广汉市金广学校简报2016-2

1、广汉市金广学校简报（2016）第二期 计划篇广汉市金广学校简报（2016）第二期 计划篇2015-2016年度金广学校教师继续教育工作计划根据德阳市基于局关于进一步加强教师继续教育工作的意见和德阳市教育局关于校本研修的指导意见，为进一步推进我校校本研修工作，规范校本研修工作，促进校本研修的健康和持续发展，引领教师的专业成长，实现教师队伍素质的全面提升结合实际制定本学年金广学校教师继续教育工作计划。指导思想党的十八大提出“立德树人”是基于的根本任务，以“立德树人”为指导思想，按上级有关教师继续基于工作的要求，做到依法施训、注重实效，加强指导，推进我市中小学及幼儿教师校本研修工作,坚持以促进学校内

2、涵发展为宗旨，以规范教师教学行为为前提，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，优化教学管理，深化课堂教学改革，积极探索“自主、多元、实效”的课堂教学，全面提升教学质量。工作目标通过开展多种形式的校本研修活动，引领教师的专业成长，切实提高教师队伍整体素质。我们要以教师为本，围绕学校的发展规划、办学目标、特色和教师专业发展需求进行培训，把学校办成既是学生成长的场所，又是教师发展的基地。与律动课堂、基于标准的课堂设计等紧密结合，以学校和教师当前和发展中的问题为出发点，按需施训，学用相融，“教、研、培”合一，突出培训的针对性、实用性、实效性，有效解决学校和教师在基于教学实际中遇到的

3、各种难题。充分发挥我校名师工作室成员、骨干教师在校本研修中的示范、辐射和带头作用，通过“传、帮、带”，在教师之间形成相互观摩、相互切磋、相互指导、相互交流、合作探索的有效机制。通过开展校本研修，促使广大教师掌握先进的基于理念和基于思想，以研究“基于课程标准的教学”为抓手，运用“基于课程标准的课堂教学”技术的听评课模式为手段，有效改革课堂教学，转变基于观念，提高基于教学能力、基于创新能力和基于科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基于改革与发展的需要，积极探索学生养成基于的途径，改革学生对教师的评价方法，为提高基于教学质量奠定良好的基础。主要任务及要求一、基于标准的课

4、程设计具体要求如下：1、通过研修，逐步掌握和运用现代基于理论，能运用基于课程标准的课堂教学技术，积极主动地参与到高效课堂的实施中，教师基本掌握基于课程标准的课堂教学的流程，能设计简单的观察量表，每学期不少于2次采用基于课程标准的课堂教学技术量表进行观课议课活动。2、通过研修，掌握课程标准，学习课程纲要，并由纲要指导自己的教学。每学期按照全市的学科学期课程纲要，结合自己的教学实际编写课程纲要1份。能根据高效课堂手册和基于标准的课程设计，撰写教案和导学案每学期编写基于标准的教案每月不少于1份。3、通过研修，教学能体现课堂的有效性、高效性，能运用自主、合作、探究的学习方式指导学生的学习活动。教师能在

5、课堂上凸显学生的主体地位，从而充分发挥学生的积极性和主动性，做到“师生互动”“生生互动”。教师根据学生个性，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练，体现律动高效课堂，建立和谐的师生关系。每期至少完成1节运用律动课堂模式进行课堂教学的校级及以上公开课。4、通过研修，根据教师实际实现20%教师的课堂教学有特色；学校能打造一两个优势学科。全体骨干教师能通过年度履职考核，优势学科教研组能获得市基于局年终表彰。5、校本研修时间为2015年9月1日至2016年6月30日。2015年9月组织教师制定个人成长规划，学校统筹整理制定研修方向和内容，并在两周内上报研培中心，研培中心评议审批后按计划开展校本研修

6、二、组织教师开展校本研修情况，包括读书及撰写读书笔记，教研组内研修活动等内容要求：教师读书笔记（每期不低于2000字）、教师继续基于手册、教师校本研修活动记录（每学期有两次运用“基于课程标准的课堂教学量表”进行的观课议课活动）、基于课程标准的教学设计、新教师培训记录三 、教师及时、准确报送各种师培工作资料，登记员及时整理、更新教师师培工作资料,规范学时登记，做到准确、及时。四、积极配合上级部门完成全员培训工作。要求：在全员培训中教师全部合格则该项满分五、积极配合上级部门完成国培计划相关工作要求: 积极配合上级部门完成此项工作得满分，对脱产置换、国培远程培训等项目不敷衍、不推诿六、骨干教师、新教

7、师、青蓝工程工作建立骨干教师信息库或信息库完整、准确。各级骨干教师在当年履职考核中合格率达100%新教师立足岗位职责，积极参加校级专题培训，听课、评课、展示课、汇报课达到要求（听课、评课每周至少2节，展示课每期至少1节，汇报课每期至少1节）。以青年教师为重点，努力提升教师学历水平。小学初中教师具备本科学历的比例逐步提高。学年初切实开展青蓝工程实施工作，教导处加强督查指导，确保指导教师和被指导教师得以较大幅度地提升。七、外请专家参与校本研修活动（有活动过程资料）：如邀请上级专家、名师工作室相关人员参与活动等八、加强现代基于技术培训 要求：教会教师使用实验电教设备，提高教师查找、利用网络基于资源的

