文言文《口技》必备公开课教案三篇

1、文言文口技必 备公开 课教案三篇口技是一篇清朝文学家林嗣 环的散文作品，写的是一 场 精彩逼真的口技表演，表 现了三个 场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐。文章赞扬 了口技 艺术 的魅力和表演者高超的技 艺 。下面就是小 编给 大家 带 来的文言文口技必 备 公开 课教案三篇，希望能帮助到大家!一、教学目 标1、借助注 释和工具 书，读懂原文，能 够用自己的 话 概括出口技 艺人用声响描描摹的 几种生活 场景。2、学习正面描写和 侧面描写相 结合的写法和前后照 应的写法。（重点）3、理解和 积累文言 实词 。（重点）4、积累古汉语中表示 时间 的副词，并了解它 们的区 别

2、。（难点）二、教学方法：朗 读法、讲授法、合作探究、 练习 法。三、教学道具：多媒体。四、教学 课时：3课时 。五、教学教学流程：第一课时一、关于口技口技是民 间的表演技 艺，表演者用口模仿各种声音，使听者 产生一种身 临其境的感 觉 ， 是民间艺术的宝贵遗产 之一。表演者都 隐身在布幔或屏 风后边（俗称“隔壁戏”，）主要运用 嘴、舌、喉、鼻等器官 发音来模拟各种声音，比如火 车声、鸟鸣声等，表演 时配合动作， 以增 强真实感。二、作者 简介林嗣环，字铁崖。福建晋江人。清 顺治六年中 进士，著有 铁崖文集、秋声 诗。 口技原是秋声 诗 的序言。口技 选自虞初新志。虞初新志是清代 张潮 编写的一

3、部笔 记小说，所收多 为明末清初 访拟传 奇故事之作，形式近于搜奇志异。三、 读准下列字 词 的音虞( )初新志,屏障( ),犬吠( )，其夫呓( )语，夫叱( )大儿声，夫齁( )起，中间( )力拉崩 倒之声，曳( )第一层(2)善口技者表演一家人从睡梦中惊醒的场景屋许许( )声,宾客意少( )舒，口中 呜()声，絮絮( )不止。明确：虞(yG初新志,屏障(p ng zh dng),犬吠(f i)，其夫呓(y )语，夫叱(ch)大儿声， 夫齁(hou起，中间(jin)力拉崩倒之声，曳(yi屋许许(h声宾客意少(shac舒,口中呜(wu)声,絮絮(xn不止。四、生根据注 释试 翻译课文， 师点

4、拨1、 京中有善口技者。会 宾 客大宴， 京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大 摆酒席 请客， 于 厅事 之东北角，施八尺屏障，在客厅的东北角上安放了一个八尺 宽的帷幕，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、这位表演口技的 艺人坐在帷幕中，里面只放了一 张桌子，一把椅子，一把扇子，点拨：善：形容词作动词，擅长。者：的人。会：适逢，正赶上(课文注释)。宴： 名词用作动词，举行宴会。于：在。 厅事：大厅，客厅(课文注释)。之：的。施： 摆放， 布置(课文注释)。一桌、一椅、一扇：文言文常常省略量 词，翻 译时要给不出来。2、 一抚尺而已。众 宾团坐。少顷，一块醒木 罢了。客人 们围坐

5、在一起。 过了一会儿但闻屏障中 抚尺一下， 满坐寂然，无 哗者。只听见围 幕里醒木一拍，全 场都安静下来，没有一个敢大声 说话的。一、 文学常 识：口技 选自清代 张潮编选 的笔 记小说，作者。二、 整体把握本文记叙了一场精彩的口技表演，表 现了一位口技 艺人的高超技 艺，令人深切感受到 口技这一传统民间艺术 的魅力。第一部分(1)交代口技表演者和表演的 时间 、地点、道具以及开演前的气氛。第二部分(2-4)写口技表演者的精彩表演和听众的反映。第二 层(3)善口技者表演一家人又 渐渐进 入梦乡的场 景。 第三层(4)作者描绘了善口技者模 拟一场突然性的特大火灾的惊 险场景。 第三部分(5)写表

6、演 结束时的情形。三、思考：1、哪个字能 总领 全文?(善)2、文章的开 头和结局两次写了口技 艺 人的道具有什么作用?首尾呼应，侧面烘托了口技 艺人的技 艺高超。3、本文最突出的写作手法是什么?正面描写与 侧 面描写相 结合。4、翻译句子并 说说其表达效果及作用。(1)满坐宾客无不伸 颈，侧目，微笑，默 叹，以 为妙 绝。 伸颈、侧目说明宾客听得入神，被深深吸引，微笑、默 叹表示宾客对表演心 领神会， 感到 满意，通 过侧 面描写， 衬托口技人表演技 艺 的高超;(2)于是宾客无不变色离席， 奋袖出臂，两股 战战，几欲先走。 写宾客完全进入境界，以假 为真的神态，形象地表 现了口技引人入 胜

