第五章多媒体教学课件的设计、开发与评价

1、第五章 多媒体教学课件的设计、开发与评价2021-11-21什么是教学设计？什么是教学设计？以获得优化的的教学过程为目的，以系统理以获得优化的的教学过程为目的，以系统理论、传播理论、学习理论和教学理论为基础，论、传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决问题的策略方案、施行解决方案、建立解决问题的策略方案、施行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。评价试行结果和修改方案的过程。教学设计的目的教学设计的目的 解决教学中的问题，优化教学过程解决教学中的问题，优化教学过程教学设计的理论基础教学设计的理论基础 系统理论

2、、教学理论、学习理论、传播理论系统理论、教学理论、学习理论、传播理论教学设计的方法教学设计的方法 系统方法论系统方法论教学设计的本质活动教学设计的本质活动 设计活动设计活动教学设计的层次：以“产品”为中心的层次以“课堂”为中心的层次以“系统”为中心的层次教学设计的基本过程教学设计的基本过程教学设计的基本过程1.前期分析目前状态与理想值的差距，目前状态与理想值的差距，确定教学目标。确定教学目标。梳理教材，确定教材重难梳理教材，确定教材重难点和逻辑顺序。点和逻辑顺序。分析学生一般认知水平、初分析学生一般认知水平、初始水平、学习风格、态度与动机。始水平、学习风格、态度与动机。2.学习目标的阐明学习者

3、通过教学后所要达到的结果性或学习者通过教学后所要达到的结果性或过程性目标，可用过程性目标，可用ABCDABCD方法编写。方法编写。例如：例如：“初中二年级上学期的学生初中二年级上学期的学生（教（教学对象），学对象），能在能在5 5分钟内分钟内（条件），（条件），完完成成1010道因式分解题道因式分解题（行为），（行为），准确率达准确率达95%95%（标准）。（标准）。3.教学策略的设计 讲授法、示范演示法、小组讨论、竞争、小讲授法、示范演示法、小组讨论、竞争、小组协作、先行组织者、启发式、情境导入法、组协作、先行组织者、启发式、情境导入法、任务驱动法、基于问题的学习、基于项目的任务驱动法、基于

4、问题的学习、基于项目的学习等。学习等。4.教学媒体的选择和利用5 5 教学设计成果评价教学设计成果评价1.1. 诊断性评价诊断性评价2.2. 形成性评价形成性评价3.3. 总结性评价总结性评价教学设计模式教学设计模式以教为主的教学设计模式以教为主的教学设计模式以学为主的教学设计模式以学为主的教学设计模式主导主导主体教学设计模式主体教学设计模式多媒体课件的概念 多媒体课件是一种根据教学目标设计多媒体课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来储存、策略的计算机教学程序，它可以用来储存、传递和处理教学信息。有的多

5、媒体课件能传递和处理教学信息。有的多媒体课件能与学生进行交互性操作，并对学生的学习与学生进行交互性操作，并对学生的学习做出评价。做出评价。 2021-11-21多媒体课件的分类按照使用对象，可以分为助教型和助学型按照使用对象，可以分为助教型和助学型按照使用环境，可分为单机型和网络型按照使用环境，可分为单机型和网络型按照表现形式，可分为演示型和交互型按照表现形式，可分为演示型和交互型小学加法的操练课件 测验型课件电磁感应实验模拟实例 多媒体课件的基本元素文字文字图形和图像图形和图像动画和视频动画和视频声音声音多媒体课件的设计：选题与目的设计教学设计结构设计交互与界面设计脚本编写选择课题选择课题教

6、学设计教学设计系统设计系统设计文字稿本编写文字稿本编写制作稿本编写制作稿本编写素材制作素材制作编辑合成编辑合成调试打包调试打包试用评价、修改试用评价、修改课课件件设设计计课课件件制制作作修修改改应用、推广应用、推广其中，课件设计是关键，课件制作是实现，课件测试、评价与修改是完善。多媒体课件的开发流程多媒体课件的开发流程第三节 多媒体课件的界面设计 一、界面设计的原则：易学易用原则易学易用原则简洁明了原则简洁明了原则一致性原则一致性原则响应性原则响应性原则适应性原则适应性原则任意跳转性原则任意跳转性原则2021-11-21二、界面设计的方法：屏幕对象布局恰当布置、主题突出恰当布置、主题突出重点集

