新教科版三年级科学下册1.1运动和位置(教案)

1、1.1运动和位置教案课题运动和位置单兀一单兀学科科学年级三年级学习目标科学概念目标1. 物体有“静止”和“运动”两种状态。2. 可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。 科学探究目标1. 判断物体是“静止”的还是“运动”的。2. 借助方向盘软尺等工具，测定和表述某个物体的位置。 科学态度目标1. 关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。2. 与冋伴合作探究，并以事实为依据，开展交流研讨。科学、技术、社会与环境目标初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。重点知道如何判断物体是运动的还是静止的。难点准确描述物体的位置。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.新课聚焦

2、展示滑雪的课件，提问：滑雪的人是运动的 还是静止的？师：他既是运动的，又是静止的。你们知道我为什么这么说吗？我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是 运动的还是静止的？怎样准确的判断物体的位 置？带着这些疑问，我们一起学习新的课题运动和位置，板书课题。运动的不知道提出问题，引发 学生思考，对已 有的认知开始动 摇，激发学生学 习的兴趣。2.科学探索一.观察图片，判断物体的运动或静止。(1 )提问：甲、乙同学是运动的还是静止 的？我们把地面作为参照物(以什么为参照物， 那么参照物是假定不动或者静止的)，甲和乙冋观察图片 运动的观察图片以汽车作为参照物，汽车里了解参照物的知识知道判断运 动或者静止的

3、方 法学都从一个位置跑到了一个新的位置，因此甲和 乙都是运动的。我们把乙同学作为参照物，乙同学是静止的，刚开始甲乙同学的位置是在一起的，跑了一 段距离，甲同学比乙同学跑的快，跑在了乙同学 前面，相对于乙冋学，位置发生了变化，所以甲 同学是运动的。(2) 观察公共汽车站，判断物体的运动或 静止。相对于站台的人来说，他们自己是静止的， 车中的人是运动的。相对于车中的人来说，它们自己是静止的， 站台的人是运动的。(3) 观察大草原的图片，判断物体的运动 或静止。相对于空中的老鹰来说，它是静止的，而白 云是运动的。相对于白云来说，它们是静止的，而老鹰是 运动的。物体的运动是指这一物体相对于另一物体 来

4、说，它的位置发生了变化。位置没有发生变化 就是静止。要想描述物体是运动的还是静止的，必须先 确定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参 照物。参照物是假定不动或静止的物体。观看图片，对图片中的问题进行回答。结论：参照物不同，判断物体运动的结果不同(物 体运动和静止的相对性)二、两人静止不动时，用方向和距离来确定 女同学的位置。的人是静止的， 等车的人是运动 的。以等车的人 为参照物，汽车 里的人是运动 的，等车的人是 静止的。学生可根据 教材图片进行活 动，描述女同学 的位置。学生描述位 置方法。学生描述自 己的位置。学习准确描 述物体位置的方 法。两人静止不动，用卷尺测量两人之间的距离 为1

5、米。描述女同学的位置为：位于男同学的东 北方向，1米处。在生活中，我们利用方向和距离来确定两个 物体之间的位置。做一做，确定女同学的位置。图中男同学静止不动，女同学多次改变位 置，用方向和距离和描述女冋学的位置。即位于 男同学的什么方向，距离多少。三、想把自己在校园中的位置告诉同学，该 怎么说？观察图片，应如何告诉同学你的位置？方法：(1) 确定图片中的方向：上北、下南、左 西、右东。(在生活中，我们一般用东、南、西、 北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方 向)(2) 对位置进行描述：选择参照物；确定物体与参照物的方 向；确定物体与参照物的距离。参照物：学校正门；方向：西北方；距离：50

6、米描述方法：我在学校正门西北方向50米处。参照物：操场；方向：东南方；距离：50米描述方法：我在操场东南方向50米处。根据课件图片，用不同的参照物来描述你的 位置。3.交流研讨研讨一：怎样判断物体是运动的还是静止 的？要想确定物体是运动的还是静止的，我们必 须先选疋参照物。交流、讨论、 回答。交流、讨论、 回答。对这节课学 习的内容进行加 固，正确判断物 体是运动的还是4.科学拓展如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物体是运动的；如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这一物体是静止的。研讨二：怎样描述自己所处的位置？（1）首先选择参照物；（2）确定自己与参照物的方向。

7、（3）确定自己与参照物的距离。例：描述方法：我在学校正门西北方向50米处。一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站 1500米的地方，请用圆点在图中 标出汽车的位置。北2000米100咪2QOO 米 1000 米 西OyH车站 1000米2000米 1000米k2000米南参照物：车站；方向：车站东方；距离：1500 米。标出正确的汽车的位置。因为地球的运动方式是自转和公转，所以相对于地面处于静止状态的物体，每天都会随着地 球的转动而转动，只是我们感觉不到罢了。 因此,没有绝对不动或静止的物体。作业布置完成同步练习题课堂小结通过这节课的学习，我们知道了物体运动和静止的概念，知道判断物体是运动的还是静止的方法；能够通过参照物准确描述自己或者物体所处静止的。根据所学知 识，正确描述自 己的位置。熟悉 描述物体位置的 方法步骤。能熟练运用 所学的知识对问 题进行解