小学数学家长会发言稿共4篇

1、家长会发言稿敬重的家长伴侣：大家好！我是我校学校部数学、英语教研组组长，特别欢迎大家在百忙之中参与这次会议，今日我们和您一起探讨孩子的训练问题， 我们怀着同样的目标， 就是期望每一个孩子学习进步，取得优异的成果；义务训练阶段的数学课程， 其基本动身点是促进同学全面、 连续、和谐地进展； 它不仅要考虑学科自身的特点， 更应遵循同学学习学问的心理规律， 强调从同学已有的生活体会动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学懂得的同时， 在思维才能、 情感态度与价值观等多方面得 到进步和进展；总的来说，学校数学是让同学猎取学问，形成数学技能和方法， 培育同学

2、创新精神的思维活动； 我们教学就是要培育同学独立摸索的精神；下面，我谈一下同学数学成果差的缘由；总结起来，同学数学成果差一般有一下缘由：1、同学基础差， 底子薄；特别是一些外地同学， 由于教材不统一，导致有些内容没学过；2、学习习惯不好， 上课不认真听讲， 不细心， 不认真完成作业等；3、家长辅导力度不够，未充分参与到孩子的学习之中，导致孩子有了惰性；最终，我谈一谈怎样提高孩子的数学成果：第一，作为家长要切实负起责任，真正参与到孩子的学习之中，做到对自己的孩子的学习了如指掌；1、真正关怀孩子的学习，参与到孩子学习之中；有的父母说：我文化水平低，不会教；其实这不是借口；文化水平低的父母虽不肯定能

3、看得懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业，由于作业可以反映出孩子的学习情形；假如发觉作业马虎潦草， 乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新 做好；这样，可以逐步培育孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯；有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好 了；这种态度是不对的；正确的态度应是主动、常常地与老师联系， 明白孩子的学习情形， 倾听老师的看法， 把孩子在家中的学习情形告知老师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮忙孩子学习 好功课；对于一些学习书本学问有困难的同学来说，家长就要多花点心思辅导了；2、留意孩子学习过程， 抓好同学的基础； 我们的孩子目前成

4、果较低，我们要从最基本的学问抓起，如简洁的运算，应用题等，切不行 好高骛远，这样简洁让孩子有厌学心情；3、培育同学良好的学习习惯； 家长要对孩子严格训练和治理，回家之后要按时完成作业，不要让孩子沉迷手机嬉戏等；4、懂得敬重学校与老师的训练行为，定期与老师进行沟通；由于每个孩子的进步和胜利与家长的关怀是分不开的,对于同学 的优点 ,不好的习惯以及在训练过程中显现的疑问,可以常常与老师保持联系 ,共同查找最好的训练方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.敬重的家长，期望您能真正参与到孩子的学习之中，和孩子共同学习，共同成长，共同进步！同时也希望我们家校合作开心！感谢大家！各位家长：晚上好！感谢你

5、们能在百忙中抽出时间来参与这次家长会，感谢你们对自己的子女的关怀和对我们工作的支持，同时也希望你们的孩子今后能取得优异的成果；作为本班的数学老师 ,我始终在探究 , 如何尽己所能 , 使枯燥的数学课变得生动活泼 ,让孩子愿意学数学 ,感受到数学的多姿多彩 ,激起探究的欲望 ,享受胜利的欢乐； 下面我就孩子的数学学习习惯谈几点：一、听；听不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言；在听的过程中接受或挑选有用信息；二、说；课发言是孩子学习态度好，主动学习的表现；通过发言 来与老师和同学们沟通， 有利于提高自身的规律思维才能；上课不发言，简洁留意力分散，不发言，不摸索，简洁漠视数学，可怕数学

