基于信息化教学的高职类各专业《机械制图》课程改革研究

1、仙桃职业学院教学研究立项申请书项目名称：_基于信息化教学的高职机械类各专业机械制图课程改革研究 项目主持人： 单 位 名 称： 机械电子工程学院 联 系 电 话： 电 子 信 箱： _填 表 日 期： 2015年4月21日星期二 _ 学院教务处制二一五年四月一、简介项目简况项目名称基于信息化教学的高职机械类各专业机械制图课程改革研究起止时间 2年2015年6 月至2017 年6 月（从申报年份开始计算，研究时间一般不少于2年）项目主持人姓 名 性别男出生年月1980.2专业技术职务讲师最终学位/授予国家学士近三年教学工作简历时 间项 目 名 称授课对象学时所 在 单 位2012机械制图模具19

2、2机械电子工程学院2013机械制图模具、汽车192机械电子工程学院2013Pro/e模具192机械电子工程学院2014ug模具96机械电子工程学院2014机械制图模具、机电192机械电子工程学院教学改革研究和科学研究工作简况时 间项目名称（校、省、国家级项目）概况（在研、结题、获奖）项目课题组主要成员简况不含主持人总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕 士学士52332姓 名出生年月专 业技术职务工 作 单 位项目中的分工签 名 1976.9副教授职业学院项目决策，课题的具体实施，撰写论文和研究报告 1976.12副教授职业学院协助设计课题方案、教学团队评价制度调研以及课题的具体实施

3、 讲师职业学院责协助设计课题方案以及课题的具体实施 1980.2讲师协助课题实施管理 讲师职业学院协助课题实施、教学团队的建设二、立项背景与意义1、省内外相关研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况，500字以内）多年的改革实践中，国内各高校对于课程设置、课程内容的调整、教材建设、教学方法和教学手段的改革、实践教学改革、实验实训基地建设等方面进行了大量的研究，湖北高职专委会也做了大量的工作，已着手组织编写高职高专"十一·五"规划教材；每年大量组织各院校青年骨干教师到国家级高职实训基地进修，到生产企业挂职锻炼等等，为全面提升教学的理论和实验教学水平及质量，进行

4、着不懈的探索和努力。机械制图课程最终培养的是学生的读图和绘图能力。该课程教学效果不是很理想，究其原因，一方面该课程需要一定的空间想象能力，这点必须多看题多做题来积累经验。另一方面学生数学基础较差，导致学生接受能力差，学习较为吃力。2、本研究项目对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内） 该课程是机械类所有专业的基础课程，培养学生的识图和绘图能力，重点是识图能力。这两种能力直接影响到机械类各专业的后续加工类、设计类课程的学习。 由于计算机迅速发展，计算机绘图的快速度、规范、等特性越发突显。高职教学将应全面推行计算机绘图。 机械类各专业的的机械制图课程的培养目标大同小异，但各

5、专业所涉及到的零件又各不相同。因此，各专业的的课程教师应根据本专业的特点，制定适合本专业的培养目标，并配套制定各类教学文件。以便培养的学生适合市场需求。三、项目实施方案1、具体研究对象和内容： 模具专业 机械制图产课程标准 教学计划 教案 数控专业 机械制图产课程标准 教学计划 教案 机电一体化专业 机械制图产课程标准 教案 汽车检测与维修专业 机械制图产课程标准 教案 考试内容和方式2、研究拟达到的目标：制定适合各专业，具备各专业特色的课程标准 计划 教案丰富教学方法和手段将三维造型软件对各类零件体的直观，形象的显示优点，充分利用到教学当中去。充分利用信息化教学手段参考制图员国家标准推行适合

6、各专业的考试方案。3、拟解决的主要问题：拟解决的主要问题是1、将信息发的教学模式融入到机械制图教学中去。2、制定适合各不同专业的教学载体。3、制作用于信息化教学的资源 4、项目的预期成果形式（研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。）项目预期的成果： 专业人才培养调研报告、人才培养方案，专业核心课课程标准 公开发表相关论文不少于3篇 结题报告一份。 本课题除了形成以上文字材料以外，还要组织专题研讨会，学生座谈会，教师培训等多种形式的活动，以使课题成果更有生命力、更加丰富、受益面更广。5、项目的预期效益（包括实施范

7、围与受益范围等，200字以内）以仙桃职业学院机电学院物模具设计与制造专业2013、2014和2015级在校生为教学改革试点对象，以本课题探究的教育教学模式进行教学实践，以理论指导实践，以实践完善理论，让模具设计与制造专业学生、教师和合作企业三方受益。为其他专业实现作息化教学作铺垫。6、实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。 2015年 6 月 2016 年9 月 信息化教学手段在机械制图课程改革中的应用 2016年 9 月2017 年9 月 机械制图课程改实践开题阶段： 2015年05月 2015年06月。对国内外“信息化教学”方面资料的收集、整理汇总。撰写开题报告，组织相关人员开题。

