小学数学课堂教学艺术---精彩的开始语

1、学校数学课堂教学艺术-出色的开头语1、同学们，看到这个课题，你想明白些什么？2、你已经知道了年、月、日的哪些学问？谁情愿说给大家听一听；3、同学们，你们想知道车轮为什么做成圆的，车轴为什么装在中间吗？学完了这一课，你们就会明白的；4、大家都知道，数学与我们的生活亲密相关！今日，咱们就来看看，谁善于运用所学的数学学问来解决日常生活中的问题；5、假如老师不直接告知你年龄，你能供应几条信息，使同学们从中推算出老师的年龄；6、同学们，有一道题，贺老师苦思冥想了好长时间，仍是没想明白，老师想请教一下同学们，情愿帮老师吗？7、同学们，你们已经探究出了“9+几”的运算规律；关于“8+几”的运算规律，大部分同

2、学确定已经触类旁通了；来，谁想当回小老师，把你的争论成果展现给同学们？8、同学们，喜爱听故事吗？好，贺老师就满意你们的愿望，不过，得有一个条件，要边听故事边摸索问题，做得到吗？9、数据很有说服力， 能说明问题， 但不能从天而降， 因此，需要我们去“收集和整理”；10、同学们我们学校操场的东北角上有一棵大杨树，请同学们想一想，不锯倒这棵大树，你能知道它的直径吗？通过这一节课的学习，你们肯定会解决这个问题的，期望同学们积极探究，大胆创新，课后看谁最先精确的算出这棵大树的直径是多少？来告知老师好不好？11、一只蚂蚁在圆周上爬了一圈（出示投影），看到这幅情境，你想提出什么问题吗？同学们看到这个课题，你

3、想学到那些学问？12、同学们喜爱机器人吗？看，它已经一步一步的向我们走来了，“小朋友们好，我是机器人笨笨，今日，让我们跟你一块学习图形一课，好吗？”（电脑显示）13、你想明白*的什么学问？同学们提的这些问题太有价值了，正好抓住了学问的重点，这说明我们同学们都特殊会学习，今日的课肯定会因同学们的表现而出色；14、同学们，我们刚刚终止了第三单元新学问的学习，这节课，我想请同学们当小主人， 老师当听众， 由你们把本单元学问系统整理一遍，你们说好吗？15、同学们，在我们的生活中，处处可见一幢幢的楼房，那你知道为什么楼房能够盖的又高又直吗？这可是个隐秘，你们想不想知道？16、今日，老师给大家变一个小魔术

4、，只要你任凭说出一个分数来，老师就能知道它能否化成小数，你想不想把老师的这项本事学到手呀？17、有两个角一个是蓝角，一个是红角，有一天两个角争执起来，红角自豪的对蓝角说：“我比你大”可蓝角不服气地说：“其实你并不比我大”，那么这两个角的大小究竟怎么样呢？请小伴侣们有三角板比比看：18、我们已经熟悉了自然数和分数，今日在数的大家庭里又来了一位新成员，它和分数关系可好了，同学们想知道它是谁吗？19、同学们喜爱过生日吗？你已经过了多少个生日？小华今年13 岁，可它才过了三个生日，同学们想知道这是为什么吗？学习了这一课后，你就会明白的；20、刚才我们观看了交通、邮政、广播等部门的工作时刻表，你能用平常

5、常用的方法来表示吗？21、我校盖了一座楼房，有两个工程队参与最终竞聘；甲工程队用 10 个月能完工，乙工程队 12 个月能完工，大家帮学校拿个想法， 聘哪个工程对好？. 学校期望早点完工，预备两个工程队都聘用，你们想一想多长时间能完工？猜猜看！能不能想法子算出比较精确的时间呢？这节课我们就来解决这个问题；22、假如家中有一些临时不用的钱，你认为怎样处理好？为什么要把钱存入银行？你对“利息”知道多少？这节课我们就来学习有关“利息”的学问；23、我们都学过乌鸦喝水这篇课文，乌鸦是怎样喝着水的？石头放入水中后显现什么现象？（做演示）你们看，我将大小不同的两块石头放在水中显现的结果一样吗？有什么不同？

6、为什么？这节课我们就来学习体积与体积单位；24、同学们，你们知道，人体有多少好玩的比吗？将拳头翻转一周，它的长度与脚的长度大约是1:1 ；脚长与身高的比大约1:7. 这些比在生活中又很多用处，比如：你到商店买袜子，只要将袜底在你的拳头上绕一周，就会知道这双袜子是否适合你穿：你假如是一个侦探，依据罪犯的脚印，就可估算出罪犯身材的大约高度这里实际上是用这些比去组成一个个好玩的比例去运算的；你想知道什么叫比例吗？今日，我们一起来争论“比例的意义和性质”；25、同学们，你们到商店买过东西吗？在商品的标价牌上常常见到一些怎样的数？生举例； 今日，我们一起来争论小数； 看到这个课题， 你想学点什么？26、

