普通高校体育教育专业运动解剖学教材结构的探讨汇总_第1页
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文档简介

1、普通高校体育教育专业运动解剖学教材结构的探讨内容导读:教材结构是指教材内部各要素、各成分之间合乎规律的组织形式。教材结构设 计的公道化对教材的作用与功能起着至关重要的作用。研究采用文献资料法、 问卷调查法、数理统计法、比较研究法、逻辑归纳等方法。主要选取中国2006年高教版运动解剖学教材的结构为研究对象，纵向上对改革开放以来我国运 动解剖学教材结构的变化做了分析。横向上与美国华特森简明解剖生理学教材 的结构进行对比分析。并采用问卷调查的方式对教材使用者的使用情况进行调 查,探索分析教材的结构设计存在的优点以及不足。研究结果表明：运动解剖学 教材的形式结构不断推陈出新，实质结构应考虑学生实际学习

2、需要，精简教材知 识内容,注重知识内容的基础性与应用性相结合，应多考虑学科的整体性与综合 化,另外教材结构的设计与现实使用之间还存在着一定的不适应 ，在调动学生的 积极性方面还存在一定的不足。通过本研究，期望从运动解剖学教材结构自身的 发展演变中，同时能从国外教材结构设计中吸取适合于我国运动解剖学教材结构 设计的方法与建议，并从使用者的反馈情况等方面考虑，提出更加公道的、适应 使用者的教材结构设计的相关建议。【关键词】：运动解剖学教材教材结构比 较研究【论文提纲】：*中文摘要2-3* Abstract3-4*中文文摘4-6目录6-8第一章绪论8-16* 1.1选题依据和意义8-9* 1.2研究

3、内容和方法9-111.3文献综述11-16*第二章中国运动解剖学教材结构发展演变16-30* 2.1中国运动解剖学的发展演变16-18* 2.2建国以来我国运动解剖学教材结构的发展演变18-30*第三章中美教材结构的比较研究 30-46* 3.1教材宏观形式结构要素比较研究30-31* 3.2形式结构要素分类比较研究31-40* 3.3教材实质结构的比较研究40-46第四章2006版运动解剖学教材结构的实证研究 46-58* 4.1研究说明46* 4.2问卷的总体设计46-47* 4.3问卷的分析47-58*第五章结论与建议58-625.1结论58-595.2建议59-62附录普通高校体育教育专业主干系列教材运动解剖学教材（2006版）学生调查问卷62-66 参考文献66-70攻读学位期间承担的科研任务与主要成果70-72致谢72-74个人简介74-75上一页 12 5.1 结论 58-59 5.2 建议 59-62（2006版）学生附录普通高校体育教育专业主干系列教材运动解剖学教材调查

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