小学体育实践课教案

1、抛接轻物和快速跑教学设计瓯海区郭溪镇燎原小学 黄育慈 一、教学意图1、倡导“健康第一”的指导思想，强调身体练习为主，树立以学生发展为本的理念；2、注重激发和保持学生的运动兴趣，发挥学生的主观能动性和创造性，体验个体的感受和集体的力量；3、 回归体育本色和体育教学的本位，注重培养学生的的技术技能和身体综合素质的发展；二、教学目标1、体会体育运动的快乐和合作的愉悦，乐于探究学习和自信的展示自我。2、通过抛接轻物，提高学生抛接的能力，有90%的学生能做到抛得准，接得稳。并通过学习能向同伴之间展示学会的简单动作，自主参加课堂学习。3、让学生在快速跑的练习过程中知道摆臂的重要性，领会摆臂的基本动作；4、

2、在活动中体验运动的快乐，在成败中感受过程的体验。5、建立和谐的师生关系、生生关系，具备良好的合作精神。三、教学重难点依据教学目标，结合小学三年级学生身心特点和认知、技能水平的实际情况，确定本课教学重难点为： 重点：上体稍前倾，屈肘前后摆臂。 难点： 快跑中保持正确姿势。四、教学策略为转变学生的学习方式，变被动的接受性学习为主动的探究式学习，本课教学过程中我重点设计了如下教学策略：1、个人自学策略：让学生主动地获取和应用知识；2、小组学练策略：使学生通过尝试体验、互相启发和交流；学会交往，学会竞争。3、教师教学策略：按照原有分组，启发引导学生体会快速奔跑的能力。五、评价策略评价在整个教学过程中有

3、着举足轻重的作用，根据学生的身心特点和教学目标的要求，全课以正面评价为主的基础上着重设计了如下评价策略：1、教师评价策略：以鼓励和肯定为主，多赏识，多激励，帮助和引导解决问题。2、学生自评策略：能够对自己和同伴的学练作出较客观的评价，互相交流。六、课的预计本课预计：心率曲线呈逐渐递增的单峰形式，预计最高心率出现在第25分钟左右，自主学练时最高心率可达到160次/分左右，本节课的平均心率约135次/分左右，估计练习密度为45%左右。教 案授课教师：瓯海区郭溪镇燎原小学 黄育慈 授课班级：三（3）班班级人数：36人教案主题“巾”彩飞扬学练内容1、抛接轻物 2、快速跑教学目标1、体会体育运动的快乐和

4、合作的愉悦，乐于探究学习和自信的展示自我。2、通过抛接轻物，提高学生抛接的能力，有90%的学生能做到抛得准，接得稳。并通过学习能向同伴之间展示学会的简单动作，自主参加课堂学习。3、让学生在快速跑的练习过程中知道摆臂的重要性，领会摆臂的基本动作；4、在活动中体验运动的快乐，在成败中感受过程的体验。5、建立和谐的师生关系、生生关系，具备良好的合作精神。课序内容教师活动学生活动教学组织时间导入1、 师生问好2、 导入新课将学生排成人数相当的四列横队, 1、按教师的要求排好队。2、精神饱满，积极参与。四列横队45序幕奥运气象馆：我不怕刮风啦不怕下小雨啦不怕 打雷啦不怕下大雨啦躲起来1、教师用语言进行提

5、示。2、教师组织学生进行比赛，看哪组的同学反应最快，做的最好。1、学生进行各种身体活动，根据提示迅速作出反应。要求：注意力集中，反应迅速。x x x xx x x x x x x x 展开二、抛接：1、自抛自接2、你抛我接3、双人抛接4、双抛双接5、多人抛接1、组织。2、提问启发，如何才能抛得准，接得稳。3、引导示范。4、巡视指导。5、评价。1、带问题练习。2、讨论交流。3、合作尝试各种抛接形式。4、大胆展示，体会成功乐趣。 1 23XXXXXXXXXXXX 4XXXXXXXXXXXX 1215展     

6、;  开1、拉起红布两角跟老师跑一跑；2、观看老师变魔术跑， 一字型跑，S型跑，蛇形跑····3、过渡：快速跑摆臂动作教学 新授：原地摆臂技术要领口诀：双手握空拳，屈肘前后摆，一二我最棒！4、接力赛游戏1）往返直线接力规则：按顺序与往返跑的同学击掌后跑出。2）原地摆臂纠错练习3)迎面接力跑1、教师语言激趣，讲解练习的方法；2、教师引导学生进让学生知道快速跑中的“摆臂”的重要性；3、组织学生进行迎面接力；4、巡视指导；纠错巩固练习；5、组织学生进行迎面接力；6、评价总结；1、明确合作2、讨论交流。3、合作尝试。4、学生交流刚才的体会：知道在快速跑中我们一定要积极的摆臂。5、随教师进行摆臂练习（前后摆臂，快速有力）6、通过纠错，巩固复习，并组织学生进行迎面接力。 接力游戏站位： × × × 组织：在迎面二列横队上进行 要求：团结写作；奋勇争先； 遵守规则；1518自主控制次数12次尾声1、放松练习 2、教师小结 3、整理器材1、引导领做2、&#