7、中、视点明确重点集中、视点明确合理预留空行、空格合理预留空行、空格美观大方、层次清晰美观大方、层次清晰多媒体素材设计文本、图片、声音、动画文本、图片、声音、动画 视频图像视频图像2021-11-21第四节 多媒体课件的教学应用 一、多媒体课件的教学方法：基于多媒体课件的课堂教学方法纲要式课件教学法纲要式课件教学法流程式课件教学法流程式课件教学法案例式课件教学法案例式课件教学法基于多媒体课件的实验教学方法2021-11-21二、多媒体课件的应用原则：多媒体课件不能代替所有的传统教学媒体多媒体课件不能取代老师应用多媒体课件时要注意师生交流把握好使用多媒体课件辅助教学的“度”2021-11-21运用

8、多媒体课件的存在的问题运用多媒体课件的存在的问题使用多媒体课件目的不明确过分依赖于多媒体课件失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导和学生的主体作用教学过程难把握课件内容华而不实，课件粗制滥造多媒体成了“一媒体”多媒体课件的试用和修改 评价的内容主要包括三方面内容： 多媒体课件的各项技术指标参数多媒体课件的各项技术指标参数稳定性、容错能力、兼容性等 多媒体课件的教学特性多媒体课件的教学特性 教学内容设计与表现的科学性和艺术性等 教学课件的使用特性教学课件的使用特性 导航能力、使用的方便程度、可实现的教学形式等 Microsoft Office组件：PowerPoint二维动画创作工具Macrom

9、edia Flash优秀交互工具 Authorware几何画板与Z+Z超级画板 网络课件工具：FrontPage和Dreamweaver 其它专用课件制作软件：如Ebook、方正奥思 第二节 常用多媒体课件制作软件的使用如何做好多媒体课件?第十四届全国多媒体教育软件大奖赛指南评比指标分值评比要素教学设计30教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现25内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范；素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。技术运用25程序运行稳定，操作方式简便、快

10、捷；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。创新与实用20立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。怎样做好多媒体课件最适合于广大教师的多媒体课件开发工具最适合于广大教师的多媒体课件开发工具 Microsoft PowerPointMicrosoft PowerPoint一个目标 “一个一个PPTPPT只为一类人服务，针对不同听众制作不同层只为一类人服务，针对不同听众制作不同层次内容的次内容的PPT”PPT”。一个灵魂 “逻辑逻辑”是是PPTPPT的灵魂！通过结构与布局，用清晰的逻的灵魂！通过结构与布局，用清晰的逻辑把主题表达清楚。辑把主题表达清楚。两个中心 “演讲时

11、演讲时PPTPPT为辅，演讲者才是中心！为辅，演讲者才是中心！” ” 制作制作PPTPPT每页只要一个中心点每页只要一个中心点” ” PPT制作的基本原则制作的基本原则资源来自互联网，选择性采纳结构清晰逻辑流畅版面清爽风格谐调超链接及动作完整PPT制作的基本原则制作的基本原则三不原则 “不超过不超过3 3种字体、不要超过种字体、不要超过3 3种色系、不超过种色系、不超过3 3种动画效果，包括幻灯片切换种动画效果，包括幻灯片切换” ” 七个概念 每份幻灯片传达每份幻灯片传达5 5个概念效果最好。个概念效果最好。7 7个概念人个概念人脑恰恰好可以处理。超过脑恰恰好可以处理。超过9 9个概念负担太重