7、的艺术效果和真 实的艺术 感染力，烘托出口技人技 艺之善。(3)一时齐发 ，众妙 毕备 。(4)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼 风声，百千 齐作。(5)凡所 应有，无所不有。(6)虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一 处也。(3)、(4)、(5)、(6)句正面描写，表 现了口技人技 艺的精湛。四、词语的积累1.重点词语 解释会宾客大宴会(适逢，正赶上。)宴(名词作动词，举行宴会)众妙毕备毕(全都)备(具备)但闻但闻(只听见)但(只)宾客意少舒意（心情、情 绪）少（稍微）舒（伸展、松弛。）中间力拉崩倒之声（间，夹杂。中间夹着劈里 啪啦房屋倒塌的声音）以为妙 绝（以为

8、 ：认为 。）不能名其一 处也名（名词作动词，说出）句义（也不能 说出其中的一个地方来） 几欲先走几（几乎）京中有善口技者擅（擅 长 施八尺屏障施（设置，安放。）其夫呓语呓语（说梦话） （11）曵屋许许声曵（拉）奋袖出臂 奋（扬 起，卷起。）2.通假字满坐寂然（坐通座，座位）满坐宾客无不伸 颈（通座，座位）3.一词多义 指：手有百指（名 词，手指）不能指其一端（动词 ，指出）绝：以为妙绝（介宾，到极点）群响毕绝（动词 ，消失）妙：众妙 毕备（名 词，妙 处）以为妙绝（形容词 ，美妙，奇妙）作：有鼠作作索索（拟声词）百千齐作（动词，开始，文中是 发出声音）间：中间力拉崩倒之声（动词，夹杂）遂于外

9、人 间隔（动词，间断）是：当是 时（介词，这）问今是何时（判断动词）坐：满坐寂然（名词，通座）众宾团坐（动词，坐）名：不能名其一 处也（动词，说出）自 为其名（名词，姓名，名称）备：前人之述 备矣（详细）众妙 毕备（具备）4.古今异义 两股战战股（大腿）两腿索索直抖 虽人有百手 虽（即使）几欲先走走（跑）5.近义词区分稍稍正坐稍稍（渐渐）稍稍正坐（身子渐渐坐正了。）宾客意少舒少（稍微）6.表示时间的词语表示突然 发生：忽一人大呼（忽然）但闻屏障中 抚尺表示同时发生：一 时齐发（同时）表示相继发生：既而儿醒（不久， 紧接着。）表示在特定的 时间内发生：当是 时（这时 候）表示过了很短 时间就发生

10、：俄而百千人大呼（一会儿）少顷，但闻屏障中抚尺一下（一会儿）未几，夫齁声起（不久）7、句式 积 累省略句： 抢夺声，泼水声中省略了 抢夺的宾语财物，可补充为抢夺财 物声，泼水声。 倒装句：会 宾客大宴中的 宾客大宴是 宾语前置，正常 语序应为会大宴 宾客。一、教学目 标【知识与能力】读懂文章，掌握文言知 识，理清文章 结构。 【过程与方法】借助工具 书及课下注 释疏通文意，掌握重点字 词，品味文章 语言。【情感 态度与价 值观 】认识 我国口技 艺人的高度智慧和 创造才能。二、教学重 难 点【重点】掌握本 课 的文言字 词，理清文章 结构。难点】认识 我国口技 艺人的高度智慧和 创造才能。三、

11、教学 过程（一）创设情境， 导入新课播放洛桑学 艺中洛桑用嘴摹仿各种声音的表演片断。提 问你知道洛桑采用的是什 么表演方式 吗?引出课题。（板书标题）（二）初读课文，整体感知1.学生在 预习 的基 础 上，参看注 释 ，疏通文意。2.找出难懂的字 词，分享交流。明确：（1）一词多义坐：众宾团坐（坐下），满坐寂然（同“座”，座位）（2）古今异 义走：古 跑，今 行走3.谈谈你读完文章的感受。明确：（1）口技表演者的 记忆非常高超;（2）作者是按表演前、表演中、表演后的 顺序写 的。（三）深入研 读，体会情感1.再读课文，概括段意。明确：第一部分：第1段，介 绍 口技表演的 时间、地点以及表演的道具、演出前的气 氛。第二部分：第2、3、4段，描 绘口技表演的精彩 场 面。第三部分：第5段，写表演 结束，再次 强调所用道具的 简单 。2.第一段中写表演的 场地在 “八尺 ”屏障中，道具 为“一桌、一椅、一扇、一 抚尺”，这些 数字的运