2020年上海市六年级(下)期中语文试卷(含答案)

1、第3页，共14页语文期中检测试卷题号一一二四五六总分得分、选择题(本大题共 4小题，共8.0分)1 .下列选项中字形全部正确的一项是()B.涟漪迫不急待在劫难逃D.尴尬深邃赏心阅目)A.嘟嚷笔杆屈尊迂贵C.雕像相貌朦胧2 .下列加点字读音全部正确的一组是(A.踌躇ch u肇zh 0祸 刹sh哪B.蓦m6地田畴ch前干孤h eC.在兄g a 1怆chu ng然 攥zhu nD.颔h m首老窖ji 3 花相xi ng3 .下列选项中错误的一项是()A. “快干！”船长又叫道.这句话标点运用正确B.唐代诗人有时喜欢在名胜古迹“发表”诗作，如崔颍的黄鹤楼C.在那颗星子下-中学时代的一件事正副标题虚实结

2、合，副标题从时间上加以 限制?凯勒D.假如给我三天光明的作者是英国作家海伦4 .下列句子没有使用修辞手法的一句是()A.春脖子短B.太阳的脸红起来了C.像牛毛，像花针，像细丝D. “轰”的一声，是哪里的冰河开裂吧二、默写(本大题共 1小题，共10.0分)5 . 名句默写：(1) ,杖藜扶我过桥东。绝句(2)随风潜入夜，。春夜喜雨(3)兰陵美酒夜光杯， 。客中作(4) ,若个书生万户侯。南园十三首(5)得道者多助， 。天时不如地利三、诗歌鉴赏(本大题共 1小题，共4.0分)6 .古诗赏析：钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马

3、蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(1) “乱花”的意思是 。(2)对本诗理解分析不正确的一项是A.这首诗歌表达了作者对西湖早春美景的喜爱之情。B.本诗线索是：诗人的行踪，从孤山寺起到白沙堤终。C.诗中体现了 “早春”的词语有：早莺、新燕、乱花、白沙堤。D.本诗中表明作者寓情于景的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 四、文言文阅读(本大题共 2小题，共14.0分)7 .阅读下文，完成下列各题：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？知之为知之，不知为不知，是知也。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。温故

4、而知新，可以为师矣。岁寒，然后知松柏之后凋也。无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。吾尝终日不食，终夜不寝。以思，无益，不如学也。(1)选文节选自 » ,是 家经典。(2)解释加点词含义：不如乐之者 ;是知也。(3)翻译句子：温故而知新， 可以为师矣(注意加点字词的翻译) (4) “岁寒，然后知松柏之后凋也”，写“松柏”不畏“严寒”，喻 。 生活中类似的比喻有许多，如： 。8 .(三)阅读下文，完成下列各题：兄弟争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁 烹宜，翔 雁宜燔。”竟斗而讼于社伯 .社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。【注释】舒雁

5、：行动缓慢的雁，这里指活动在地上的鹅。翔雁：指天鹅。 伯：相当于现在的村长。社，古代地区单位之一，二十五家为社。燔( f m)： 烤。(1)解释句中加点的词。已而索雁(2)翻译句子将援弓射之(注意加点字)(3)这则寓言告诉人们： 。五、现代文阅读(本大题共 2小题，共24.0分)9.阅读下文，完成下列各题春天来了，几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩绿的颜色， 花儿们也陆续开放了。若照严格的花时来说，它们可能彼此见不着面，但是在既非 真实，也非虚妄的园中，她们聚集在一起了。不同的红，不同的黄，以及洁白，浅 紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤薄单弱的，式样各出心裁。各色各式的花朵在园中

6、铺展开一片锦绣。花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！ ” 阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花 缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地 着 花瓣，从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样在枝头，怎样 着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给 世界 几分优美。开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此。 却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的。一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话。榆叶梅是个急