6、， 抵制数学，舍弃数学；三、读；数学也有阅读题；通过一段文字，一个学问点要求同学按要求作答通过阅读实现探究；四、写；写这一环节是特别重要，不行或缺的一个环节；数学要出成果就要靠多练，包括课堂练习和课后练习；我在这里对各位家长提几点建议；1要训练孩子学会合理支配时间；（2）要训练子女养成独立完成作业的习惯；（ 3）要帮忙孩子把握科学的学习方法；通常指导孩子学习方法有许多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应当帮助老师指导孩子扎实完成这四步；好的学习习惯是肯定能够养成的,学习成果也会快速地得到提高. 良好的学习习惯 ,包括： 上课认真听讲认真听老师的引导和同学的发 言

7、； 听清题目，主动摸索，组织好语言；积极发表自己的观点，不 懂要大胆提问；2、讲究作业的速度和质量；讲究速度要求：准时订正，不拖拉作业；合理支配时间，充分利用好作业的时间；3、养成独立摸索 ,不怕困难的习惯 .定期与老师进行沟通,可以常常与老师保持联系,共同查找最好的训练方法 ,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.最终，我诚心地期望学校、 家庭共同努力， 培育有修养、 有文化、有才能的家庭栋梁、祖国栋梁；希望家长伴侣身体健康.万事如意 .各位家长：下午好！第一作为孩子们的老师， 我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参与我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关怀和对我们工作的支持，同时也庆贺你们的孩子

8、又开头了一段新的人生学习旅程；我们要使孩子顺当的完成学业， 除了孩子自己的主观因素之外，也需要我们老师和家长的帮忙；我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习， 学习学问比以前深了许多， 对学习技能方面的要求高了许多；这样的训练改革， 除了要求我们老师要不断更新训练理念，对我们做家长的也提出了新的要求；作为本班的数学老师，我始终努力使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子愿意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的欢乐，为孩子的终身学习打好基础；今日， 借这个机会， 我跟大家一起共享下我们班的同学在数学学习方面的一些情形；主要谈三个方面的内容：一、孩子进入高年级的变化；1、心理方面：独

9、立性增强，自尊心增强；不知家长们有没有发觉， 这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准；另外，这个阶段的孩子自尊心逐步增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在训练孩子的时候要把握好尺度；2、学习方面：从高年级开头，学习要拿出真本领；进入高年级后，课程好像一下子变难了，学习内容增加了，除了基础学问以外，课本 上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对同学提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地把握， 该记仍要记，该练得仍要反复练，同时仍要拓展孩子的思维，从不同角度去考 虑问题；学习方面的转变仍表现在

10、难度加大了，作业量相对多了；低 中年级的时候，有的孩子比较聪慧，不太认真也能取得很好的成果， 但是到了六年级就没有那么简洁了，稍有马虎， 学习成果就可能滑下来；二、本班数学数学的情形；孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异；我们学校的教学工作始终以“轻负担， 高质量”为目标，半学期来，上 课 积 极 思 考 ， 踊 跃 发 言 的 同 学 有 ： 等同学作业 认真，书写工整，格式规范的有：等同学开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经 迎头赶上的有：等同学以上都是一些表现比较好的地方，当然仍存在一些问题： 有的上课不用心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，常常漏做题

11、 目，仍有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能准时订正，需 要老师跟在后面催要； 正由于有这些不好的习惯， 有一部分孩子的成果不抱负，考试成果总是在六七特别，稍不留神就会显现不及格；三、给家长的几点建议：为了孩子的进一步进展， 为了孩子的健康成长， 我在这里对各位家长提几点建议；一、培育孩子学习数学的爱好现代学习观指出： 孩子在学校阶段的学习，学问，技能并不是第一位的，而自信心、爱好和责任心将影响到孩子的连续学习乃至终身；要培育孩子学习数学的爱好，第一要留意多勉励，少批判；孩子 做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的缘由是什么， 从这个错误中吸取什么教训，今后怎样防止同样的错误再次

