电工基础第二章教案劳动版

1、课 时 授 课 计 划主备人： 杨细芬 审核人： 使用人：杨细芬 年 月 日 星期 课题2、1全电路欧姆定律学 时 2 课时教学目标1、了解部分电路欧姆定律，掌握全电路欧姆定律的相关计算。2、理解电源的外特性3、能用全电路欧姆定律分析电路的三种工作状态。4、掌握测量电源电动势和内阻的方法教学设想重 点难 点重点：1、全电路欧姆定律，电源的外特性 2、能用全电路欧姆定律分析电路的三种工作状态难点：测量电源电动势和内阻的方法教学策略与主要方法讲练结合教具多媒体课 件教学流程内容要点与教学设计备 注1课前准备：5分2新课导入：5分3新课内容： 55分 准备好教案，点名安定学生学习情绪。前几次课介绍了

2、电路的基本知识，包括电流和电压，电阻元件等，这些部件能够组成一个最简单的电路，在整个电路中电量按照一定的规律分配，这就是常常提到的欧姆定律。§2-1 欧姆定律一、部分电路欧姆定律只含有负载而不包含电源的一段电路称为部分电路。 内容： 导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。公式： 当电压与电流的参考方向关联时， 当电压与电流的参考方向非关联时，如果以电压为横坐标，电流为纵坐标，可画出电阻的U/I关系曲线，即伏安特性曲线。 结合图形讲解4. 课堂练习10分5.总结3分6.布置作业2分电阻元件的伏安特性曲线是直线时，称为线性电阻，其电阻值可认为是不变的常数。如果不是直线

3、，则称为非线性电阻。 二、 全电路欧姆定律 全电路是含有电源的闭合电路。电源内部的电路称为内电路。电源内部的电阻称为内电阻，简称内阻。电源外部的电路称外电路，外电路中的电阻称为外电阻。 内容：闭合电路中的电流与电源的电动势成正比，与电路的总电阻（内电路电阻与外电路电阻之和）成反比。公式：全电路欧姆定律又可表述为： 电源电动势等于U外和U内之和。三、电路的三种状态1、电源的外特性 电源端电压U与电源电动势E的关系为： U = EIr可见，当电源电动势E和内阻r一定时，电源端电压U将随负载电流I的变化而变化。电源端电压随负载电流变化的关系特性称为电源的外特性，其关系特性曲线称为电源的外特性曲线。2

4、、 电路的三种状态（1） 、通路（2） 、开路（3） 、短路3、 例题分析： 测量电源电动势和内阻的方法P30 巩固练习1-3本次课首先介绍了：部分电路欧姆定律包括电流电压之间的关系，接着重点讲解了全电路欧姆定律的运用- 测量电源电动势和内阻的方法，电源的外特性，以及电路的三种状态。习题册2-1分析解题过程，注重引导书写规范板书设 计§2-1 欧姆定律一、部分电路欧姆定律二、全电路欧姆定律三、电路的三种状态1、电源的外特性2、电路的三种状态：通路 开路 短路教学反思 本次课的重点是全电路欧姆定律，部分学生受初中科学的，区分不清部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律，因此课堂上概念一定要强调

5、，并注意区分。全电路欧姆定律的应用是本节课的难点，因此多举例，多分析，多练习，让学生及时的巩固所学知识。 课 时 授 课 计 划主备人： 杨细芬 审核人： 使用人：杨细芬 年 月 日 星期 课题2-2-1电阻的串联学 时 2 课时教学目标1、 掌握电阻串联电路的特点。2、掌握电阻串联电路的应用。教学设想重 点难 点重点：1、电阻串联电路的特点。 2、电阻串联电路的应用难点：电阻串联电路的应用教学策略与主要方法讨论、讲授教具多媒体课 件教学流程内容要点与教学设计备 注课前准备：2分新课导入：5分3新课内容： 50分课堂总结5分钟布置作业5分钟准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。 在电路钟，电

6、阻的连接形式是多种多样的，其中最简单和最常用的是串联和并联。电阻的串联和并联是电阻中最基本的两种连结方式，首先我们共同学习串联电路的特点。一、电阻的串联把多个元件逐个顺次连接起来，就组成了串联电路。 电阻串联电路的特点（1）电路中流过每个电阻的电流都相等。（2）电路两端的总电压等于各电阻两端的分电压之和，即U = U1 U2 Un电阻串联电路的特点电路的等效电阻（即总电阻）等于各串联电阻之和，即R = R1 R2 Rn电阻串联电路的特点电路中各个电阻两端的电压与它的阻值成正比，即 上式表明，在串联电路中，阻值越大的电阻分配到的电压越大；反之电压越小。电阻串联电路的特点若已知R1和R2两个电阻串