7、性子，她首先开口道：“春天的花园里， 就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗？远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园 的背景上。”大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取 得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着， 骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太 大也不太小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。白丁香正在半开，满树如同洒了微霜， 她是不大爱说话的， 这时也被这番谈话 吸引了，慢慢地说：“花么，当然要比美，依我看，颜色态度，既清雅而又高贵， 谁

8、都比不上白玉兰，她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美-“丁香慢吞吞地想着适当的措词。微风一过，摇动着她的小花，散发出一阵阵幽香。盛开的玉兰也矜持地开口了。她的花朵大，显得十分凝重； 颜色白，显得十分清丽，又从高处向下说话，自然而然便有一种屈尊纤贵的神气。“丁香花真像许多 小小的银星，她也许不是最美的花，但她是最迷人的花。”她的口气是这样有把握， 大家一时都想不出话来说。忽然间，花园的角门开了， 一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫 千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘 着野生的二月兰。那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从没有想到自己有

9、什么特殊招人喜爱的地方， 只是默默地尽自己微薄的力量， 给世界加上点滴的欢乐。小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的。月儿行到中天，花园里没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不 好意思。(1)这篇文章的体裁是 。(2)文章“以花喻人”，请用四字词语概括作者比喻的这三种人：像榆叶梅、玫 瑰那样的人；像白丁香、玉兰那样的人；像二月兰那样的人。(3)下面一段文字括号内应填入的词应该是 “花儿门带着新奇的心情望着一切，慢慢地着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习怎样在枝头，怎样着花蕊，怎样散发出

10、各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界几分优美。(A)舒展 斜倚 抖动增添(B)伸展 斜靠 颤动更添(C)舒展 斜倚 颤动更添(D)舒展 斜倚 抖动 增添(4)花儿们说得正热闹时，作者笔锋一转，写道：“忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。”这样写的主 要用意是什么？10.阅读下文，完成下列各题高贵的施舍（ 1) 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整 条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍 的，可是母亲却指着门

11、前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”（ 2)乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何 必刁难我？”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”（ 3)一丐怔住了，他用异样的目赤看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下,终于俯下身子，用他的左手搬起穆来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小 时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额 头上。（ 4)母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。（ 5 ）乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。（ 6 ）母亲又递

12、给乞丐20 元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”（ 7 ）母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”（ 8 ）乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地ju 了一躬，就上路了。（ 9 ）过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20 元钱。（ 10）我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”（ 11）母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”（ 12）我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”（ 13）母亲摸摸我的头说：“英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”（ 1

13、4）此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。（ 15）几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。（ 16）老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”（ 17）母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。（ 18）母亲说：“我们不能接受你的照顾。”（ 19）“为什么？”（ 20）“因为我们家人人都有两只手。”（ 21）董事长坚持说：“我已经

14、替你们买好了房子。”（ 22）母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”（ 1）看拼音写汉字： j U了一躬（ 2）文中画线的句子是对乞丐的和描写，作用是 。（ 3）文中 13 节，母亲为什么说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢？（ 4）本文的标题是高贵的施舍，请结合文章的内容，谈谈你对“高贵”的理解。六、作文（本大题共1 小题，共 40.0分）11. 题目：那个人影响了我要求： 1 力求写出真情实感， 不抄袭、 套用他人作品。 2 写 500 字左右的文章。第 13 页，共 14 页答案和解析1 .【答案】C【解析】A 有 误 ， “屈尊迂贵”应写作“屈尊 纡贵 ” ；B

15、 有 误 ， “迫不急待 ”应写作“迫不及待 ” ；C.正确；D 有 误 ， “赏 心 阅 目 ”应写作 “赏心悦目 ” 故 选 ： C本 题 考 查词语 的 书 写，解答时 需要回顾 所学完成作答做好本 题 需要做个有心人，平时 学 习时 需要对 文章中出现 的 词语进行 积 累2 .【答案】B【解析】A.踌躇”应读作“ch6u ch你1那”应读作“ch a n a”B 正确；C.攥”应读作“zua；n”D.颔首”应读作“han sh .0 u”故选 ： B本 题 要 结 合平时课 文中所学 词语 来 辩 析字音，要结 合 汉 字的拼写 规则 来掌握字的读 音，对 一些多音字、形近字、形声字