12、发生；二、帮忙孩子养成良好的学习习惯.一些习惯的培育 ,正确时期都在学校阶段，也是最简洁形成差异的一个阶段；孩子年纪小,培育的开头应带有肯定的强制性,要有详细要求，要督查；有的家长要求一大堆， 却不认真检查落实， 时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子；只有对孩子要求详细，检查认真， 才能使孩子感觉家长要求的庄重性， 进而约束自己把要求化为行动；实践证明：对孩子的学习只要能坚持正确要求 ,好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成果也会快速地得到提高；良好的学习习惯，包括：1、训练孩子上课认真听讲认真听老师的引导和同学的发言；认真观看老师教具的演示过程和板书的内容；留意关注和领悟老师的一个

13、手势和一个眼神的示意； 听清题目，主动摸索，组织好语言；积极发表自己的观点，不懂要大胆提问； 2、讲究作业的速度和质量；讲究速度要求： 备好学习用品；防止不必要的小动作；见缝插针利用时间，准时订正，不拖拉作业；合理支配时间，充分利用好作业的时间；讲究质量要求： 提笔就要认真做， 题目字字点着读， 圈关键字词；一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停；做完要自己检查； 3、养成独立摸索 ,不怕困难的习惯 .孩子在遇到稍难的题目， 有些恐惧， 或遇到一点点困难就寻求帮忙，这对培育独立摸索的习惯特别不利；当孩子寻求帮忙，题目不会做的时候，不应直接教答案，而应当和孩子一起分析，教给孩子分析问题的方法， 渐

14、渐过渡到让他自己也能把握这种分析方法从而独立摸索；最终，我想跟家长伴侣们说， 每个孩子都是一个独一无二的世界， 因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的训练模式； 但是每个孩子的进步和胜利与家长的关怀是分不开的；家长伴侣们要定期与老师进行沟通， 对于孩子的优点、 不好的习惯以及在训练过程中显现的疑问，可以常常与老师保持联系， 共同查找最好的训练方法； 以上所谈，仅供参考，不当之处敬请批判指正；敬重的各位家长、同学们，大家好，今日我们怀着共同的目标走到一起，目的只有一个，那就是我们 充分利用社会资源，让更多同学不留遗憾，感受名校的训练教学，感 受在冲刺学习中的欢乐；我第一自我介绍，我姓蒋，你们可

15、以喊我蒋 老师；从业 10 年多，始终在一线从事训练教学，所教的同学均取得了不菲的进步， 特别是在课外经过我辅导的同学，都从内心感受到了数学学科的乐趣， 考取了一个个令他们憧憬的高中，由于有了中学的良好的基础，他们的高中前途是一片光明；他们时不时告知我，是老师成为了他们前进的明灯指引；有的过去成果总是差点火候，经过与老师的学习探究中，逐步调整学习方法，顺当完成学习成果的突破；仍有，过去特别厌恶数学，经过老师的指导，会逐步喜爱上这么课；每当一个个同学取得进步，作为老师也特别兴奋；但是，不行否认的是，只要是中国应试训练， 不同学校的资源是不同的，而为了享受更好的资源，只能利用课外， 花时间去学习，

16、这已经成为全中国家长同学的共识；我本人在指导同学方面有自己特殊的见解，以及特殊的训练方法， 今日我第一做报告学好数学的方法； 其次，与同学们一起感受一节数学课程；同学们，学好数学，请您记住这四句顺口溜：调动爱好是关键，数学 基础要打牢，思维训练要做好，习惯、坚持很重要；第一部分：调动爱好是关键由于喜爱数学， 所以我情愿去学它， 一个很简洁的正循环摆在我们面前，所以说，学好数学，调动孩子的爱好是关键；亲其师，信其 道；这是亘古不变的真理； 在这里让同学们成为团队中的一员，与老师们一起帮忙你渡过难关， 没有人嘲笑你的不足， 由于我们只有耐心的去等待你的答案，这里也是孩子们秀解题才能的时候；我在这里