8、能力和水平。继续基于领导小组负责培训“种子”教师，“种子”教师负责抓好全员培训。九、开展普通话培训和规范文字的使用工作。十、奖励教职工在各级各类竞赛或活动中取得能展示师培工作成果的获奖或荣誉。活动安排 时间主要工作培训类型学时责任人或部门2015年9月制定年度计划、师培工作会向晓红、刘俊开普通话培训，规范文字使用2灵刘俊开、卿三余基于课程标准的课堂教学(一、学习目标的叙写)4规刘俊开 曹建波2015年10月基于课程标准的课堂教学（二、基于课程标准教学的理论诉求）4规刘俊开政治、职业道德学习、法制讲座（一）：2灵代均班班通（多媒体）培训(一)（二）（三）（四）3灵刘俊开、刘德奎2015

9、年11月基于课程标准的课堂教学（三、课程纲要研制的方法与策略）4规刘俊开政治、职业道德学习、法制讲座（二）：2灵代均推门听课2灵全体教师2015年12月读书活动（教材教法）检查：收齐教师自学笔记4灵代均基于课程标准的课堂教学（四、教学设计的方法与策略）4规刘俊开2016年1月教师教学命题比赛4灵刘俊开基于课程标准的课堂教学（五、教学设计开发的过程与案例）4【规】师培组2016年3月普通话培训，规范文字使用基于课程标准的课堂教学（六、教学设计比赛）：4灵10灵4规卿三余师培组刘俊开2016年4月政治、职业道德学习、法制讲座（三）：2灵代均现代基于技术（电脑）培训(一)（二）（三）（四）3灵曾庆富

10、2016年5月新分教师汇报课；新分教师知识技能检测政治、职业道德学习、法制讲座（四）：2灵4灵刘明德代均收读书活动（教材教法）检查：收齐教师自学笔记、教师公开课教案基于课程标准的课堂教学（七、骨干教师公开课）：4灵 4规代均刘俊开2016年6月基于课程标准的课堂教学（八、青年教师展示课）：收齐教师文章发表、各种获奖证书；骨干教师年度考评4规刘俊开代均2016年7-8月年度继续基于工作总结师培组8月考试内容辅导师培组广汉市金广学校校本研修资源库建设方案一、指导思想。规范我校校本资源库的建设和管理，形成校本资源建设、管理、使用的长效机制，逐步建成独具特色的校本资源库。二、建立健全组织机构1、领导小

11、组组长：向晓红 2、工作小组组长：刘俊开 成员 ：刘凤富 代均 刘德奎 向林 唐艺潇 卿三余三、校本资源库建设原则按照统筹规划、分工合作、全员参与、资源共享、建用结合的原则，以教学资源为主要内容，根据学校实际需求收集整理学生教育、师资培训、管理软件等类信息资源。要注意信息资源的兼容性、可扩展性及信息资源的模块化和结构化，要易于管理、方便查询，形成一套资源库的管理维护、更新、培训、使用、教研机制。四、建设框架及管理1、明确构建校本资源库的基本构架分两个层次，个人资源包和校本资源库。个人资源包按照“个人姓名课题名称（教材的章节标题、课文标题等）教学设计、优秀课件、习题精选、教学反思、扩展资源（图片

12、资源、文本资源、音视频资源）等层级关系设置各级别的文件夹目录。校本资源库按照“校本资源库-年级-学科（注明教材版本）-学期（分上、下）-课题名称（教材的章节标题、课文标题等）-教学设计、优秀课件、习题精选、教学反思、扩展资源（图片资源、文本资源、音视频资源）等层级关系设置各级别的文件夹目录或网页栏目。2、明确我校校本资源库的存放和共享方式统一存放在计算机教室的服务器上或卫星接收计算机上，以QQ群的方式管理或采用共享文件夹的方式，通过在多媒体教室和卫星接收与播放室访问使用。为了确保各信息点访问方便快捷及信息资源的存储安全，采取“多台电脑同时存储”的双备份措施，即：在资源管理计算机上统一存储的同时

13、，将各年级的资源分别存储在微机室的电脑上，该年级教师上课时，可直接从本机上调用教学资源。3、明确资源入库流程及管理方法校本资源库的资源按照“教师申报、提交入库资源-学校进行审核-网管员归类存放”的流程入库。资源管理计算机上的校本资源文件夹要采取加密保护和权限限制措施，有网管员专人维护、存放、整理，其它教师不得在校本资源库内乱存乱放。五、具体工作1、宣传动员召开学校资源库建设专题会议，明确分工，发动全校教师积极主动参与学校资源库建设。2、由工作小组组织骨干教师构建学校信息资源库基本框架。建立各子目录，分别创建和完善电子备课系统、教学资源下载等平台3、加强对广大教师的培训，使他们初步掌握课件制作、资料下载、收集、上传等常用的基本方法，便于他们利用现代教学技术来辅助课堂教学。4、工作小组对学校已有的各种教育教学资源，进行筛选、整理初步构建学校信息资源库，为后期的充实和完善做好铺垫。5、加大对教师的培训力度主要使教师掌