7、同学们，公元前外国有一位科学家叫阿基米德，皇帝有意犯难他，拿出一顶镶满金子、珠宝、钻石的皇冠，叫他算出体积有多大，阿基米德一边摸索， 一边预备洗澡，当他躺进装满水的浴盆里，水溢出水盆，阿基米德豁然开朗， 你们说他想出了什么好方法？27、今日，我们要用以前学过的学问解决一些与同学们有关的问题，在活动过程中，同学们要相互协作，相互帮忙，共同把今日的任务完成好；28、有一天，天气酷热，孙悟空叫猪八戒去找西瓜解渴，不久，猪八戒浑身汗淋淋地抱着个大西瓜回来了；孙悟空说：“为了公正一些，每人吃它的四分之一吧；”八戒一听瞪大眼睛，满脸不兴奋地说：“西瓜是我找来的，应多分一些给我，我要六分之一；”孙悟空听了直

8、笑，立刻切了六分之一给他；同学们，八戒的多了仍是少了？29、同学们，昨天晚上老师又到数学王国去了一趟，学到了很多新奇而有 趣的学问；现在你任意说一个数，我就知道它能不能被2 整除，你信吗？你想知道其中的隐秘吗？这节课，我们就来争论一下；30、同学们，今日有个低年级的小伴侣向我请教了几个问题，他们的问题 把我都难住了， 你们能帮忙老师解决吗？他问：自行车架为什么要做成三角形？而自行车的轮胎为什么要做成圆形的呢？大家现在知道的只是一些表面缘由， 其实这里面具有肯定的科学学问，你们想知道吗？学完了再回答，好吗？31、同学们都喜爱听西游记的故事吧，我讲一段给你们听；唐僧师徒四人西天取经，一天路过桃园；

9、停下来休息，孙悟空、猪 八戒见了大蜜桃口水直流，唐僧说：“要吃桃子可以，不过我得先考考你们”；悟空、八戒连连点头说：“行啊，行啊；”唐僧说：“现在我要把404 个桃平均分给我们师徒四人，想一想，自己能分得多少个？看谁算得又对又快；”八戒一听，哈哈大笑说：“这仍不简洁！”提笔算了个“ 11”；接着大声说： “师傅，请你给我 11 个桃吧！”悟空不紧不慢地说：“师傅我要 101 个桃”，八戒望着师傅和悟空，不知所措，小伴侣，你能帮这个忙吗？学习了“商中间有零的除法”就简洁解决了；32、请同学们留意听， 各节目是在几点几分开播的，播音员所说的“ 19 点”、“ 19 点 38 分”、“ 20 点零

10、5 分”在我们的钟表上能找到吗？现在我们来共同学习这种计时法；33、今日，我给大家带来了一辆装着货物的汽车，你们知道是用哪些平面图形拼成的吗？请同学上来把同类的平面图形放在一起；我们已经初步熟悉了长方形和正方形，这两类图形你们知道是什么图形吗？好，这节课我们一起来熟悉它们；34、同学们，我们用什么来买东西呢？对了，世界上有很多钱，比如美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，英国的钱叫英镑等等，我们国家的钱叫人民币，你们能说出我们使用的人民币都有哪些吗？今日我们就来熟悉这些人民币；35、请同学们留意听（放昨晚中心电视台节目预报录音），各节目是在几点几分开播；播音员所说的“19 点”、“ 19 点 38

11、分”、“ 20 点零 5 分”，在我们的钟表上能找到吗？播音员所说的几点几分是一种新的计时法，现在我们来共同学习这种计时法24 时计时法；36、星期天，米老鼠和唐老鸭在草地上跑步，米老鼠沿着正方形的路线跑， 唐老鸭沿着圆形的路线跑；求米老鼠所跑的路程，就是求正方形的什么？要求 唐老鸭所跑的路程，就是求圆的什么呢？圆的周长，这节课我们就来争论 求圆的周长；37、同学们，你们喜爱听故事吗？下面让博士爷爷给你们讲个故事，看你有什么问题？（微机显示）38、时、分的熟悉：小伴侣，今日我们学习时间单位“时、分”；新课前，请大家听一段录音；谁能听出这是什么声音？（录音机播放各种钟表行走发出的声音，待同学说出

