一年级上册英语教案Module6Unit1外研社

1、Module 6 Unit 1Whats thi？s教材分析:本单元是本册教材的第六模块第一单元的内容。这是第一课时，核心内容是用英语说出几种常见的文具，他们是 schoolbag、book、pen、pencil,并能听懂 What' s this）以及用It ' sa来描述文具。对于一年级学生来说，由于词汇较多，尚不能完全掌握。因此，结合本课的学习目标和低年级学生的特点，我设计了一些有趣的活动，达到学习新知并学会在实际生活中运用所学的目的。在授课过程中，开展形式多样的教学活动，如猜文具、找身边的文具、看谁反应快、边听边做等，鼓励学生开口说，敢于说，乐于说，促进其语言实际运用能

2、力的提高。教学目标：1. 能够认读，听懂、会说并在句子中正确使用如下单词：schoolbag, pencil, book, pen 。2. 基本能听懂、会读并灵活运用What s this ? / It 询问物品名称。 s a bag.3. 营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。4. 培养小组合作精神和竞争意识，鼓励参与，激发学习积极性。教学重难点：【教学重点】1 . 听说认读单词：pen, pencil, schoolbag, book .2 .运用句型 What' s this ? It进街本目互询问。【教学难点】This 的发音能灵活运用于生活中课前准备：Tape re

3、corder, Multimedia, PPT , 文具教学过程: 热身导入1. Greeting & Free -talkT: Good morning, boys and girls!S: Good morning, teacher!T: How are you?S: I ' m fine, thank you. And you?T: I ' m fine, too.Thank you.【设计意图】口语练习，轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。2. ChantT: Let ' s chant and do.Stand up! Sit down!Po

4、int to the window! Point to the door!Point to the ceiling! Point to the floor!【设计意图】活跃课堂。热身活动，唱歌激发学生兴趣。复习旧知，帮助学生熟悉教室。3. Game; Magic eyes!学生看图快速说出物体名称。【设计意图】游戏有趣，吸引学生注意力，帮助学生复习旧词，温故而知新。二 新知呈现1. Present the new words and sentence.教师拿一只钢笔问学生：What s this?由此引出单词 pen,教师带读并检查学生发音。播放 PPT,引出 It ' s a pen

5、.教师拿出一支铅笔问学生：What' s this?由此引出单词 pencil学生回答：It's a pencil.（让学生区分 pen和pencil,别混淆了 pen和pencil.）教师拿出一个书包问学生：What' s this?由此引出单词 bag学生回答：It's a bag.教师拿出一本书学生：What' s this由此引出单词 book学生回答：It's a book.【设计意图】利用身边的实物进行教学，自然符合情境，引导学生学会观察，留意身边的物体。2. Let ' s chant and do学生边唱节奏边举对应的物品

6、。What' s this What' s thispen pen It's a pen.What' s this What' s thispencil pencil It's a pencil.What' s this? What ' s this?bag bag It's a bag.What' s this? What' s this?book book It's a book.【设计意图】通过边唱边拿物体，帮助学生加深词汇理解。琅琅上口的律动诗代入感强， 不断复现新词和句型。3. Let &

7、#39; s guess教师利用PPT展示物体，只出现一部分，仅让学生看到部分，并让学生猜物体。T: Look at the picture(只露出部分)T: Guess! What ' s this?S: It ' s a T: Yes, you are right.【设计意图】教学运用猜图的活动形式有趣新颖，教学形式多样，避免教学内容的枯燥和乏昧。三 操练对话1. Listen and point: activity 1(1)播放动画，请学生听音指图。(2)播放录音，请学生边指物体边复述。【设计意图】让学生熟悉课文，训练听力和纠正发音。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑

8、、口、心、眼协调统一的能力。2. Listen and say: activity 2(1) T: Now look at your books. Listen and point to the corresponding two, are you ready?(播放课文Part Two)T: You did a good job. Listen point and repeat.T: Now read it to your partner(2)再次播放动画，请学生逐图跟读语句。可进行模仿比赛，看谁模仿得更接近课文录音。同桌扮演Amy and Tom进行对话。(4)邀请学生上台表演课文。【设计

9、意图】让学生熟悉课文，训练听力和纠正发音。复述听力内容，训练学生听力，边说 边指加强学生理解能力。表演活动给学生以展示的机会，调动学生积极参与课堂。3. Pair-work同桌根据书上的六幅图来进行询问并且回答。【设计意图】操练对话，加强句型的练习。同桌交流，鼓励学生相互帮助相互学习。四 巩固提高小组之间利用教室里的物品，相互询问并回答。各组推荐一名小老师作为代表提问T: Now, you are a teacher, you can talk to another one.e.g. T: What ' s this?S1: It ' s a pen.由学生充当小老师，在教室走动对话)【设计意图】 利用教室里