16、要能准确辨析此 题 考 查 学生对 字音的理解识记 能力需要学生在平 时读课文 时 ，养成熟练地 语 感，注意读 音，并注意在具体语 境中的读 音3 .【答案】D【解析】A 正确；B 正确；C 正确；D 海 伦 ?凯 勒改为 海 伦凯 勒；故选 D标 点符号是书 面 语 言的有机组 成部分，是书 面 语 言不可缺少的辅 助工具它帮助人 们 确切地表达思想感情和理解书 面 语 言要做到 结 合 语 境，准确 规 范的使用 标 点标 点的种 类较 多，知道各种 标 点的作用是做题 的关 键 4 .【答案】D【解析】A 使用了拟 人的修辞手法B 使用了拟 人的修辞手法C,使用了排比和比喻的修辞手法.

17、D 没使用修辞手法故选 ：D本 题 考 查 修辞手法及运用，常见 的修辞手法有：比喻 、比 拟 、夸 张 、排比、 对 偶、反 问 、 设问 、互文等其中比喻 包括暗 喻 、明喻 、借 喻 ，比拟 包括拟 人和 拟物学生要明确其各自特点，并加以判断做好本 题 要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别 ， 还 要多做 练习 加以巩固5 .【答案】古木阴中系短篷；润物细无声；欲饮琵琶马上催；请君暂上凌烟阁；失道者寡助【解析】（1）古木阴中系短篷（重点字：篷）（2） 润 物 细 无声（3）欲 饮 琵琶 马 上催（重点字：琵琶）（4） 请 君暂 上凌烟阁 （重点字：凌）（5）失道者寡助本 题为 名篇

18、名句 连续 性默写， 连续 性默写要注意难 写字和易 错 字， 应该 熟 记大 纲 要求的背 诵 篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、 错 字， 顺 序 颠 倒等现 象考生默写名句名篇时 ，容易出 现 三个方面的 问题 ：一是一 时 回 忆 不起来（识记不出）；二是顺 序 错 乱， 张 冠李戴；三是书 写 错 漏因此，答题时 要沉着 认 真，要善于借助出 处 和引导 句去回忆 ，万一一 时记 不起来，可先放一放，不要急躁；答完 题 ，一定要反复默念，要包括引 导 句在内作 “全程回放 ” ， 这样 ， 语序不当和 书 写 错 漏的 问题 一般可以 发现 并 纠 正6.【答案】纷繁的花； C【

19、解析】（1）本 题 考 查 重点 词语 的理解与掌握乱花的意思是纷 繁的花（2 ）本 题 考 查对诗 歌内容和感情的理解与掌握诗 中体现 早春的 词语 有：早 莺 、新燕、乱花、白杨 故 选 C答案：（1） 纷 繁的花（ 2 分）2）C 2 分）译 文：从孤山寺的北面到 贾 亭的西面，湖面春水刚 与堤平，白云低垂，同湖面上的波 澜连 成一片几 处 早出的黄 莺 争着 飞 向阳光温暖的 树 木上栖息，谁 家新来的燕子衔 着泥在筑巢繁多而多彩缤纷 的春花 渐渐 要迷住人的眼睛，浅浅的春草 刚刚 能 够 遮没马 蹄我最喜 爱 西湖 东边 的美景， 总观赏 不 够 ，尤其是 绿 色 杨 柳 荫 下的白