12、是钟表之后，师述：）对，这是钟表行走时发出的声音，今日我们要学习时间单位“时、分”，让我们先来熟悉钟面；39、时、分的熟悉：我们学校几点钟上课？你一般是几点钟到校的？ 你早晨一般几点钟起床？晚上是几点钟睡觉？我们每天不论是起床、睡觉仍是学习劳动，都有肯定的时间；这时间是靠什么来告知我们的呢？（钟表）今日我们就来学习关于钟表的一些学问，我们就从时间的两个单位说起；（板书课题）40、圆的熟悉：在我们四周，有很多物体的面是圆形的，因此，“圆”在人们的生活中有很多重要的价值；从古至今，不少数学家对圆进行了争论，使我们对它有了深刻的懂得，这节课让我们也来熟悉圆；41、三角形：在低年级我们就熟悉过三角形，

13、你仍能举出哪些物体的面是三角形的吗？三角形仍有好多用处呢！你想对它有更多的明白吗？42、能被三整除的数：我们学过能被2 整除的数以及能被5 整除的数，你仍记得这些数的特点吗？这一班让我们学习能被3 整除的数；现在，你任凭说一个数，不管这个数有多大，我都能很快说出它是否能被3 整除；不信试试看！ 你想知道这些数的隐秘吗？43、长方体、正方体的熟悉：（屏幕上显现多个平面图及立体图形） 今日老师要考考大家看谁最机警；你能看出屏幕上显示的图形怎样归类吗？ 刚才通过归类，我看到同学们都很聪慧机警；那么，这样的图形叫什么图形？（指长、正方体）它们有什么特点？这一节我们来熟悉长方体、正方体；44、今日这节数

14、学课有很多隐秘，你们情愿去探究吗？45、今日这节课，期望大家通过观看、争论、积极摸索、掀开其中的隐秘， 大家有信心吗？46、这节课所学的学问是和我们日常生活有着紧密的联系，看谁先发觉；47、这节课我们用以前学过的学问来解决新问题，看谁学得又快又好；48、现在，我和同学们做一个嬉戏, 为什么会这样呢？这一节课我和同学们共同探究；49、同学们，今日这节数学课中有很多隐秘等待着你们去发觉，期望你们通过观看、比较，积极思维，掀开其中的隐秘；50、同学们，现在我们来练习一组特别好玩的连加题，比一比，看谁算得又对又快好不好；.同学们想不想知道老师算这么快的要领？. 这就是我们要学习的乘法；51、从上面演示

15、得出，用眼观看判定圆柱的体积大小不精确，今日我们学习新的学问就可以很好的解决这个问题；板书课题：圆柱的体积；52、小伴侣们，我们已经学习了哪些数？你知道有关8 的哪些学问？.小伴侣们的学问真丰富；这节课，老师带领小伴侣连续熟悉8；53、我们已经把握了用简便方法运算被乘数末尾有0 的乘法；那么，乘数的末尾有0 或被乘数末尾有0 的乘法怎样运算简便呢？（板书课题）54、出示各种图形，问：同学们熟悉这些图形吗？. 这些物体的外形都是圆锥体，简称圆锥；这就是这节课我们要学习的新的立体图形；（板书）55、大家都能很娴熟的从1 数到20 了；可是要数数我们班有多少名同学，数一数教室里面有多少套桌椅，你们会

16、数吗这一节我们连续学习数数和数的组成；56、板书5、50、500，问：谁能在每个数后面加上适当的单位，并用“等号”把这三个数连起来谁能用同一单位把上面各式表示出来？5、5.0 、5.00这样的数的大小是否相等呢？为什么相等？学习了这节课的内容后，同学们就会知道问题的答案了；板书课题：小数的性质；57、为什么老师算得这样快呢？原先老师又一个小窍门，你们想学吗？今日我们就来一起学习，看谁学得最好；58、窍门满地跑，看你找不找；这节课看谁的窍门最多？谁表现得最好；59、同学们，喜爱做嬉戏吗？现在我们再来做个嬉戏，嬉戏的规章是这样的；60、咱们班有40 个同学，现在每6 个人一排，自由组合，看排成几排

17、？仍剩几人？谁能把它编成应用题；61、同学们，我们平常犯了错误该怎么办？（生：改）好！那么这节课老师就给你一个的机会，你能把握这次机会吗？（生：能）这节课我们上集体订正课，下面请看第 1 题 .62、（故事导入）有一天，0 9 这些数字娃娃在一起做“排队”嬉戏；“ 9”最大，当上了队长，就自豪起来，看不起其它数字娃娃；它神气的对“0”说： “你呀，没头没脑，表示一个物体也没有，和我比，真是太小了；“0”听了，圆圆的眼中流出了眼泪，这时数字娃娃“1”看不过去了，对“9”说：“假如 我和 0 站在一起，比你仍大呢！”“什么，比我仍大？”9 不服气；同学们，想 想看“ 1”说的对不对？我们一起来学学

