独立学院专业阅读推广问题研究

1、独立学院图书馆专业阅读推广研究以电子科技大学中山学院为例熊建荣（电子科技大学中山学院图书馆,广东省中山市,528402）摘要：独立学院是我国高等院校的一支重要力量，由于自负盈亏，人多数独立学院经费紧张，教学科研条件 不完善。针对这种情况，充分调动学生的主观能动性，加强专业阅读推广，对学生的长远发展和独立 学院的健康发展，迫切而且垂耍。本文在提出“专业阅读”这一概念的基础上，通过对电子科技大学 中山学院的调查研究，分析了影响独立学院学生专业阅读的因素，提出了加强专业阅读推广的对策。关键词：独立学院；专业阅读；阅读推广中图分类号：g251文献标识码：a独立学院已经成为我国高等院校的一支重要力量，2

2、011年达300多所，承担了全国三分z以上 本科生的培养任务。由于发展时间短，经费口筹，口负盈亏，大多数独立学院图书馆资金投入不 够，藏书离教育部普通高等学校木科教学工作水平评估方案标准“生均图书100册，纶均年进书 量4册”还有较大差距。独立学院图书馆工作人员数量少、学丿力结构欠均衡、专业知识不精通等问 题。另一方面，独立学院学生整体学习基础、学习能力和学习白觉性均较差，学校的教学科研条 件相对较差。独立学院图书馆如何克服因难，加强阅读推广工作，特别是专业阅读推广，对捉高学 生培养水平，对提高独立学院的发展都具有重要的意义。1. 独立学院加强专业阅读推广的必要性1. 1独立学院学生图书馆利用

3、状况分析第一、专业阅读功利性趋势非常明显，主要为应付课程、考级考研、毕业论文等眼丽急需的专 业材料。文献4的调查数据显示，二、三年级的学生主要是借阅英语、计算机、公务员等考级、考 试用书，四年级的学生主要借阅对象是毕业论文、求职和自我修养类图书，其中，有关课程设计的 书籍借阅量达到了四年级借阅总量的86%。急功近利使得学生对长远发展相关的专业阅读持回避的 心态。第二、浅阅读和休闲阅读趋势非常明显，总体阅读吋间偏少。浅阅读和休闲性阅读会导致学 生难以确立对专业阅读的兴趣，在专业阅读中难以保持持续高度紧张的注意力和思维能力，导致专 业阅读效率低下。第三、对专业书籍和期刊的利用能力冇待加强。在新生的

4、入馆教育过程中，对专业期刊的利 用教冇不够，往往不了解期刊的排架规律，缺乏文献分类常识。在学习过程屮，在独立学院中灌输 式教学方式占主导地位，而研究、探索性教学基木为空口，学纶缺乏利用文献资源进行科学研究和 技术创新的基本训练。l2独立学院阅读推广案例分析一一电子科技大学中山学院读书月活动简介及评述卩1电子科技大学中山学院图书馆在新牛入馆教育、信息素养选修课、读书月等工作坚持得好，特 别是读书刀在全校产生了很大的影响。综合该校第四至七届读书刀，主要有如f几个方而內容：每 届都有图书推荐、你选书我买单、知识比赛、名家讲朋、电影欣'赏、找书比赛等活动，名家讲朋全 部为人文社会方面的内容。第

5、四届邀请了中国期刊网、万方、维普、超星、书牛等数据库培训人员 做有关数据库使用的讲座；笫六届有手持阅读器宣传推广，以及“毕业论文资料查找”讲座。最近 两届有关英语方面的活动明显增多。读书刀由“读者协会”承办。四届读书刀中，与专业阅读直接有关的活动只有第六届的“毕业论文资料查找”讲座，占全部 52项活动的1.9%。另一方面，从文献来看，很多高等院校阅读推广工作与中山学院冇类似z处：方 式方法与公共图书馆非常雷同，没有突出高校特点，过于偏重人文社会领域阅读推广，普遍忽视专 业阅读推广8' 91，对学生专业发展难以起到应有的作用。高校阅读推广工作没冇充分展现图书馆的 教育功能。1. 3影响独

6、立学院学生专业阅读的因素一一来自电子科技大学中山学院的调查为深入分析彩响独立学院学生专业阅读的主客观因索，作者在电子科技大学中山学院进行了一 次调杏研究。木次调杏共发放问卷30()份，收冋问卷257份，问卷冋收率85.7%，其中有效问卷230份, 问卷冇效率为76.7%。木次调查学生对象涵盖我校各个系部，因为高年级是专业阅读的主力，因此 人数相对较多，具体数目如下：大一50人(占16.7%),大二70人(23.3%)、大三90人(30%),大四 90人(30%)。调查注意到了男女生比例、文理科比例的均衡。此外进行了一次深度访谈。1.3,1问卷调查数据及分析95%左右的学生认为图书馆能提供较为丰