20、沙堤这 是唐代 诗 人白居易 创 作的一首描写杭州西湖的七律此诗 通 过对西湖早春明媚 风 光的描 绘 ，抒 发 了作者早春游湖的喜悦和 对 西湖 风 景的喜爱 ，表达了作者 对 于自然之美的 热爱 之情做 题时要 读 懂 诗 文，仔细 体会 诗 中的佳句妙语 ，理解作者的情绪 情感做好本 题 要根据注 释 了解 诗 作的写作背景， 阅读 全 诗 理解诗 歌内容，从诗 人所描写的景物特点来体会诗 人所表达的情感，读 懂 诗 歌7.【答案】论语；儒家；以（之）为快乐；通“智”，聪明；为学不怕艰难，为人不惧逆境；烈火见真金/路遥知马力【解析】（1） 该题考 查 的是古文的文学常识 ，只要注意平时

21、的 积 累即可 选文 节选自论语 ， 是儒家家 经 典（2）考 查对 常 见 文言 词 （实 、虚 词 ）意 义 的理解及知 识 的迁移能力解答本题 要词语 在句子里的意思， 词义 可根据知 识 的 积 累 结 合原句 进 行推断 句意 为 ： 爱 好学 习 的人比不上以学 习为乐 趣的人 乐 ：以（之） 为 快 乐 句意 为 ： 这 是 聪 明的知：通 “智 ” ， 聪 明（3）本 题 考 查 的是重点句子的翻译 ，做 该题时 ，要忠于原文、不遗 漏、不随意增减内容， 译 文要 顺畅 注意重点字词 以及常 见 句式的翻 译 ，以直 译为 主，意义为辅 句中重点 词语 有可以：可以凭借；句意为

22、 ：温 习 旧知 识 从而得知新的理解与体会，凭借这 一点就可以成为 老 师 了（4） 该题考查 的是重点句子的理解，理解句意是做该题 的关 键 答案：（1） 论语 儒家（2） 以（之） 为快乐 通 “智 ” ， 聪 明（3）温习 旧知 识 从而得知新的理解与体会，凭借这 一点就可以成为 老 师 了（4） 为 学不怕艰难 ， 为 人不惧逆境烈火 见 真金/路遥知马 力译文学了（知 识 ）然后按一定的 时间 复 习 它，不也是很愉快吗 ？有志同道合的人从远 方来，不也是很快乐吗 ？人家不了解我，我却不恼 怒，不也是道德上有修养的人 吗 ？知道就是知道，不知道就是不知道， 这 才是 聪 明的知道学

23、 习 的人比不上爱 好学 习 的人； 爱 好学 习 的人比不上以学 习为乐 趣的人多个人同行，其中必定有人可以做我的老 师 我 选择 他好的方面向他学 习 ，看到他不善的方面就对 照自己改正自己的缺点温 习 学 过 的知 识 ，可以从中 获 得新的理解与体会，那么就可以凭借这 一点去 做老 师 了孔子说：直到每年中最寒冷的季 节，才知道松柏b）i是最后落叶的.“深刻含 义 ：人 们 要 经 受得住时间 的考验 ，也以松柏为喻 ， 谈 人 应 当具备坚 毅的品格不要求快，不要贪 求小利求快反而达不到目的，贪 求小利就做不成大事我曾 经整天不吃，整夜不睡，思考 问题 ，（但并）没有益处 ， 还不如

24、去学 习 ”这一段 讲 躬身 实 践的重要性词义积 累：好秦氏有好女（美）好 鸟 相 鸣 （美）好收吾骨瘴江边 （以便，能 够 ）好 为 梁父呤（喜 欢 ）好 读书 ，不求甚解（喜欢 ）8.【答案】 寻找；要少说空话，莫错过良机，争取多干点实事【解析】（1）本 题考 查对文言 实词 的理解能力作答本题 ，重点在于文言实词 的 积 累，同 时 也可以借助整个句子的意思来判断句意：完了之后（兄弟 俩 再去）找大雁索： 寻 找（2）本 题考 查 的是理解并翻译 句子的能力，解答时 一定要先回到语 境中，根据语 境 读 懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的 赋 分点，首先要找出关键实词 、虚