18、看；63、一只小熊猫很喜爱学数学，熊猫妈妈于是就每天教它，妈妈想考考它， 就出了几道题：9+（） =119+（）=14；小熊猫摸摸脑袋，很快地填出 了数；同学们，你知道小熊猫怎样想的吗？（十几减9）64、同学们，你们到商店要带什么？“钱”就是货币，每个国家都有自己的货币，中国的货币叫“人们币”，今日我们学习“熟悉人民币”；65、唐僧师徒西行到百分数王国，倒换关文时，国王说：“要想倒换关文并顺当过关， 必需解出这道百分数应用题；亲爱的小伴侣， 唐僧师徒如何过关？百分数一般应用题；66、时间与我们的关系特别亲密，我们常常要用到时间：上课要用到时间， 起床要用到时间，吃饭也要用到时间，而发射火箭对时

19、间的要求更严格；这节 课我们就要学习有关时间的学问时、分的熟悉；67、今日，我给大家讲一个故事：从三月一日开头，小明的妈妈每4 天休息一天，爸爸每6 天休息一天，等爸爸妈妈全休息时，全家一起去公园玩；那 么，最早要到几日小明全家才能一起去玩？这个问题的解决，与今日所学的知识有关最小公倍数；68、三月八日是什么节日？一位小伴侣特地制作了一张精致的贺卡预备送给妈妈；假如给贺卡片四四周上框，这个框是指贺卡的什么？假如掩盖一张透亮纸，仍是指贺卡的周长吗？那又是指什么？69、同学们，你知道我们居住在那个星球上？在地球上我们能看到哪些星球？它们是怎样运动的？70、“同学们，我有特异功能”，只要你们说出一个

20、三角形的任意两个角的度数，我就能猜出第三个角的度数；71、通过这节课的学习，我们看一看哪一个同学最善于动脑，自己既能发觉问题，仍能想方法解决问题；72、同学们，你们知道中心电视台的动画城几点开播吗？又叫几时？今日我们要学习24 时计时法；73、放录音“各位乘客 21 次列车 14 时 50 分发车，现在开头检票”在火车站、飞机场我们常常听到这样的广播， 14 时 50 分是几时？这是一种什么样的时间表示法？今日我们就来学习 24 时计时法；74、香港是什么时间回来的？（1997 年 7 月 1 日）记载香港回来都用了那几个单位？今日.75、这节课我们要运用上节课所学学问，来学习新学问，比一比看

21、谁学习得最好；76、为什么老师算得这样快呢？老师有一个小窍门，你们想学吗？今日我们就来一起学习，看谁学的最好；77、动画城的叔叔、阿姨请我们去动画城玩，可动画城的嬉戏需要大家的聪慧，需要一种新学问乘法，大家想学吗？78、同学们，这节课我们需要动手制作一些模型，我们看谁的手最巧；79、同学们想知道*数学家的故事吗？认真听这节课；80、同学们，我给大家讲一个数学故事，故事的内容就有我们这节课所学的学问，看谁听得认真；81、同学们很喜爱动手自己争论问题，这节课我们看谁自己动手学到的东西多；82、同学们，遇到困难你们会咱么办？连续向前，仍是舍弃？今日学习中会遇到一些困难，咱们看谁是成功者？83、同学们

22、，有一次，“时间王国”开会，到会的小伴侣有时、分、秒、年、月、日. 会议其中的一项内容是与会代表自我介绍，这可难住了年、 月、日三个小伴侣，那么，年、月、日是什么？这节课我们就争论它们；84、同学们，听说你们反应很快，今日我就试试你们的反应究竟有多快，现在我们进行一轮抢答赛；（）× 4=4，（）× 4=8，（）× 4=2（老师越说越快，当说到几乘以4 得 2 时，同学的回答嘎然而止），怎么样，不会了吧？这个数同学们在整数范畴内是找不到的，这就需要我们把握一种新的数小数；85、同学们，昨天晚上老师又到数学王国去了一趟，学到了很多新奇而有 趣的学问，现在你任意说一个数，我就知道它能不能被2 或 5 整除，不信你们可以当场试验一下.同学们，想不想知道其中的隐秘？这节课，只要你开动 脑筋，认真学习，你的本事悟超过老师的；86、同学们，今日老师带你们去一个特别好玩的地方“数学王国”履行，你们兴奋吗？但是，“数学王国”又一个规定，每过一个“关口”，必需解答一个数字问题，然后才能去“游玩”，大家有信心吗？87、刚才我们做的“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的简洁应用题，在实际生活中，我们仍常常遇到要求解答这样的问题需要知道：语文、数学等各科的平均成果，汽车的平均速度，一群人的平均身高，工厂里的平均产量等；这类问题是求平均数的问题；今日我们一起来学习平均