高高兴兴上幼儿园

1、王家庄街道王家庄幼儿园教师主题一幼儿园真好活动名称1、高高兴兴上幼儿园涉及主要 领域健康、语言授课时间20XX 年月日活动目标1、 知道主动向人问好，会说短句“早上好！”“我上幼儿园。”2、 体验故事中动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。活动准备1、 小白兔、小鸭子、小花猫木偶教具一套。 高高兴兴上幼 儿园语言 CD （盒带）。2、 幼儿学习资源第 1-4 页。环境 创设 生活 活动1、 在早上来园、午点等时段，播放轻松欢快的儿童歌曲， 使幼儿愉悦。2、 在表演区提供头饰供幼儿自由表演。活 动 过 程1、 出示小白兔木偶，引出故事。“这是谁？他要去干什么？”2、 配合木偶讲故事，知道故事的角色，

2、学说短句。 “故事中有哪些小动物？”“小白兔高高兴兴的上幼儿园，路上遇到了谁？”“小鸭怎么叫？请你学学小鸭走路的样子。”“它们是怎么打招呼的?”“喵喵喵'谁来了？”“他们三个是怎样打招呼的？”活动 过 程3、 听语言 CD （盒带），再看一遍木偶表演，体验故事中的 愉快情绪。（1）小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的？ （2）你们应该怎样上幼儿园？4、教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源第 1-4 页。课 后 反 思修 改 意 见主题一、幼儿园真好活动名称2、亲亲抱抱真快乐涉及主要 领域语言、社会授课时间20XX 年 月 日活动目标1、愿意用“亲亲抱抱”的方式表达自己对他人的喜爱，尝试说“

3、我喜 欢你”。2、能在大家面前说出自己的名字。活动准备1 、 各种布置玩具。2、 教师制作的小红花或幼儿喜欢的不干胶贴纸等小礼物。3、 幼儿学习资源第 5 页。环境 创设 生活 活动1、在新生入园的一个月中， 教师应在每天早上迎接幼儿的时候用 “亲亲抱抱”的方式把他们从家长手中接过来。 2、创设安全、温馨、宽松的心理环境，促使幼儿尽快和教师建立 依恋关系。活 动 过 程1、教师亲亲抱抱小朋友。(1)引导语：“老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的 新朋友？”(2)教师们分别去找幼儿，蹲下来，亲切地注视着幼儿，分别对他 们说：“我喜欢你！”并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。 2、引导幼儿大

4、声地说出自己的名字。“我们现在是好朋友了，可我还不知道你叫什么名字呢？”活动 过 程（1）先请个别大方的幼儿站在中间，大声说： “我叫XXX. ”（2）对个别胆小、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他（她） 说出姓名：“他叫XXX 。” 3、引导幼儿亲亲抱抱自己喜欢的小朋友。（1）先请个别大方地幼儿找朋友亲亲抱抱， 并说：“我喜欢你。”（2）再请全体幼儿相互找朋友亲亲抱抱。4、请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。 “除了小朋友，还有可爱的玩具和娃娃也是我们的新朋友， 可以 和它们亲亲抱抱。”课 后 反 思修 改 意 见主题一、幼儿园真好活动名称3、说说我的玩具宝贝涉及主要 领域语言、健康授课时间20XX

5、年 月 日活动目标1、能用简短的语言介绍自己的玩具宝贝。2、萌发上幼儿园的愿望。活动准备1、 请家长帮助幼儿选一件最喜欢的玩具。2、 教师准备 23 件自己喜欢的物品， 并准备一段优美的轻 音乐。环境 创设 生活 活动1、 让幼儿带来的玩具放在区域里。2、 家长、老师一起教育幼儿怎样上厕所、并自己会脱衣服、 穿衣服。活 动 过 程1、请幼儿介绍自己的宝贝。 幼儿轮流抱着自己的玩具宝贝，说一说它的名称以及为什 么喜欢它，并能介绍简单的玩法。2、（配轻音乐）请幼儿猜猜老师的宝贝。 （1）教师用神秘的口吻让幼儿猜一猜，然后出示自己带来的 宝贝，分别向幼儿介绍。活动 过 程（2 ）最后对幼儿说： “老

