成

16、陈述句；如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必需肯定、应当 要帮忙；）2、确定句变成双重否定句；如：谁都喜爱自己的祖国；（谁都不会不喜爱自己的祖国；）3、双重否定句变成确定句；如：李博士不得不停止工作；（李博士只得停止工作；）4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己；如：自古以来， 人们把钱江大潮称为天下奇迹；（自古以来， 钱江大潮被人们称为天下奇迹；）5、变换语序，意思不变；如：“看，孔雀开屏啦！ ”她兴奋地说； （她兴奋地说： “看，孔雀开屏啦！ ”）6、换种说法意思不变； （非不行的运用）如：我肯定要把这件事做好；（我非把这件事做好不行；）一、把下面的反问句

17、改为陈述句1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？2、我们怎能遗忘老师的谆谆教诲？3、学问是无止境的，我们有什么理由自豪自满，故步自封呢？4、您为我们付出了这样高的代价，莫非仍嫌它不够表达您对中国人民的友情？5、莫非我们能随便砍伐树木，破坏绿化吗？6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮 ”呢？7、莫非你要违反人类的真理吗？8、这个胆瓶怎么容得下你这样巨大的整个身体呀？9、小苍鹰怎么会获得今日这样的荣誉呢？10、哪条法律规定巴迪肯定要成为诗人；二、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动；2、我们不能辜负老师对我们的殷切期望；3、我们不能做损人利

18、己的事；4、春风吹绿了田野；三、缩句；1、夜莺的歌声打破了夏日的沉静； 、雨来最喜爱这条紧靠着村边的仍乡河； 3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去； 、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上； 、伽利略是世纪意大利宏大的科学家； 、王老师的眼睛立刻向我投来勉励的目光； 、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰； 四、扩句；1、风吹小树；2、我们来到沙滩上； （至少扩两处）3、同学们玩嬉戏；4、叶子结成了账篷；、我给父亲当帮手；、同学们玩嬉戏；五、把以下句子改为拟人句；1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去； 2、柳树的枝条随风摇摆； 3、春天来了； 4、百灵鸟在树枝叫； 5、太阳渐渐地从东边升起来了

19、； 6.、一排排柳树倒映在水中； 7、太阳下山了； 8、桃花开了； 9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！ ” 10、天上的星星在闪耀； 六、把以下句子改成比如句；、海浪激起的泡沫，漂亮极了； 、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的； 七、把以下句子改为被字句；、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来； 、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了； 、库伯先生派人来把奔腾汽车开走了； 八、把以下句子改为把字句；1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘奇妙的灵性抓住了； 、母亲紧紧搂住我； 、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里； 九、在原句用修改符号修改病句；1、经过半年的努力，最终胜利了；2、姐姐最爱看电影和音乐；3、五光十色的红旗

20、在空中迎风飘动；4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来；5、中国是世界四大闻名古国；6、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”；7、我们班被评为“先进班集体 ”称号；8、我们班的语文成果是全校最好的班级；十、将以下句子改为第三人称转述1、蔺相如对赵王说：“我情愿带和氏璧到秦国去；”2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的；”3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家；”4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的；”十一、选词填空；不是就是要么要么既然就只有才只要就由于所以1（）我们已经学过了法律学问，（）应当更自觉地遵守法律；2这件事（）班长做的， （）是学习委员干的；

21、3（）没有亲临其境， （）很难叫人信任这是真的；4（）你能刻苦学习， （）能不断提高学习成果；按课文内容填空【课文内容】第一单元1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，似乎（）；现时人声沸腾，有人告 诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面仍是（），看不出有什么变化；过 了一会儿， 响声（），只见东边 （）的地方显现了一条白线，人群又 （）起来；2、那条白线很快地向我们移来，逐步拉长，变粗，（）；再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音犹如（），似乎大地都被震得（）起来；3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上；4、在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷；峡谷平均深度（）米，最深

22、处达（）米；5、那么多的绿叶， 一簇（）另簇上面， 不留一点儿 （）；那翠绿的颜色， 光明地（）着我们的眼睛， （）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）；6、我们（）拍掌，树上就变得（）了，处处都是（），处处都是（）；大的，小的，（其次单元），（），有的站在 （），有的（），有的在 （）；、默写古诗题西林壁、（），柳暗花明又一村；、那些叶子绿得那么（），看着特别（）；叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）；一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很；、爬山虎的脚（）墙的时候， （）细丝的头上就变成小圆片，（）；细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙

23、上； 、大体上，住宅是很（）的，（）、（），很（）；（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了；第三、四单元、从前，一个小村子里有座（）的花园；那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）；、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）；、鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场；它常（）地站着，观察有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）； 、猫的性格实在有些（）；说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）；它要是兴奋，能比谁都（）；它如是不兴奋啊，无论谁说多少好话，它也（）；它什么（），可是它又那么（）；、它（）、（）、（）、（），由于它有一群鸡雏

24、；它（），由于它是鸡母亲；一个（）必定就是一位（）；第五单元、远看长城，它像一条（），在（）之间（）；、多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城；、截至年月，我国已有（）处景观被列入世界遗产名录；其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处； 、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）；（）、画舫在湖面渐渐地（），几乎不留一点儿（）；第六单元 、默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵；、渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新；（），（）；、每当上工、 下工， 一行人走搭石的时候， （）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感；、

25、那（），犹如（），必将（）传下去；第七单元、周恩来站了起来， （）地回答道： “（）！”、我特别 （），自己第一次见到作家，竟是这样一位 （）与（）都堪称 （）的大作家；、让我们一起记住 “（），（）”这句名言吧！ 一个人假如总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），仍会（），特别（）；假如他能不断找出自己的（），不断（）别人的特长，他就会飞速地（ ），越来越（）；第八单元、世纪是一个 （）的世纪； 世纪的成就，真可以用 “（），（）”来形容；英国数学家、 哲学家伯物兰罗素说： “（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代；、世纪末期， 我国科学家在 （）首次发觉了储存有（）的恐

26、龙化石，（）的发觉使全世界的讨论都们（）；辽西的发觉向世人呈现了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔； 、太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点；【写一写诗句意思】 ：1、不识庐山真面目，只缘身在此山中；为什么不能看清庐山的真实面目呢？由于置身在此山之中；2、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村；一重重山， 又一道道水， 疑问无路可行间，忽见柳色浓绿， 花色明艳， 一个村庄显现在眼前；3、孤舟远影晴空尽，唯见长江天际流；我站立江边， 目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消逝在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际；4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故交；伴侣， 请再喝尽这杯醇香的美酒吧

27、，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了；【积存运用】一、今日老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”；反复摸索，却总是找不到正确的解题思路；后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“，”；二、要和你的伴侣送别了，可引用诗句“，”表达；三、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的，踏踏的声音， 像轻快的音乐； 清波漾漾，给人画一般的美感；这美包括了，；四、“少小不努力，老大徒伤悲；”是一句立志的名言；你仍搜集到其他的立志名言吗？五、能说明观看点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是： ， ；六、 世纪的成就，真可以用“ ， ”来形容；七、 写出一副描写自然景观的对联：上联 : 下联： 八、学了幸福是什么一课，你最大的收成是 ；课外你肯定仍读了不少的童话故事，写出来几个 ；九、“我们的交谈很 ，似乎我 小孩， 大人，一个他的老伴侣；他亲切之中 的认真， 纯朴之