小学语文说明文中的说明方法教学设计

1、附件1“微课”教学设计模板微课名称小学语文说明文中的说明方法教师姓名邱红教师单位中江县古店乡中心校新丰分校知识点来源学科：小学语文 年级：五年级 教材版本：人教版所属章节：五年级上册第三单元录制工具和方法通过手机摄像录制设计思路针对本课这一知识点，首先总体介绍小学语文说明文中常见的五种说明方法，然后通过举例子逐一概述每种说明方法的概念，最后通过几个句子的练习来完成知识的巩固。教学设计内 容教学目的1、了解小学语文说明文中常见的五种说明方法及含义。2、能判断简单句子所使用的说明方法。教学重点难点重点:能判断简单句子所使用的说明方法。难点：能判断简单句子所使用的说明方法。教学过程一、总体介绍小学语

2、文中常见的说明方法。（1）列数字（2）分类别（3）举例子（4）打比方（5）作比较二、分类举例简述。（1）列数字含义：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。作用： 使说明对象的特点准确、科学，更有说服力。举例：a、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。 -鲸 b、赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。 -赵州桥（2）分类别含义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。作用：条理清晰，一目了然。举例：鲸的种

3、类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 -鲸（3）举例子含义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。作用：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。举例：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。 -太阳（4）打比方含义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、

4、浅显易懂。）举例：a、太阳会发光、会发热，是个火球。 太阳b、 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 长城（5）作比较含义：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，这种说明方法叫作比较。作用：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。举例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。 太阳3、 练习巩固。1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。（ 列数据 ）2、将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。（ 举例子 ）3、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。 （ 分类别 ）4、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的