7、联，电路总电压为U,可得分压公式如下图所示二、电阻串联电路的应用a.获得较大阻值的电阻b.限制和调节电路中电流c.构成分压器 d. 扩大电压表量程 三、电池的串联当用电器的额定电压高于单个电池的电动势时，可以将多个电池串联起来使用，称串联电池组。设串联电池组是由n个电动势都是E，内阻都是r的电池组成，则串联电池组的总电动势串联电池组的总内阻1. 串联电路的特点。2. 特殊串联电路形式：电池的串联。习题册 实例讲解结合图形讲解讲解强调板书设 计§2-2-1 串联电路一、电阻的串联（1）电路中流过每个电阻的电流都相等。（2）电路两端的总电压等于各电阻两端的分电压之和.二、电阻串联电路的应

8、用a.获得较大阻值的电阻b.限制和调节电路中电流c.构成分压器 d. 扩大电压表量程 三、电池的串联串联电池组的总电动势串联电池组的总内阻教学反思本次课主要学习串联电路，知识较简单，学生掌握情况良好。但是串联电路的应用：扩大电压表测量范围，部分学生掌握不理想。 课 时 授 课 计 划主备人： 杨细芬 审核人： 使用人：杨细芬 年 月 日 星期 课题2-2-2电阻的并联学 时 2 课时教学目标1、掌握电阻并联电路的特点。2、 掌握电阻并联电路的应用。教学设想重 点难 点重点：1、电阻并联电路的特点。 2、电阻并联电路的应用难点：电阻并联电路的应用教学策略与主要方法讨论、讲授教具多媒体课 件教学流

9、程内容要点与教学设计备 注1课前准备：2分2新课导入：5分3新课内容： 50分4课堂总结5分钟布置作业5分钟准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。 上次课介绍了电阻串联电路的结构特点及其应用，首先请同学们回顾一下电阻串联电路的特点，请同学们举手回答。然后我们学习电阻并联电路。§2-2 并联电路一、并联电路把多个元件并列地连接起来，由同一电压供电，就组成了并联电路。电阻并联电路的特点 （1）电路中各电阻两端的电压相等，且等于电路两端的电压。 （2）电路的总电流等于流过各电阻的电流之和，即（3）电路的等效电阻（即总电阻）的倒数等于各并联电阻的倒数之和，即（4）电路中通过各支路的电流与支

10、路的阻值成反比，即上式表明，阻值越大的电阻所分配到的电流越小，反之电流越大。电阻并联电路的特点 若已知和两个电阻并联，并联电路的总电流为I，可得分流公式如下： 二、电阻并联电路的应用 （1）凡是额定工作电压相同的负载都采用并联的工作方式。这样每个负载都是一个可独立控制的回路，任一负载的正常启动或关断都不影响其他负载的使用。 （2）获得较小阻值的电阻。 （3）扩大电流表的量程。三、电池的并联 有些用电器需要电池能输出较大的电流，这时可用并联电池组设并联电池组是由n个电动势都是E，内阻都是r的电池组成，则并联电池组的总电动势并联电池组的总内阻1. 电阻并联电路特点及运用。2. 一种特殊的并联电路：

11、电池并联电路。习题册 提问学生引入举例讲解启发重点讲解结合图形讲解板书相关公式提问总结板书设 计§2-2-2 并联电路一、并联电路电阻并联的特点：（1）电路中各电阻两端的电压相等，且等于电路两端的电压。（2）电路的总电流等于流过各电阻的电流之和.（3）电路的等效电阻（即总电阻）的倒数等于各并联电阻的倒数之和.（4）电路中通过各支路的电流与支路的阻值成反比。二、电阻并联电路的应用 三、电池的并联 教学反思本次课主要学习电阻的并联，在学习了电阻的串联电路的基础上学习该知识，主要用对比的教学方法。本课的难点是电阻并联电路的电阻特点的推导和分流公式的推导。一般学生在没有提示的情况下不能自行推

12、导。学生对知识的联系及应用还不够，因此课堂上应多做引导。两个电阻并联是练习中经常出现的，课堂上应加以强调。 课 时 授 课 计 划主备人：杨细芬 审核人： 使用人：杨细芬 年 月 日 星期 课题2-2-3电阻的混联学 时 2 课时教学目标1、理解混联电路的概念。 2、掌握混联电路的结构。教学设想重 点难 点重点：1电路的等效方法。 2混联电路的等效过程。难点：混联电路的等效过程。教学策略与主要方法讨论、讲练结合教具多媒体课 件教学流程内容要点与教学设计备 注1课前准备：2分2新课导入：5分3新课内容： 50分4课堂总结5分钟布置作业5分钟准备好教案，学生开学点名，安定学生学习情绪。上次课介绍了

