高中生物《5-1生态系统的结构》ppt课件

1、一、教学目的一、教学目的1.举例阐明什么是生态系统。举例阐明什么是生态系统。2.讨论某终身态系统的构造。讨论某终身态系统的构造。3.尝试建构生态系统的构造模型。尝试建构生态系统的构造模型。二、教学重点和难点二、教学重点和难点1.教学重点教学重点讨论生态系统的构造。讨论生态系统的构造。2.教学难点教学难点阐明生态系统是一个整体。阐明生态系统是一个整体。课本课本P88P88创新创新P106P106蔡边市场上有鸡，鸭，鱼等动蔡边市场上有鸡，鸭，鱼等动物，也有各种青菜，还有阳光，空物，也有各种青菜，还有阳光，空气等非生物，那么上述生物与非生气等非生物，那么上述生物与非生物能否能构成一个生态系统？为什物

2、能否能构成一个生态系统？为什么？么？一、概念：一、概念： 由生物群落与它的无机环境相互作用而构成的一致整体生态系统生态系统创新创新P106二、生态系统的范围二、生态系统的范围地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是_,_,它是由地球上它是由地球上_及其及其_的总和。的总和。生物圈生物圈全部生物全部生物无机环境无机环境三、生态系统的类三、生态系统的类型型自然生态系统自然生态系统人工生态系统人工生态系统陆地生态系统陆地生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统荒漠生态系统荒漠生态系统冻原生态系统等冻原生态系统等农田生态系统农田生态系

3、统人工林生态系统人工林生态系统果园生态系统果园生态系统城市生态系统城市生态系统水域生态系统水域生态系统 问题探求：问题探求： 1 1、池塘生态系统中有哪些生物类群？、池塘生态系统中有哪些生物类群？2 2、除了生物群落外，还有些什么、除了生物群落外，还有些什么? ?它们分别充任生态系它们分别充任生态系统的什么成分，其中哪些成分是不可短少的呢？统的什么成分，其中哪些成分是不可短少的呢？3 3、这些成分之间存在什么关系呢？、这些成分之间存在什么关系呢？4 4、生物要进展生命活动必需有物质和能量，那么这些、生物要进展生命活动必需有物质和能量，那么这些物质和能量从哪里来呢？物质和能量从哪里来呢？植物植物

4、动物动物微生物微生物生物类群生物类群非生物的物质和能量非生物的物质和能量课本课本P89页页四、生态系统的构造四、生态系统的构造组成成分组成成分营养构造营养构造 自然界中能将无机物合成有机物的自然界中能将无机物合成有机物的自养生物称为自养生物称为 。光协作用生物：光协作用生物：化能合成作用生物：化能合成作用生物：消费者消费者绿色植物、光合细菌绿色植物、光合细菌硝化细菌、铁细菌等硝化细菌、铁细菌等直接或间接以植物为食物的异养生物，主要是动物直接或间接以植物为食物的异养生物，主要是动物如鱼类、鸟类、两栖类、爬行类、哺乳类等如鱼类、鸟类、两栖类、爬行类、哺乳类等消费者消费者初级消费者初级消费者次级消费

5、者次级消费者三级消费者三级消费者将动植物遗体或粪便中的有机物，分将动植物遗体或粪便中的有机物，分解为简单的化合物，并释放出能量。解为简单的化合物，并释放出能量。灵芝灵芝细菌细菌霉菌霉菌蚯蚓蚯蚓屎壳郎屎壳郎主要为营腐生生活的真菌、细菌、主要为营腐生生活的真菌、细菌、放线菌等微生物。也包括屎壳郎、放线菌等微生物。也包括屎壳郎、蚯蚓、蟹等无脊椎动物。蚯蚓、蟹等无脊椎动物。菟丝子菟丝子猪笼草猪笼草考考他：一切的植物都是消费者吗？考考他：一切的植物都是消费者吗？ 一切的动物都是消费吗？一切的动物都是消费吗？ 一切的微生物都是分解者吗？一切的微生物都是分解者吗？硝化细菌、铁细菌等硝化细菌、铁细菌等腐生性动

6、物：蚯蚓腐生性动物：蚯蚓考考他：在生态系统中，主要的成分是考考他：在生态系统中，主要的成分是 ，生物赖以生存的不可短少的成分生物赖以生存的不可短少的成分 ，能加快生态系统的物质循环的成分能加快生态系统的物质循环的成分 把有机物归还到无机环境中的成分把有机物归还到无机环境中的成分 A.消费者消费者 B.消费者消费者 C.分解者分解者 D非生物的物质和能量非生物的物质和能量BC每项填一次，不反复每项填一次，不反复练习：创新练习：创新P107 对位对位2、3消费者、消费者和分解者之间的关系：消费者、消费者和分解者之间的关系：消费者消费者初级消费者初级消费者次级消费者者次级消费者者三级消费者者三级消费