8、现有的课程标准研究阶段：2015年07月 2015年08月。对模具专业专业学生现有的培养模式和教学方案进行研究，找出不足和存在的问题。 信息化教学手段研究制定阶段：2015年9月 2016年08月。结合模具设计与制造专业现有教学模式和教学方法，将信息化的教学手段有机的融入到现有的教学模式中去。 结题阶段：2016年10月 2016年12月。完成预定的研究成果，撰写结题报告，组织专家评审结题。 7、本项目的特色、创新及推广应用价值（300字内）（1）特色：将当前先进的信息化教学手段应用到机械制图课程教学中。制定适合各专业的人材培养目标和课程教学目标。本学院五个专业制定五个不同的课程标准。课程教学

9、目标也根据各专业不同情况而定，教学文件，教学模型各不相同。教学内容各有侧重。模具孔类零件，注重装配和绘图能力，数控注重轴套类零件和识图能力等。在教学过程中利用proe ug等软件进行实体建模进行教学。（2）创新点：利用各种不同的信息化教学媒介，提高学生学习兴趣，将学生从被动学习变为主动想要学习。在教学过程中利用proe ug等软件进行实体建模进行教学。根据市场对各专业人材需求不同，调整制定适合自己的课程培养目标。（3）应用价值及推广：信息化教学手段和资源形式多样，内容新颖，多样，丰富，使学生对本课程产生深厚的兴趣。制定好各专业不同的课程标准后，对原来的教学内容进行了删减，明确了教学目标，加入三

10、维软件进行直观教学，提高学生空间想像能力，提升学生学习兴趣。8、本项目研究解决教学问题拟采取的主要方法（300字内）利用“中国期刊全文数据库（CNKI）”、“维普中文科技期刊全文数据库”、“中国优秀硕博士学位论文数据库”以及学校图书馆收集大量的文献资料。通过对文献资料的阅读，了解本课题的研究现状，发现当前机械制图教学中存在的问题，为确定研究内容提供参照，并借鉴相关研究成果作为依据，提出建议。分别针对教育行政管理者、职业教育研究者、职业教育实践者和职业教育学生进行调查。主要是通过问卷调查和访谈，了解和倾听各方的建议，包括各专业机械制图的培养目标、质量评价等各个方面的情况。在探讨目前机械制图课程模

11、式的基础上，以信息化教学为载体，针对我院模具专业机械制图模式案例，运用案例研究法，分析发现问题，总结经验，形成模具专业机械制图信息化教学质量保障体系，为不同专业的衔接提供相应的建议。四、项目研究基础1、项目组成员已开展的相关研究及成果概述（包括校级以上教学研究课题、学位论文、学术论著论文及获励等，500字以内）基于项目式教学的机械制图改革 胡淑峰 论文项目导向教学模式本质探析 胡华文 论文校企合作平台建设研究 胡华文 论文高职院校机电一体化技术专业教学团队建设研究 冯邦军 省级科研课题2、已具备的教学研究基础和环境，学校对课题的支持情况（含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障条件等），尚缺

12、少的条件和拟解决的途径（300字以内）学校积极鼓励、支持教师开展教学建设和教学改革，先后出台相关制度及文件。我校全面提行数字化校园建设。3月31日，我院与北京禾田雨橡互联网科技有限公司签订教育云平台、师生云空间建设合作协议。根据协议，双方将依据世界大学城和云技术平台项目共同开展网络远程教育合作，共建我院教育云平台、师生云空间。标志着我院教育教学进入“云”时代，我院数字化校园建设进入新的发展阶段。2013年建成的crp“数字化校园”经过近二年的发展，数字化校园建设取得了重大突破。我院现与东北师范大学理想信息技术研究院合作拟推行全院的信息化教学改革。但目前我校尚缺少条件，将职业技能大赛作为人才培养

13、方案的风向标，总结大赛经验，把人才培养方案改革落实到实处。五、经费预算支出项目金额（元）依 据 及 理 由图书资料费2000购买图书资料不少于20册调查费15000前往武汉、广州和浙法等地调研不少于5家企业和5家高校。计算机使用费5000购买一部手提电脑文印费3000编辑费、文印费、教材编写费小型会议费5000不少于20次专业研讨会其 它10000成果评审费、论文发表费、实训方案研制费等合 计40000六、推荐、评审意见各单位教学研究管理部门审核意见（盖 章） 年 月 日 学校评审意见（盖 章 ） 年 月 日 学校审核意见 （盖 章） 年 月 日注：填写此表时，不要任意改变栏目和规格，内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。附件2： 学院教学研究立项评审标准评审指标A级标准评价等级AB1.课题的意义对学院教育、教学、管理等方面有促进作用15102.主持人的学术水平与前期研究成果具有副高或中级以上职称，有一定教学能力，并有前期研究基础15103.研究现状国内虽有相关研究，但学院尚无相关的研究、论证、实施或虽然有相关的研究、论证、实施，但还