25、词 ， 查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删”“调 ”“换”“补 ”的方法，直译为 主，意 译为辅 并按现 代 汉语的 规 范，将翻 译过 来的内容 进 行适当 调 整，达到 词 达句 顺 此句中重点的 词 有：援，拉句意：（那个人）准备 拉弓射下（天鹅 ）（3）解答此题 的关 键 是在理解 课 文内容的基础 上，根据 题 目的要求和提示的信息梳理内容，把握主旨， 联 系 实际 ，找出相关的语 句，概括即可可以是：要少 说 空 话 ，莫 错过 良机，争取多干点 实 事答案：（1） 寻 找（ 2 分）（2）（那个人）准备 拉弓射下（天鹅 ）（ 2 分）（3）要少说空 话 ，莫 错过 良机，争取多

26、干点 实 事（ 2 分）译 文：从前有个人看见大雁，准 备拿弓箭射它， 说 ： “射下来就煮（了吃） ”他的弟弟（与他）争论道： “（不善 飞 的） 鹅煮（着吃才比较）适宜，（善） 飞 的大雁（ 还 是烤着吃比 较 ）适宜 ”最后两个人争吵不休，就到社伯那里（ 请求）判定（ 谁对谁错 ）社伯 让 （他 们 ）把雁剖成两半一半煮着吃，一半烤着吃完了之后（兄弟俩 再去）找大雁， 这 才 发现 大雁已 经 在高空中 飞 得很 远 了索：索，草有茎叶可作绳 索（ 绳 索） - 说 文举 国大索（搜索） -汉书?韩 安国传 以索 马牛（挑 选 ） -左 传 ?襄公二年9.【答案】童话； C【解析】（1）

27、本 题 考 查 文学体裁本文把花拟 人化， 赋 予花以人的感情和 语 言，所以 这是一篇童 话 （2）本 题 考 查对 文本内容的理解与掌握根据文本中 榆 叶梅、玫瑰 说 的 话 可知，这 两种花都 认为 自己是最美的，所以它 们 比 喻 自吹自擂的人而白丁香、玉兰 互相 说对 方是最美的，所以比 喻 互相吹捧的人而二月 兰 “那样 默默无闻 她 们 从没有想到自己有什么特殊招人喜爱 的地方，只是默默地尽自己微薄的力量， 给世界加上点滴的 欢乐 “比 喻无私奉献的人（3）本 题 考 查 根据 语 境 选择词语 花瓣 应 用舒展来形容枝头 与斜倚搭配花蕊与 颤动 搭配更添与优 美搭配故选 C（4

28、）本 题 考 查对 文本写法的理解与掌握在本文的末尾，一位小学生要给 老 师送花，他没有选择 那些 认为 自己最美的花，也没有选择 互相吹捧的花，而是选择 了无私奉献的二月 兰 ， 给 人一种出乎意料之感，使文章有了波澜 ，同 时还 点出二月 兰 的象征意 义 答案：（1）童 话 （2 分）（2）自吹自擂（骄 傲自大） 互相吹捧 无私奉献（ 3 分）3）C 2 分）（4）造成一种突转 ，使 读者产 生一种出乎意料之感，受到比 较强 烈的震 动 （1分），作者借男孩的 选择赞 美默默无 闻 的二月 兰 （1 分），表达 对终 日辛勤 劳动谦逊 无私的人民教师 的 赞 美（ 1 分）这 是一篇 优

29、 美的童 话 春天到了，各种花竞 相开放于是花儿们 比起了美 榆叶梅、玫瑰都认为 自己最最美的白丁香、玉兰 互相吹捧，只有二月 兰 不 说话 ，只是默默的散发着香气，一位小学生要给老师送花，他 选择 了二月 兰 全文批 评 那些自吹自擂和互相吹捧的人， 赞扬 了默默无 闻 ，无私奉献的人现 代文 阅读 的主要考点有： 筛选 并提取文章中的重要信息、理解并欣赏 文学作品的形象、 语 言和表达技巧、理解重要的 词语 、句子在具体语 言 环 境中的意 义 和作用、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心；能够 分析文章的 标题和写作思路因此，平时学习要围绕现代文阅读的考点做相关练习，弄懂每一种 题 型