7、富的专业学习资料，对专业学习很有帮助。87.4%的学 生专业阅读的目的主要为了课程学习、考级考证考研，55.3%的学生进行过一项及以上带冇任务性的 学术研究(如竞赛项f1、毕业设计)，13.2%的学生经常性了解某个学科方向的发展动态，3. 7%的学 生纯粹出于兴趣或为了未來职业发展而系统地进行专业阅读，2. 3%的学牛长期关注所学专业之外的 某个或多个学科的知识。46%的学牛不了解如何围绕一个主题查阅资料并进行研究性学习。在进行研 究性学习的学生屮，81.8%检索文献时具有随意性，不知道综述性文章在研究性工作屮的重要性，区 别不了杂志的水平和文章的水平，不知道通过研读文献找出问题，以及解决问题

8、的途径和方法。72. 1% 的毕业设计参考文献低于10篇。调查数据分析发现，学生专业阅读主要为完成学业，为了专业长远发展而进行的专业阅读非常 少；专业资料利用技能技巧非常差。未來学家阿尔温托夫勒指出：“未來的文盲不再是不识字的 人，而是没有学会怎样学习的人。”可见，独立学院学生专业阅读面非常狭隘,功利主义思想非常 突出，专业阅读能力亟待增强。1話2深度访谈情况及分析。本次问卷调查之外，还邀请了 10名学生深度访谈，持续时间2小时，主要了解影响独立学院学生 专业阅读的因索。第一，人部分学生认为，学习基础和探索精神相对不足是专业阅读的主要障碍。许多学生刚接 受专业教育时，对所读的专业兴趣浓厚，但面

9、对难以理解而fl枯燥无味的公式、定理，盂要辛苦地 阅读和思考时，兴趣很快消退了。另一方面，很多学生认为，研究性工作需要很高深的知识和能力， 往往怀疑自身的基础和能力，不由自主地产生强烈的畏惧感和逃避心理。第二，大部分学生认为，研究氛围薄弱与研究条件欠缺彩响了专业阅读。独立学院整体的研究 氛围不够，教学科研条件欠缺，创新性、研究性学习无法人面积展开，专业阅读推广的动力不够。 另外，很多研究性活动是为了参加学科竞赛，如挑战杯赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛等，持续 时间短，所查阅的专业文献资料面窄、数量也不多，对学生专业阅读能力的培养效果也不太明显。 许多学生也相深入了解一卜专业方面的知识，或从事一

10、些研究性工作，但由于缺少人引领，找不到 相关团队，也没有榜样学习，最后不了了之。第三，人部分学生认为，图书馆工作人员在学生专业阅读指导方而缺乏足够的能力。与其它独 立学院图巧馆一样，中山学院图巧馆高级专业人才同样数虽较少，特别是具冇图廿馆专业z外的学 科背景的专业人才极其匮乏，再加上中高级职称馆员主要在信息部工作，因此很多学生感到有些工 作人员在专业阅读推广方面无法提供应有的帮助。第四，少部分学生认为馆藏资料难以完全满足专业阅读之需。尽管藏书不算少，但不是偏难， 就是与专业学习没有肓接的联系，往往花人量的时间也找不到合适自己阅读的专业资料。2. 独立学院加强专业阅读推广对策2 1树立正确的专业

11、阅读理念21.1阅读、专业阅读的内涵研读“维普中文信息资源系统”中所查到的所冇阅读推广方面的文献，还没冇文章明确定义“专 业阅读”，作者综合“阅读”和“专业”的基本含意，提出口己意见。王余光教授认为：阅读是人类 的一种认知过程。人们通过阅读來探知未知，创造自我。它是人们获収知识的重要手段呵。中国大 百科全书（教育卷）：“阅读是一种从书面语言屮获得意义的心理过程。”这些定义的共同内核是：阅 读是为了获取知识和信息。“专业”是指“高等学校的一个系里或屮等专业学校里的学业门类”（辞 海）。因此专业阅读可定义为：读者从与所学专业或所感兴趣的专业相关的文献资料中获取知识与 信息的心理过程。专业阅读能力包