17、， 尽可能以一种轻松幽默的课堂氛围，让同学们感受老师魅力的同时， 不知不觉的学进数学学问；同时，小班化教学模式，老师充分明白学 生，共同争论；今日以后， 我们同学也可以特地预备一个笔记本，写自己的胜利记录；错题本很重要，但只有错题本，孩子就只能多关注自己的失败 体会，用胜利记录本记录自己做出某一道对自己来说比较难的题目的过程，记录下今日对比昨天的点滴进步，增强成就感， 增加学习爱好；其次部分：数学基础要打牢没有坚固的地基，哪来的高楼大厦？有许多孩子看似马虎而做错的题目， 经认真分析都是由于基础学问不坚固所造成的；比如有的孩子会说：“我就是分不清这两个公式了，考试时用错了； ”其实假如这个孩子不

18、仅仅是记住公式，而是会推导的话， 考场上现场推导也是 可以防止这个问题的；另一方面，孩子有必要把握、识记一些最基本的学问，也可以说是最基本的工具； 打牢基础也可以通过做题来实现，但是假如弄懂了，那会是让你事半功倍的；我们这里上课，本着弄懂 的原理，让你打好基础；为了打好基础，从今日以后，你也要做到五步：就像医生为你开药，你说不吃，那也不行以的；a.做好课前预习，把握听课主动权； b.用心听讲，做好课堂笔记；听课要提前进入状态；课前准备的好坏，直接影响听课的成效；c.准时复习，把学问转化为技能；复习是学习过程的重要环 节；复习要有方案， 既要准时复习当天功课， 又要准时进行阶段复习；即将上周，上

19、月，本学期所学内容复习、摸索、归纳总结；最好能够 利用寒暑假将上学年或本学段以往的内容全部复习巩固；在现阶段的学习中涉及以往不特别清晰的内容，最好准时查阅核实；d.认真完成作业， 形成技能技巧， 提高分析解决问题的才能；训练权威杨乐院士在回答中同学如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在懂得的基础上多实践， 二是在懂得的基础上多积存， 三是循序渐进；这里所说的实践，就是做题，就是完成作业；这里所 说的实践，一方面是做题， 完成作业并对错题进一步反思，完全摸索清晰，找同类题做3 到 5 题，达到完全把握和巩固提高，另一方面，结合自己的生活体验，用所学学问分析、说明生活中的一些问题；e.准

20、时进行小结，把所学学问条理化、系统化；学完一个课题或是一个章节，就要准时进行小结；每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和成效； 肯定要先预习后听讲， 先复习后作业，常常进行阶段小结；每天放学回家，应当先复习当天功课，次完成当天作业，后预习其次天功课；这三件事，一件也不能少，否就就不能保证其次天有高质量的听课成效；小贴士 1：巧用错题本引导孩子认真对待老师的小节和讲解的习题，特别是自己做 错的习题， 必需反复摸索， 并另外找同类体再做3 到 5 题，以达到对没有很好把握的学问的充分懂得和把握，做好能够摸索老师将的解题思路和方法自己为什么没有想到，今后如何才可以想到， 考虑此类问题常

21、用什么方法；小贴士 2：打破沙锅与温故知新的执着有许多孩子有这样的习惯，假如某个学问点或某道题难住了自己，就把它搁置了， 渐渐地，搁置的问题越来越多， 就积重难返了；所以，不会的问题假如能当即解决最好，假如条件不答应，那肯定要 登记来，以后务必解决；解决的方法可以有查资料、请教他人等等；另一方面，对已经解决的问题和一些重要学问点也要定期复习，复习时肯定要摸索：依据现在所把握的学问和技能来看，这道题有没有更好的方法？做到常做常新；第三部分：思维训练要做好1.一题多解，锤炼孩子的变式思维培育同学的变式思维，就要让同学敢于创新、习惯创新；老 师可以在讲课过程中有意出错，让同学来摸索、矫正，这样上课时学 生就不会处于被动接受的状态，而始终处于主动摸索的状态：老师讲得对不对？仍有没有其他方法？此外，老师仍可以采纳以下方法： 一节课只讲一道题，一题多解，方法越来越好；一道题今日讲，明天再讲，常讲常新；一方面，让同学充分感受到数学的乐趣，另一方面可以培育同学变式思维的意识和才能，这种意识和