30、的解 题 思路和方法， 归纳 出一些有 规 律的 东 西来，以便做到举 一反三、触 类 旁通，以达到事半功倍的效果10.【答案】 鞠；形象生动地写出乞丐欲言又止的样子，突出了乞丐当时的惊讶和震撼【解析】（1）本 题 考 查 字音字形 这 个 汉 字写作鞠（2）本 题 考 查赏 析描写的作用根据划 线 句的内容可知， 这 是 对 乞丐的 动 作和肖像的描写，表现 了他想 说 却又 说 不出来的样 子，突出了他的惊讶 与震撼（3）本 题 考 查 内容的理解与分析解答此题 关 键 要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断 结合独臂乞丐后来的成功，可以看出， “搬 ”可以 让他认识 自己是有能力 劳动

31、 的，可以 唤醒他的自尊 “不搬 ”就会 让乞丐永 远颓废 下去（4）本 题 考 查标题 的含 义 解答此 题关 键 要理解文章内容， 标题 中的关 键词 往往 为 一种具体事物，具有多 层 含 义 ，除了表面上意义 之外，文章还赋 予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来 “高贵”的本 义是气 质高雅或地位 优越； 结合文章内容可以看出 “高贵 的施舍 ” ，指的是母 亲所给予的不同寻 常的，能激励人自 强 自立的施舍答案：（1）鞠（2 分）（2） 动 作 肖像形象生动 地写出乞丐欲言又止的样 子，突出了乞丐当时 的惊 讶和震撼（ 2 +2 分）（3） “搬”等于 让他有可能 认识 到

32、可以靠自己的能力 劳动 生活， 唤醒他的自尊“不搬 ”就会失掉一个认识 自己，可以克服自身残疾的机会（意思写 对 即可）（2 +2 分）（4）母 亲 没有直接给 那名乞丐以施舍，而是给 他提供了一个以 劳动换取 报 酬的机会（ 2 分），从而让 他 认识到可以靠自己的能力生活，唤 醒了他的自尊（1分），凸 显 了母 亲 的真 诚 、善良，善于从精神上关心这 篇文章 讲 述了母 亲 帮助独臂的乞丐认识 到 劳动 能 挣 到 钱 ，最 终 他成为 大老板并回报 母 亲 的故事，以此表现劳动创 造 财 富的主旨全文可分为 三个部分：第一部分（），叙述陈让前来乞讨的独臂乞丐搬砖，并付给他相应的 报酬；

33、第二部分？），叙述称用同样的方式给了许多前来乞讨者相应 的搬砖报酬；第三部分？结尾），在榇点拨下努力工作获得成就的独臂 乞 讨 者， 报 答母 亲 却被母亲 以 “我 们 有双手” 而拒 绝 解答此 题 的关 键 是要准确把握文章的内容，结 合 记 叙文阅读 的考点，掌握各种 题 型的答 题 技巧，并能灵活运用，其中第四 题 是 难题 ，不 仅 答出 标题 的本义 ， 还 要 结 合主旨、内容理解出标题 的象征 义 、比 喻义 11.【答案】 【例文】那个人影响了我在人世间，最不可或缺的就是真情其中包括着父母对我的爱，也有老师对我的教导，还有同学对我的关照可那件事情却像树根一样深深地扎在我的心 里，使我至今都难以忘怀那也是我第一次感受到了陌生人之间的真情记得那一天放学，天气十分晴朗，我像往常一样来到站台，准备坐公交车回家一到车站便有一辆公交车飞快地从我眼前驶过，我看了看车牌：对，没错，那就是我要坐的车接着，我便上了车，找了个位置坐下来一路上我都在东张西望，盼