人教版七年级数学上册导学案：1.1正数和负数（1）_第1页
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文档简介

1、备课教师：王伟嵩内容：正数和负数（1） 学习目标:1、理解，掌握正数和负数概念.2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣.学习重点：两种意义相反的量学习难点：正确会区分两种不同意义的量教学过程一、自主学习1、请写出几个你小学里学过的数： .再将这些数分类；整数有 .分数有 .2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？（答：），有没有比0小的数？（答： ）如果有，那叫做什数？（ 答： ）二、探究新知1、正数与负数的产生 1）、生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具

2、有相反意义的量.请你也举一个具有相反意义量的例子： .2）负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上- 1 - / 3“”（读作负）号来表示，如上面的3、8、47。注意：一个数前面的正号可以省，但是负号一定不能省。2）活动；两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示.3）阅读2页练习前的内容3、正数、负

3、数的概念1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。三、实践运用1任意写出3个正数：_；任意写出3个负数：_2，比0大7的数是_ ，比0小8的数是_ 3、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？2是（ ） ， 0.6是（ ）， +是（ ）， 0（ ）， 3.1415是（ ）， 200是（ ）， 754200是（ ），4、举出2对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示 5小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_,-4万元表示_ 6如果向东为正，那么 -50m表示的意义是（ ）A向东50m B向南50m C向北50m D向西50m 7下列结论中正确的是 （ ）A0既是正数，又是负数BO是最小的正数C0是最大的负数 D0既不是正数，也不是负数 6.零下15，表示为_，比O低4的温度是_8地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_地，最低处为_地 9“甲比乙大-3岁”表示的意义是_10如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜

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