13、并联电路的基本结构，电阻串联、并联都讲解过了，请2位同学分别说出两种基本结构电路的特点。接下来我们学习混联电路。电路中元件既有串联又有并联的连接方式称为混联。 对于电阻混联电路的计算，只需根据电阻串、并联的规律逐步求解即可，但对于某些较为复杂的电阻混联电路，比较有效的方法就是画出等效电路图，然后计算其等效电阻。 例1图中R1 = R2 = R3 = 2，R4 = R5 = 4，试求A、B间的等效电阻RAB。 解： 1. 按要求在原电路中标出字母C，如下左图所示。2. 将A、B、C各点沿水平方向排列，并将R1-R5依次填入相应的字母之间。R1与R2串联在A、C间，R3在B、C之间，R4在A、B之

14、间，R5在A、C之间，即可画出等效电路图，如上右图所示。3. 由等效电路可求出AB间的等效电阻，即：P31除上述方法外，其他的方法还有利用电流的流向及电流的分、合，画出等效电路图方法；利用电路中各等电位点分析电路，画出等效电路等。 无论哪一种方法，都是将不易看清串、并联关系的电路，等效为可直接看出串、并联关系的电路，然后求出其等效电阻。例2：灯泡A的额定电压U1 = 6V，额定电流I1 = 0.5A；灯泡B的额定电压U2 = 5V，额定电流I2 = 1A。现有的电源电压U = 12V，如何接入电阻使两个灯泡都能正常工作？解：利用电阻串联的分压特点，将两个灯泡分别串上R3与R4再予以并联，然后接

15、上电源，如右图所示。下面分别求出使两个灯泡正常工作时，R3与R4的额定值。 （1） R3两端电压为：R3的阻值为：R3的额定功率为：所以，R3应选12/3W的电阻。（2）R4两端电压为：R4的阻值为：R4的额定功率为：P4 = U4I2 = 7 × 1 = 7W所以，R4应选7/7W的电阻。混联电路上功率关系是：电路中的总功率等于各电阻上的功率之和。练习巩固P38 6本次课主要是通过两个具体的例子，说明混联电路的特点，和几种重要的解题过程：等效电路法，和电源等效法。习题册提问学生引入讲解分析结合图形讲解强调变换过程重点讲解简单介绍板书设 计§2-2-3 混联电路混联的概念举

16、例说明，主要是通过两个例子说明。教学反思本次课主要学习电阻的混联，混联电路主要是从例题分析怎样画等效电路图，再用电阻的串并联解题，因此重点是教会学生怎样分析画等效电路把复杂问题简单化，画等效电路图的方法有两种：等电位和电流的流向分析。课堂上多练习，及时巩固。课 时 授 课 计 划主备人： 杨细芬 审核人： 使用人：杨细芬 年 月 日 星期 课题2-3直流电桥学 时 2 课时教学目标1、了解直流电桥的电路结构和直流电桥的平衡条件2、 了解不平衡直流电桥的应用。3、 能用直流电桥正确测量电阻。教学设想重 点难 点重点：1了解不平衡电桥的运用实例。 2掌握直流电桥的平衡条件。难点：学习电桥的平衡条件

17、教学策略与主要方法讨论、讲授教具多媒体课 件教学流程内容要点与教学设计备 注1课前准备：2分2新课导入：5分3新课内容： 50分4课堂总结5分钟5布置作业5分钟准备好教案，安装好多媒体投影仪，安定学生学习情绪。前几次课我们主要学习了:基本电路的结构和若干特点。1. 串联电路的基本特点？2. 并联电路的等效计算？§2-4 直流电桥一、直流电桥平衡条件电桥是测量技术中常用的一种电路形式。本节只介绍直流电桥。图中的四个电阻都称为桥臂，Rx是待测电阻。B、D间接入检流计G。调整R1、R2、R三个已知电阻，直至检流计读数为零，这时称为电桥平衡。电桥平衡时B、D两点电位相等，即 UAB = UA

18、D UBC = UDC 因此 R1I1 = RxI2 R2I1 = RI2 可得 R1R = R2Rx 电桥的平衡条件是：电桥对臂电阻的乘积相等。利用直流电桥平衡条件可求出待测电阻Rx的值。展示直流电桥实物，说明其结构 二、不平衡电桥电桥的另一种用法是：当Rx为某一定值时将电桥调至平衡，使检流计指零。当Rx有微小变化时，电桥失去平衡，根据检流计的指示值及其与Rx间的对应关系，也可间接测知Rx的变化情况。同时它还可将电阻Rx的变化换成电压的变化，这在测量和控制技术中有着广泛的应用。1. 利用电桥测量温度把铂（或铜）电阻置于被测点，当温度变化时，电阻值也随之改变，用电桥测出电阻值的变化，即可间接得知温度的变化量。2. 利用电桥测量质量把电阻应变片紧贴在承重的部位，当受到力的作用时，电阻应变片的