12、括三个方面：专业资料的查找能力、学习能力和利用能力。21.2树立正确理念专业阅读是专业学习的有机组成部分，学牛专业阅读能力是学主专业学习能力的有机组成部分。 独立学院只有充分调动学生的主观能动性，人力推进专业阅读，才有可能克服目前经费紧张、人员 紧张、教学条件相对不足的困难，才能使学生具冇较好的专业发展能力。独立学院专业阅读推广工 作的主体是图书馆，但必须组织教学管理部门、学生工作部门、各系部、图书馆等单位，共同努力 才能取得最佳效益。专业阅读推广是一项全面系统的工作，必须融入到学校教育、教学、图书馆工 作的各个坏节之屮去。2 2建立高效的工作机构，制订完善的工作机制为有效实施专业阅读推广，应

13、建立图书馆、教学管理、学生工作、教学系等多部门分工合作的 执行机构。还要制订章程、总体发展规划、各部门职责、评估和考核规则、议事规则等工作机制。2 3改善专业教育与课堂教学，加强专业阅读兴趣和能力的培养专业教育对学生专业学习兴趣影响很人。除了请木专业相对权威的教师或校外知名专家进行专 业介绍外，还要充分利用多媒体、成功的师兄师姐现身说法、深入到企事业单位体验等途径，充分 调动学生的专业兴趣。大力捉髙课堂教学水平。第一，彻底改变教学模式，从目前灌输式教学为主向探索性、开放性 教学为主。同时，从制度上明确规定专业阅读情况作为学业水平的重要考核内容。第二，不断改善 教学水平，营造生动活泼的课堂肌围。

14、教师的课程准备应该包括学生课外学习资料范围的指引，特 别是对于低年级学生，以及课外学习应该达到的要求、考察的方式等。教师在专业阅读方面的教学 准备和实施情况应作为教学检查的内容之一。24加强馆藏建设。在教冇部独立学院木科教学合格评估的推动下，独立学院图书馆正处于馆藏建设的高峰期，应 该抓住这一机会，精心选择图书种类，快速提高馆藏水平。25加强专业阅读辅导。首先，针对不同的年级不同程度的学生推荐合适的专业学习资料，有些资料可能需要专业教师 亲自编辑整理，循序渐进地引导学生开展专业阅读。其次，加强对学生专业阅读方法的指导，提高 学生专业阅读的效率，增进他们专业阅读的成就感。2.6加强学术性学生社团

15、建设和指导。学术性社团是学生开拓科技创新的重要平台，也是促进学生进行专业阅读的重要途径。学牛参 加社团活动往往带冇一定的盲目性以及从众性，冇的学生的研究性工作不从基本原理入手，而带冇 想当然的经验主义色彩。加强对学生研究方法的指导，提高他们文献资料杳找和利用的能力。27营造浓厚的科研氛围。除了学术性学生社团之外，更要鼓励学生参加老师的科研活动，以及企业的开发活动。人力开 展科技类讲屎与研讨会，加人对研究活动的宣传报道力度，加大对科研活动的奖励表彰。2 8加强学科馆员建设，不断提高图书馆馆员的专业阅读推广能力。3. 小结独立学院学生在学习上具冇浓厚的实用主义，这种态度如果不从根本上改变，学生在专

16、业上就 没有发展前途，学校从本质上讲也没有发展前途。调动学生的就主观能动性，加强专业阅读，才能 最大程度克服独立学院目前的办学困境，才能更好地促进学牛在专业上的长远发展，促进独立学院 的健康发展。参考文献1 江海林.浅谈独立学院图书馆发展屮存在的问题及对策j,职业教育研究，2011年第34期， 31-32o2 汤止华，陈树.独立学院图书馆馆藏现状调查与发展对策j,文史博览(理论),2009(3): 68-70o3 王明，吴先敏.独立学院图书馆发展对策研究j,科技情报开发与经济，2010, 20(1):15-17。4 王艳红.浅谈独立学院学生对图书馆的利用j,科技情报开发与经济,2009, 19(23):31-32。 刘勇，徐双.独立学院学生阅读倾向调查分析及图书馆应对策略j,农业图书情报学刊，2009, 21(10):131-134o6 叶云.独立学院图书馆读者问卷调杳分析与对策研究j,科技情报开发与经济，2011, 21(1):33-35。7 管贻英.潍坊学院图书馆阅读推广与创新j,电子世界,2002年第2期,104-107。8 黄嘉慧.高校图书馆读书活动探析j,高校图书馆丁作，2009, 29(130)