小学数学五年级上册《平行四边形面积计算》教学实录

1、平行四边形的面积教学实录教学内容：青岛版学校数学五年级上册75-78 页信息窗 1教学目标：1. 把握平行四边形的面积运算公式，并能正确运算平行四边形的面积；2. 经受探究平行四边形面积运算公式的过程，培育观看、比较、推理和概括才能，渗透转化思想； 3能运用平行四边形的面积运算公式解决简洁的实际问题，感受数学和实际生活的亲密联系；教学重点：把握平行四边形的面积运算公式，并能正确运算平行四边形的面积；教学难点：经受探究平行四边形运算公式的过程，渗透转化思想；教具学具：多媒体课件、学案教学过程课前 2 分钟速算 :2.5+3.2=1.2-0.8=8.2+0.54=4.5÷9=6.3

2、47;0.2=3.4 ×0.2=3÷0.5=23×0.4=15-1.8=4.5×0.2=师：孩子们，下面我们进行口算展现；组 1（组长）：请同学们坐正认真听，我们小组来汇报口算 （组内同学逐个汇报） ；组长：请问哪位同学运算出错了，请举手；（小组内全做对的加2 颗星；）一、激发爱好导入新课课件出示水产养殖场情形图和虾池平面示意图；师：认真观看情境图，你发觉了哪些信息.你能提出什么数学问题？生：我发觉虾池的外形是平行四边形的，仍知道每平方米放养虾苗30 尾；我提出的问题是：虾池能放养多少尾虾苗？师：能直接解决问题吗？生：不能直解决问题，应先求虾池的面积；师

3、：分析得很好，要求虾池能放养多少尾虾苗？我们要先求虾池的面积，也就是求平行四边形的面积； （引出课题，并板书课题：平行四边形的面积）设计意图 通过课件演示，让同学借助详细情境和有关数据产生求虾池面积的欲望，引出课题，并板书课题；二、学案展现师：第一让我们进入学第一个环节复习旧知我过关：（一）复习旧知我过关1、长方形有什么特点？2、长方形的面积=（）3、用字母表示长方形的面积公式：（）同学先小组内进行沟通，再进行展现：组 2（组长）：下面由我们组来展现复习旧知我过关，请同学们坐正认真倾听；（组内同学进行汇报） ；做错的同学请举手，其他小组对我们组的展现仍有什么建议吗？我们小组展现完毕，感谢大家！

4、 设计意图 这一环节我为同学设计的是与本节新课学习有关联的一些学过的学问，目的是利用学问的迁移，为新课的学习做好铺垫；师：通过 2 组的出色展现，同学们复习了有关长方形的学问，接下来就让我们一起走进其次个环节 - 预习新知我专心；（二）预习新知我专心预习课本75-78 页，自己尝试解决下面的问题：1、叫平行四边形；2、请你填表格 平行四边形的特点边角3、（）叫平行四边形的高， 叫平行四边形的底；4、把一个平行四边形沿（ ）剪开，就能转化成一个（），这个长方形的长等于平行四边形的（ ），宽等于平行四边形的（ ），它的面积与原先平行四边形的面积（）；5、由于长方形的面积=（）×（） 所以

5、平行四边形的面积=（）×（） 用字母表示：（）6、虾池能放养多少尾虾？请各小组先对子沟通，对子解决不了的问题提交小组争论；同学小组争论， 老师巡察指导；（由于是同学自学新课确定会遇到这样或那样的困难；这时就要充分发挥对子之间、小组之间优帮差的作用；）然后进行展现，展现方法同前；小结：老师利用课件演示进行新知总结：第一我们沿着平行四边形的高剪开，把平行四边形转化成与它面积相等的长方形，这个长方形的长等于平行四边形的底，宽等于平行四边形的高，它的面积与原先平行四边形的面积相等；由于长方形的面积 =长×宽所以平行四边形的面积=底×高 用字母表示： s=ah设计意图 通过

6、同学自主学习，小组合作沟通，帮忙同学进一步懂得了平行四边形面积的学问；让每位同学真正参加到学习活动中，不仅培育了同学的预习才能和自主学习的才能而且也培育了同学的合作意识；师：通过3 组的出色展现，同学们学会了求平行四边形面积的学问，接下来就让我们一起走进第三个环节-课堂训练我认真；（三）课堂训练我认真1、求平行四边形的面积812求平行四边形的面积1116求平行四边形的面积89.610122、挑选（ 1）两个平行四边形的面积相等，它们的底和高（）a、相等b 、不相等c、不肯定相等（ 2）用手拉一个活动的长方形框架，使它成为一个平行四边形，这个平行四边形的面积（）原先长方形面积；大于b 、小于 c

7、、等于同学先进行独立答题，再进行小组沟通，最终展现，展现方法同前；（小组内全做对的加3 颗星；）【设计意图】这一环节我为同学预备一些基础性的练习题，目的是明白同学新学问的学习情形，并起到巩固新知的作用；师：通过4 组的出色展现，同学们加深了对平行四边形的面积的懂得，接下来就让我们一起走进第四个环节-当堂达标我最棒；（四）当堂达标我最棒1、一个平行四边形的停车场，底是63 米，高是25 米，假如每个停车位占地15平方米；这个停车场可停放多少辆车？2、一块平行四边形的麦田，底是65 米，高是50 米，一共收小麦2210 千克；平均每平方米收小麦多少千克？3、一块平行四边形的广告牌，底5 米 ；高4 米；每平方米大约要用油漆0.34千克，油漆工人带来15 千克油漆，要刷完这块广告牌，这些油漆够吗.同学先进行独立答题，再进行小组沟通，最终展现，展现方法同前；（小组内全做对的加3 颗星；）【设计意图】这一环节我为同学预备的是综合运用学问解决问题的一些题目，目的是在同学把握基础学问的基础上锤炼同学的思维，帮忙同学形成基本的学问与技能，同时感受数学与生活的亲密