南漳县自主课堂建设检查评价细则

1、南漳县自主课堂建设检查评价细则b级 指标c级指标分值自评分考评分a1教学管理知b1组织制度（6分）c1、成立课改领导小组；（2分）c2、制定自主课堂实施方案；（2分）c3、制定有学习、培训、管理、评价等相关制度。（2分）看资料b2导学案编 写（6分）c4、组织形式。实行集体备课，落实“个案定案二次备课”的备 课模式。（3分）c5、基本环节：1.目标、2重难点、3.教学法、4教学具、5.教学过程（导、 自、合、探、练、拓）、6.教学反思。突出“两并列”（即教师“导”，学 生“学”。（3分）看资 料、看 课堂b3 小组建设 （2分）c6、小组文化。科学分组、有小组名称、有负责人；（1分）c7、小组

2、活动。自主学习有习惯有方法，合作学习有形式有实效，探究 学习有深度有策略。（1分）看资料b4监控评价（6分）c8、建立有自主课堂教学监控领导小组；（2分）c9、监控结果反馈及时，并作为教师绩效考核依据；（2分）cio、建立真正适合学生发展的“自主课堂”的学业评价制度，实施多 元评价。（2分）看课 堂a2 教 学b5教学理念（8分）c11、体现“自主课堂”理念；（4分）；c12、体现“三自三合三导”教学策略（4分）。看课 堂过程如b6教学方法（8分）c13、以“自主、合作、探究”为主要教学方法；（3分）；c14、充分体现“三不教”的要求，教师讲课累计时间不超过25分钟。 （3分）c15、学教结合

3、，以学定教。（2分）看课 堂b7教学环节 （10 分）c16、自主学习：学生有自主学习和小组合作学习，学习实效性强；（3 分）c17、交流提升：学生在合作学习互动交流中获得知识提升能力；（3分） c18、探究深化：学生经历知识探究深化的过程，教师点拨适当，目标 达成度高；（2分）c19、训练拓展：练习形式多样，练习效果好；（2分）查档 案进课 堂b8教师技能（8分）c20、教师能科学整合教材，合理使用导学案；（2分）c21、课上做到精讲，侧重指导点拨、启发；（4分）c22、教师体现教学机智。（2分）查档 案进课堂b9学生表现（8分）c23、主动学习，初步掌握了自主学习、合作学习、探究学习方法。

4、（4 分）；c24、积极动脑动口动手，形成师牛、生生互动氛围；（2分）c25、不同学生在参与中都有所收获。（2分）看课 堂b10教学效果（8分）c26、学生参与度高；（3分）c27、课堂真实，达成了预设目标；（3分）c28、学生能力得到提高，生成新的资源，并能较好利用。（2分）看课 堂a3 培 训 研 究（15 分）b11学习培训（7分）c29、组织形式：以教研组为单位，每学期开展校际自主课堂教学研讨 活动；（3分）c30、学习内容：学校每月组织教师课堂教学改革理论学习；（2分）c3k交流方式：每年选派教师参加镇内及镇以上学习交流活动人数占 教师总数的20%以上。（2分）查学 习记录 与听 课

5、笔记b12专题研究（8 分）c32、学校教研组研究要有课题；（2分）c33、教研组开展活动要有主题、有内容，每学期不少于2次；（3分）c34、校级领导全年听课、评课在60节以上，教师每学期听课不少于20 节。（3分）查档 案a4课 改 成 果（15 分）b13典型经验（4 分）c35、课堂教学有特色，示范性强；（1分）c36、教学流程科学、合理、富有创意；（2分）c37、在县级教学质量监测中获优秀等次。（1分）看档 案听汇 报b14获奖情况（9 分）c38、学校、教师和学生近三年來获得的国家级、省级、市级、县区级 各类表彰；（4分）c39、校本教研有方案、有成果，教师参与度高；（2分）c40、每学期在县级以上正规