七年级语文下册第二单元单元测评及答案

1、单元测评分值:100分 时间:90分钟 得分:一、积累与运用。（32分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.哺育（p。卷罚（ch e ng胡典（j ）B.气魄（p?）污型（hu ）澎部（ba）C.环障（pi ng可汁（ha）挚痛（ch ）D.搜山（ya）律滥（f a）领头（g4）2 .下列词句书写有错误的一项是（）（3分）A.澎湃山巅怪诞愿为市鞍马B.崎岖阻抑亘古出郭相扶将C.挚痛哺育机杼但辞爷娘去D.狂澜哽住懊悔木兰当户织3 .下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.祖国的安定团结更加激发了海外侨胞的爱国热情。B.我家阳台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。C.我国有世界上没有的万里

2、长城。D.他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。4 .下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.新中国成立前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。 B.入夜扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。 C.为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。 D.我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。 5 .为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（）（3分）能发问、勤发问的人，眼光自然会日益敏锐。A.头脑自然会日益丰富B.头脑会自然日益丰富C.自然会头脑日益丰富D.自然头脑会日益丰富6 .下列句子没有运用修辞手法的一项是（）（3分）A.画眉在树林边婉转地唱

3、歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。B.亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥 匙。C.天气那么暖和，那么晴朗！D.宝宝的脸像熟透了的红苹果。7 .按要求写句子。（8分）（1）木兰诗中,表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序地做准备的几句诗是 （2）木兰诗中，表现木兰出征后对亲人的思念的几句诗是 。8 .用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？二、阅读理解。（28分）（一澜读最后一课（选段），回答问题。（18分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。 他说，法

4、国语言是世界上最美的语言一一最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了 奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易 ，挺容易。我觉得我从来没有 这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆 体字：“法兰西” “阿尔萨斯” “法兰西” “阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬

5、。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心 画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”9 .画线句中“监狱大门”指的是，“钥匙”指的是。全句的含义是。 （4分）10 .画线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的心情。（3分）11 .小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的原因是（）（3分）A.对韩麦尔先生即将失业感到可怜。B.对韩麦尔先生被迫离开阿尔萨斯感到同情。C.对亡了国当了奴隶的一种伤感。D.对韩麦尔先生即将离开学校表示同

6、情。12 .画线句是（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出的气氛。（2分）13 .画线句 的含义是 。（3分）14 .选段给我们的教育是（）（3分）A.集体主义教育。B.认真学习本民族文字的教育。C.爱国主义教育。D.尊重知识、尊重老师的教育。（二）阅读下文，回答问题。（10分）一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个小摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口 袋,连一个硬币也没有。小摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃馄饨？” “可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关

7、系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口田艮泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了 ？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对小 摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架, 她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄 饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎 么还要跟她吵架？”女孩儿愣住了。女孩儿匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，

8、脸上立即露出了喜色：“赶快回家吧，饭早就做好 了 ,你再不回来吃,菜都要凉了! ”这时 ,女孩儿的眼泪又开始掉了下来!有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。15 . 文中加点的两个“又”字的作用各是什么 ? （2 分 ）16 . 第 7 自然段中用“疲惫不堪”“露出了喜色”来描写母亲的神态,这种变化表露了母亲怎样的情感? （4 分）17 . 结合自身的经历,谈谈你对第9 自然段的理解。 （4 分）三、写作。 （40 分）书包里有褶皱的书本、崭新的文具;书包里有妈妈亲手装的水果,有自己偷偷放进去的漫画书一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩

9、童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲,都在书包里积聚!请以书包里的故事为题 ,写一篇文章。要求:文体自选（诗歌、戏剧除外）；不少于600字。单元测评一、1.答案D 解析:A项中“哺”应读 bUB项中“湃”应读pa©项中“挚”应读zh i2. 答案 :C 解析 :“但”应为“旦”。3. 答案:A解析:B项中“花卉”是花草的总称，应该去掉“卉”字。C项中“中国有”与“世 界上没有”相矛盾，应把“世界上没有”改为“世界上独一无二”。D项中“崇高的品德”是抽象名词,不能浮现在脑海中,可改为“慈祥的笑容”。4. 答案 :A 解析 “: 粗茶淡饭”形容饮食简单,生活简朴,多指人特意追求一

10、种朴素的生活方式。句中爷爷是长工,其生活应该是艰苦的,是被动接受一种贫困的生活方式,所以用“粗茶淡饭”不合适。5. 答案:A解析:所选的句子要与“眼光自然会日益敏锐”形成对偶，因此A项最恰当。6. 答案：C解析:A项是拟人；B项是比喻；D项是比喻。C项没有运用修辞手法。7. （1）东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭（2）不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾8. （1）打开我东边绣楼的门,坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍,穿上我在家时的衣裙。（2）（但是让）雄雌两兔一起贴近地面跑,怎能辨别哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?二、 （一）9. 答案 :普鲁

11、士对法国人民的统治和封锁 法国语言 牢记祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,求得民族解放解析 :结合时代背景、文章主题和上下文语境,可以推知“监狱大门”指普鲁士对法国人民的统治和封锁,“钥匙”指法国语言。10. 答案 :对敌人的抗争和对未来充满希望解析 :结合爱国主题和韩麦尔先生教授最后一课的特殊背景,可以推知韩麦尔先生的“抗争”和“对未来充满希望”。11. 答案C 解析C项更贴近文章主旨，能从更深刻的角度说明“可怜的人”的含义。12. 答案 :细节 爱国 解析:此处关于字帖的描写,有以小见大的作用 ,因此归在细节描写上更合适。“小国旗”三个字流露出了爱国情感。13. 答案 : 嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢 解析 :结合最后一课的时代背景,体会出本句是在嘲笑侵略者的愚蠢。14. 答案 :C 解析:紧扣文章主旨分析。（二）15. 答案 :第一个“又”字表明女孩儿与母亲发生争吵不止一次,从而反映出女孩儿对母亲的误解之深。 第二个 “又” 字是第二次流泪的意思,表现出女孩儿对母亲的理解和感激。 解析:先要在文中定位两个“又”字,再在该字的上下文语境中探究“又”字的内涵。16. 答案 : 表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜 ,从而突出了母亲爱女情深。 解析 : 本题设题在第 7 自然段,在本段中找到