6、师最喜欢的宝贝是你们。”逐一拥抱幼 儿。3、创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具宝贝。 对刚才没有机会在大家面前介绍或胆小的幼儿，教师可利 用这段时间单独与他们交流，及时鼓励大胆讲述的幼儿。课后 反 思修改 意 见主题一、幼儿园真好活动名称4、我的小标志涉及主要 领域艺术、语言授课时间20XX 年月 日活动目标1.认识并喜欢自己的标志，能较快地找到它。2.对属于自己的新物品产生亲切感。活动准备1.各种色彩鲜艳的卡通标志贴纸一套做成展板。2.幼儿学习资源第 10-11 页.环境 创设 生活 活动1.在杯子和毛巾架附近，用幼儿的照片或标志做墙饰，便于提 示。活 动 过 程1. 请幼儿选择自己的标志

7、。（出示展板）请幼儿一起指认。“你喜欢哪个小贴画？请你选一个吧。 ”（如在家访中幼儿已 选择好自己的标志，此环节可改为认领标志。 ）2. 引导幼儿说出自己标志的名称和特点。 “你的小贴画是什么（水果、动物）？它是什么颜色的？”或问， “它会怎么叫？”活动 过 程3、请幼儿找到贴有相同标志的物品。“你们喝水用的小杯子上、挂毛巾的小钩子旁边，还有睡觉的 小床上都贴着这些小贴画呢。快去找一找，和你们手里拿的一样 的小贴画在哪里呢？”让幼儿明白贴着相同标志的物品都是属于自己的。 “请你以后就用贴着这个小贴画的小杯子喝水（小毛巾擦手、小 床睡觉），好吗？”课 后 反 思修 改 意 见主题一、幼儿园真好活

8、动名称5、两只小小鸭涉及主要 领域艺术、社会授课时间20XX 年 月 日活动目标1、 学习用自然地声音唱歌，尝试听前奏开始演唱。2 、 喜欢用简单的动作表现歌曲。3、 能够结伴演唱，体验与同伴说悄悄话的乐趣。活动准备1、 小鸭手偶两个，小鸭头饰若干。2、 两只小小鸭音乐 CD （盒带）及教师教学资源。3、 幼儿学习资源第 12-13 页。环境 创设 生活 活动1、 在表演区投放动物手偶，幼儿可以将小鸭替换成其他小动 物，增加幼儿演唱的兴趣。2、帮助幼儿练习跨过小便池入厕，懂得及时排便，不拥挤、不打 闹。活 动 过 程1、 出示小鸭手偶，用小鸭上幼儿园的情节引起幼儿兴趣。 “今天有两只小鸭子也高

9、高兴兴的上幼儿园了， 它们见了面是怎样 做的？”2、 通过提问，理解悄悄话的含义。 教师用手偶做说悄悄话的动作。 “它们这是在干什么？谁来和老师一起学一学？”请一名幼儿和老 师说悄悄话。活动 过 程“你们听到我们在说什么了吗？我们说的话不让别人听到，说 的是什么话？”启发幼儿说出“悄悄话。 ” 幼儿两两结对玩“说悄悄话”的游戏。“说悄悄话很有趣， 请你找一个旁边的小朋友说说悄悄话吧。 ”3、 播放两只小小鸭音乐 CD（盒带）及教师教学资源， 让幼儿初步感受歌曲。4、 教师配合手偶，引导幼儿分句学唱歌曲，重点解决“亲 亲小嘴巴”后“咂”的节奏。“刚才看到两只小小鸭在干什么？发出了什么声音？” 请

10、幼儿和旁边的小朋友两两结伴模仿。5、 幼儿戴上小鸭的头饰，教师帮助幼儿两人结成一对，配 合教师教学资源，边唱边演。6、 通过谈话激发他们喜欢上幼儿园，你猜他们会说什么悄 悄话呢？”先请幼儿自由的说， 然后老师做听小鸭说悄悄话状进行小 结：他们说幼儿园有许多小朋友一起做游戏，有许多好玩的玩 具，还有香喷喷的饭菜，他们商量着明天再一起上幼儿园呢！课 后 反 思修 改 意 见主题一.幼儿园真好活动名称6.我走你也走涉及主要 领域健康、社会授课时间20XX 年 月 日活动目标1. 练习在指定范围内拖着物体四处走动。2. 初步懂得游戏时应遵守游戏规则。活动准备1. 系着绳子的拖拉玩具，还可用纸盒（内装玩具球等）或其他 物品代替。环境 创设 生活 活动边说儿歌边做游戏关注幼儿的活动量活 动 过 程1、 出示拖拉玩具，引起幼儿兴趣。2、 教师讲解并演示玩法：边念儿歌边拉着玩具做走、跑、 停的动作。3、 教师组织幼儿做游戏