12、了，个概念负担太重了，请重新组织。请重新组织。PPT制作的基本原则制作的基本原则八字真言 “文不如表，表不如图文不如表，表不如图”！ 1-10-30原则 一般一小时内容，文件不超过一般一小时内容，文件不超过1010页，字号不小页，字号不小于于3030号号”。 PPT制作的基本原则制作的基本原则KISS (Keep It Simple and Stupid) 原则 “简单、傻瓜简单、傻瓜” ” 听众原则以听众看得懂、看的清楚为原则恶心原则 “错别字等于苍蝇错别字等于苍蝇”PPT制作的基本原则制作的基本原则PowerPointPowerPoint的高级应用的高级应用内容安排内容安排ppt的版式与纲

13、目结构的版式与纲目结构升降级的运用升降级的运用利用母版统一幻灯片风格利用母版统一幻灯片风格摘要幻灯片的生成摘要幻灯片的生成超链接的应用超链接的应用图片、声音、动画、视频的插入图片、声音、动画、视频的插入放映排练放映排练补充知识点：纲目结构的应用补充知识点：纲目结构的应用利用纲目结构，可快速调整文本格式，实现word、 PowerPoint及思维导图的转换。在在wordword中利用纲目结构新建一文档；中利用纲目结构新建一文档；利用显示格式利用显示格式匹配统一调整文字格式；匹配统一调整文字格式；为各级标题设置快捷键；为各级标题设置快捷键；其他；其他；将建好的纲目结构的文本导入到将建好的纲目结构的

14、文本导入到PowerPointPowerPoint；将建好的纲目结构的文本导入到思维导图。将建好的纲目结构的文本导入到思维导图。匹配统一调整文字格式匹配统一调整文字格式为各级标题设置快捷键为各级标题设置快捷键WordWord转换为转换为pptpptWordWord转换为思维导图转换为思维导图思维导图可转换为思维导图可转换为wordword、pptppt、网页、网页pptppt的版式与纲目结构的版式与纲目结构请尽量不要更改新建幻灯片的版式；ppt与word之间的转换靠的是纲目结构；纲目升降级的运用纲目升降级的运用请打开：视图工具栏大纲利用母版统一幻灯片风格利用母版统一幻灯片风格请打开：视图母版幻

15、灯片母版 在此可以进行文字格式、纲目结构及动画的设置！摘要幻灯片的生成摘要幻灯片的生成请打开：视图工具栏大纲选中多页幻灯片（幻灯片封面除外），再点选“摘要幻灯片”图标超链接的应用超链接的应用利用超链接可以形成ppt的导航结构操作方法：1 1、利用插入里的自选图形图标等构建、利用插入里的自选图形图标等构建2 2、直接利用幻灯片里的文字构建、直接利用幻灯片里的文字构建图片、声音、动画、视频的插入图片、声音、动画、视频的插入图片格式：图片格式：jpgjpg、 bmp bmp 、 pngpng、gifgifFlashFlash动画的插入动画的插入步骤一：打开视图工具栏控件工具箱FlashFlash动画

16、的插入动画的插入步骤二：在ppt中绘制一大小适宜的框，再单击鼠标右键，选择“属性”，Movie处输入动画文件的路径。例如：例如：C:UsershpDesktopC:UsershpDesktop综合课件综合课件. .swfswf视频的插入视频的插入avi、mpg的插入方法一：插入方法一：插入影片和影片和声音声音文件中的影片文件中的影片方法二：插入方法二：插入对象对象视频的插入视频的插入flv文件的插入利用视频转换器转换成利用视频转换器转换成mpgmpg等格式等格式放映放映: :排练计时排练计时幻灯片放映排练计时用 Flash 设 计 制 作 动 画 和 课 件Flash动画制作软件简介 Flash是美国Macromedia公司出品的交互式多媒体动画设计软件。 Flash的特点：矢量图形、流媒体、文件小 、强交互性 ，因此特别适合在网上传输。 Flash应用：制作宣传广告、短剧、MTV、电子贺卡、多媒体教学动画课件。 Flash动画产生的原理舞台舞台工具箱工具箱时间轴时间轴菜单栏菜单栏面板面板基于流程图和图标的可视化多媒体开发工具，是目前公认的交互性最强的课件制作工具之一。 优秀交互工具Authorware Z+ZZ+Z智能教育平台智能教育平台/ Z+ZZ+Z是张景中院士专为新课标打造的软件,原名智