写熟悉的人的一件事

1、在快乐中学会作文在作文中享受快乐耶 一、题目分析一、题目分析：（二）请你说说每幅图的意思（三）审题1 1、了解习作要求：、了解习作要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完后，可以读给你写的想清楚，再动笔写。写完后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。那个人听，请他评评写得怎么样。2 2、明确写作范围、明确写作范围第一，一个熟悉的人。第二，写清楚一件事。第一，

2、一个熟悉的人。第二，写清楚一件事。第三，值得写的事，能反映出人物的精神风貌第三，值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。和品质特征。（四）选材选材小游戏选材小游戏游戏游戏要求：要求：1 1、老师报词，请你说出第一时间想到的人。、老师报词，请你说出第一时间想到的人。2 2、你为什么会想到他（她）？、你为什么会想到他（她）？3 3、你能举出一个具体的事例吗？、你能举出一个具体的事例吗？4 4、我口说我心、我口说我心口头作文口头作文 请讲清楚时间、地点以及事情的来龙去请讲清楚时间、地点以及事情的来龙去脉。脉。（五）刻画1 1、高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩、高尔基侧过脸，对着他微笑。突

3、然，小男孩往地上一坐，哭了起来。往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？你怎么了？”高尔高尔基不知出了什么事。基不知出了什么事。2 2、高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，、高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。高尔基不知出了什么事。 两段话的两段话的意思基础相同意思基础相同。但段。但段1 1中的中的语言描语言描写写“你怎么了？你怎么了？”、动作描写动作描写“侧过脸侧过脸”、神神态描写态描写“微笑微笑”，更能反映出高尔基对孩子的，更能反映出高尔基对孩子的关心和爱护关心和爱护。所以，。所以，要将人物写具体，就要从要将人物写具体，就要从语言、动作、神态、心理等方面进行刻画。语言、

4、动作、神态、心理等方面进行刻画。（三）审题1 1、了解习作要求：、了解习作要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完后，可以读给你写的想清楚，再动笔写。写完后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。那个人听，请他评评写得怎么样。2 2、明确写作范围、明确写作范围第一，一个熟悉的人。第二，写清楚一件事。第一，一个熟悉的人。第二，写清楚一件事。第三，值得写的事，能反映出人物的精神风貌第三，值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。和品质特征。你也快来试一试吧 写一写你身边熟悉的人的一件事 家庭作业：家庭作业： 细心观察，然后完成作文细心观察，然后完成作文 我喜欢的小动物我喜欢的小动物 沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。 例：有一点