7、者者四四级级消消费费者者者者第第一一营营养养级级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级第第五五营营养养级级留意食物链的正确写法：留意食物链的正确写法：1 1、以、以 开头开头2 2、箭头指向、箭头指向_。3 3、食物链最后要以、食物链最后要以_终了终了 ( (完好性完好性消费者消费者捕食者捕食者最高级消费者最高级消费者v1 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后 这能否构成食物链？这能否构成食物链？考考他！考考他！2 2、以下食物链中，正确的一项为哪一项、以下食物链中，正确的一项为哪一项 D D植物植物蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀鹰鹰在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而在

8、生态系统中，各种生物之间由于食物关系而构成的一种联络，叫做食物链。构成的一种联络，叫做食物链。练一练：创新练一练：创新P110 上面第上面第7题题2分钟分钟 思索：生物所处的思索：生物所处的营养级是一成不变营养级是一成不变的吗？的吗？由于每种消费者都能以由于每种消费者都能以_生物为食物，生物为食物，也能够成为也能够成为_更高级的消费者的食物。许多条更高级的消费者的食物。许多条食物链彼此交错连结成为食物链彼此交错连结成为_，构成食物网。，构成食物网。多种多种多种多种网状网状思索题：图中食物网中有条食物链，请写思索题：图中食物网中有条食物链，请写出最短的食物链。鸟属于第营养级，级消出最短的食物链。

9、鸟属于第营养级，级消费者，猫头鹰占费者，猫头鹰占个营养级，鹰与蛇之间个营养级，鹰与蛇之间属于属于_关系。关系。四四三三次次1 12 23 34 42 23 33 32 2两两会因食物链的不同而改动会因食物链的不同而改动能够占多个营养级能够占多个营养级生物所处的营养级生物所处的营养级是一成不变的吗？是一成不变的吗？捕食和竞争捕食和竞争思索题：假设一个生态系统中有思索题：假设一个生态系统中有4 4种生物，他们能种生物，他们能够构成以下几种营养构造，其中最稳定的是够构成以下几种营养构造，其中最稳定的是B生态系统中食物链生态系统中食物链_，同一营养级的生物种类越，同一营养级的生物种类越_,_,食物网越

10、食物网越_, _, 生态系统抵抗外界干扰的才干生态系统抵抗外界干扰的才干_。越多越多复杂复杂越强越强 食物链和食物网是生态系统的食物链和食物网是生态系统的_。营养构造营养构造多多 消费消费者者植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物1肉食性动物肉食性动物2遗体、粪便等遗体、粪便等分解者分解者无机物无机物CO2等等消费者消费者生态系统的构造模型生态系统的构造模型2. 2. 一个完好的生态系统的构造应包括一个完好的生态系统的构造应包括 A A全部的食物链和食物网全部的食物链和食物网B B消费者、消费者、分解者和食物网消费者、消费者、分解者和食物网C C非生物的物质和能量、消费者、消费者、分解者非生

11、物的物质和能量、消费者、消费者、分解者D D生态系统的成分、食物链和食物网生态系统的成分、食物链和食物网A AC C1 1以下哪一组生态学名词的陈列顺序是从简单到复杂的以下哪一组生态学名词的陈列顺序是从简单到复杂的A A生物体、种群、群落、生态系统、生物圈生物体、种群、群落、生态系统、生物圈B B生物体、类群、生物圈、生态系统、群落生物体、类群、生物圈、生态系统、群落C C种群、生物体、群落、生态系统、生物圈种群、生物体、群落、生态系统、生物圈D D种群、类群、群落、生物圈、生态系统种群、类群、群落、生物圈、生态系统练习反响：练习反响：3.3.在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是在生态系统中，当

12、狼捕食山羊时，它是 。 A. A.第二营养级和初级消费者第二营养级和初级消费者 B. B.第三营养级和次级消费者第三营养级和次级消费者 C. C.次级消费者和第二营养级次级消费者和第二营养级 D. D.初级消费者和第二营养级初级消费者和第二营养级4. 4. 以下哪一组名词，能够用于同终身物体上以下哪一组名词，能够用于同终身物体上 A. A.消费者、异养生物消费者、异养生物 B. B.异养生物、草食动物异养生物、草食动物 C. C.自养生物、寄生生物自养生物、寄生生物 D. D.自养生物、初级消费者自养生物、初级消费者B BB B1 1、用箭头在图中标出各种生物间的营养关系，、用箭头在图中标出各种生物间的营养关系，并指出此食物网共有几条食物链？最长的食物并指出此食物网共有几条食物链？最长的食物