版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、七年级数学下册相交 线与平行线单元检测题1 作者: 日期:七年级数学下册相交线与平行线单元检测题时间120分钟,总分100分姓名:得分:第6页共8页、填空题:(每题3分,共30分)1、如图1,计划把河水引到水池 A中,可以先弓I ABXCD,垂足为B,然后沿AB开渠,则能使所开的渠最短,这样设计的依据是2、如图 2, AB/CD, /1=39° , zC 和/D 互余,则/B=1 ;65Zo2 78 ;31 = 72;/ 3=/6;3、如图3,直线a,b与直线c相交,给出下列条件:/4+/7=180° ;有+/3=180° ,其中能判断a/ b的是(填序号)。4、
2、设a,b,c为平面内三条不同的直线,若a / b, l,a ,则l与b的位置关 系是;若l,a, l±b,则a与b的位置关系是;若a / b, l / a ,则l与b的位置关系是 o5、把命题”等角的余角相等”改写成“如果,那么”的形式是06、如图4,已知AB /CD,直线EF分别交AB、CD于点E、F, EG平分/BEF,若/ 1=50° ,则/的度数为7、定点P在直线AB外,动点O在直线AB上移动,当PO最短时,/POA=,这时线段PO所在的直线是AB的,线段PO叫做直线AB的 o8、如图5, EFLAB于点F, CDLAB于点D, E是AC上一点,/ 1 = /2,则
3、图中互相平行的直线是9、已知 OALOC, /AOB: /AOC=2: 3,则 / BOC 的度数为010、如图6,已知AB / CD/ EF,则/ x、/ y、/ z三者之间的关系是0、选择题(每题3分,共30分)A、图中/1和/2是一组对顶角B、图中/1和/2是一组对顶角C、图中/1和/2是一对邻补角D、图中/1和/2互为邻补角12、P为直线l上的一点,Q为l外一点,下列说法不正确的是()A、过P可画直线垂直于lB、过Q可画直线l的垂线B、C、A、C、连结PQ使PQ±lD、过Q可画直线与l垂直D、14、设a,b,c是三条不同的直线,则在下面四个命题中,正确的有 ()如果a与b相交
4、,b与c相交,那么a与c相交;如果a与b平行,b与c平行,那么a与c平行;如果a与b垂直,b与c垂直,那么a与c垂直;如果a与b平行,b与c相交,那么a与c相交A、4个B、3个C、2个D、1个15、下列关系中,互相垂直的两条直线是()A、互为对顶角的两角的平分线B、互为补角的两角的平分线C、两直线相交所成的四个角中相邻两角的角平分线D、相邻两角的角平分线16、在下列说法中: ABC在平移过程中,对应线段一定相等;4 ABC在平移过程中,对应线段一定平行;ABC在平移过程中,周长保持不变; ABC在平移过程中,对应边中点的连线段的长等于平移的距离;4 ABC在平移过程中,面积不变,其中正确的有(
5、)A、B、C、 D、17、如图,ABXBC, BCXCD, /EBC=/BCF,那么 / ABE 与 / DCF 的位置和大小关系是()A、是同位角且相等B、不是同位角但相等D、不是同位角也不等18、如图,把一个长方形纸片沿 EF折叠后,点D、C分别落在D'、C'的位置,若/ EFB=60° ,则ED=()D、6519、如果/ a与/ B的两边分别平行,/ a与/ B的3倍少36° ,则/ a的度数是()A、18°B、126° C、18° 或 126° D、以上都不对20、如图,AB/CD,且/BAP=60°-a, ZAPC=45°+a, /PCD=30°-a ,贝 U a二()C、20°D、30三、解答题(21-25题每题8分,26、27题每题10分)21、作/AOB=90° , 佃A上取一点C,使OC=3cm,在OB上取一点D,使OD=4cm,用三角尺过C点作OA的垂线,经过D点作OB的垂线,两条垂线
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年提升中欧中亚班列发展水平建立运行风险监测预警体系
- 2026年低空目标探测概率与虚警率测试评估报告
- 狗咬伤后伤口护理的清洁用品
- 2026年食疗按摩结合调理脾胃虚弱养生讲座课件
- 2026年社区紧急避险培训
- 白内障术后眼部滴药护理查房
- 新生儿黄疸的护理与管理
- 某纺织厂产品质量检测制度
- 2026年高考化学二轮复习(全国)重难20 限定条件的有机物同分异构体的数目判断与书写(重难专练)(解析版)
- 2026年秋季养生秘诀课件
- 小学生编程机器人课件
- 洗煤厂工程施工组织设计方案
- 抵押物品的借款合同模板
- 体育组织信访管理工作流程与制度
- 价值型销售(技能篇)
- 挡土墙新建及土地回填平整投标方案(技术方案)
- T-CECS120-2021套接紧定式钢导管施工及验收规程
- JGJ+196-2010建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程
- 《创新创业基础》课件-模块四 创新成果保护与转化
- 燃料检修潜在风险与预控措施
- 中学生防震减灾知识
评论
0/150
提交评论