新人教版初中语文七年级下册学案3：第8课 木兰诗

1、木兰诗学习目标：1. 体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。2. 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3. 在理解课文的基础上，背诵这首民歌。学习重难点1. 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2. 体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法的作用。学习过程一、积累运用1. 自读课文，掌握加点字的字形和读音。机杼（.)可汗（.)鞍麟（)辔头（.)燕山（.)鸣溅溅（.)鸣啾啾（.)胡骑（.)戎机（)金析（)著（)傍地走（)2. 划分下列句子的节奏。（1）问女何所思，问女何所忆。（2）但闻黄河流水鸣溅溅。3 .作品简介本文选自宋代郭

2、茂倩编的乐府诗集。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴 享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝 皆相沿袭.萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌, 有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。木兰诗是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是孔雀东南 飞），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这 个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。二、自主探究疏通文意4. 参照课下注释，疏通文意并解释下列词语的意思。）胡骑（

3、问女何所忆（）愿为市鞍马（） 北市买长鞭（万里赴成机（）关山度若飞（）朔气传金柝（策勋十二转（）赏赐百千强（）著我旧时裳（安能辨我是雄雌（5. 用现代汉语翻译句子。(1)东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买辔头,北市买长鞭。(2)万里赴戎机，关山度若飞。(3)将军百战死，壮士十年归。(4)策勋十二转，赏赐百千强。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。三、讨论交流，合作释疑文章开头写木兰停机叹息有什么作用？“旦辞爷娘去，但闻黄河流水鸣溅溅” 一节中的景物描写有什么作用?“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用？具有什么作用?“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

4、”表现出木兰的什么精神品质？1 0 .第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情?读到木兰是一个1 1.学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文的人”句式来说。四、拓展延伸1 2.木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在生活中，又是怎样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢?五、课堂小结木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳 动；她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中 华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的

5、优秀品质。六、达标测试13. 按要求默写。(1) 木兰诗中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子(2) 描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子(3) 表现木兰战功显赫的句子(4) 家人喜迎木兰归乡的句子(5) 成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的"，” 一句诗文。14. 对诗句品味有误的一项是()a. “万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。b. “关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。c. “朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无 聊。d. “寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。15. 结尾一段

6、是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？阅读课文第六自然段，回答下列问题爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看 火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。16. 用一句话概括这段话的意思。17. 从文中找出相应的动词填写描写爷娘：描写阿姊：描写小弟：描写木兰：18. 选文中连用四个“我”的作用是什么？19.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。20.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。参*考*答*案1. zhu kehan jian p

7、ei yanjian jiu rang ji tud zhu6 bang2. (1)问女/何所思，问女/何所忆。(2)但闻/黄河流水/鸣溅溅。3. (1)问女/何所思，问女/何所忆。(2)但闻/黄河流水/鸣溅溅。4. 思念；买；集市；战马；战争；过；北方；记功；有余；穿；怎么。5. (1)到各处街市备办鞍马等战具。(2) 不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来 打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。(3) 将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。(4) 记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。(5) 据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时

8、爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容 易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？6. 设置悬念，引起读者的兴趣一一木兰为何忧愁。7. 在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的 心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了-位少年英雄女郎的形象, 形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。8. 是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰抵战场，引到描写战 场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸张地表现出木兰 身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。9. 表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格和高贵品质。10. 排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。11. 勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)12. 学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。主要让学生有一颗感恩心和 爱国心。13. (1)万里赴戎机，关山度若飞。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。(3)策勋十二转，赏赐百千强。(4)爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当 户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走,