鄂教版五年级科学下册第一单元导学案

1、学习目标：1、形形色色的动物1. 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类；2. 明白更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂；3. 意识到人与自然要和谐相处；学习重点：知道生活中常见动物的名称学习难点：能用不同的标准对动物进行分类学习预备：1. 图片：各种不同环境下生活的动物；2. 动物适应环境的相关资料或影片；如爱护色、迁徙、饮食、身体形状等；学习过程：一、引入1. 老师出示一组动物图片，让同学熟悉这些动物；让同学分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等；2. 引导同学分类；二、自主学习1. 出示其次组图片；让同学观看、沟通；2. 让同学将情形整理后记录下来；动物名称生活的环境

2、动物名称生活的环境3. 同学阅读 p4 小资料；三、展现同学分组展现，其他同学如有问题准时补充；四、课外及延长；1.查阅资料，填写下面的表格；动物特点 动物名称 资料来源最大的动物最高的动物在冰冷地方生活的动物夜间活动的动物3.搜集资料、图片；办一期“好玩的动物”展览；五、作业科学练习册第 1 课；学习目标：2、动物吃什么1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维护生命就要消耗这些食物作为能量；2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物；3. 敬重证据，情愿合作与沟通； 学习重点：知道不同的动物吃不同的食物学习难点：知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物学习预备：每个小组

3、写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表学习过程：一、预习1. 同学出示“生活中觉动物吃什么”的调查表；2. 同学自主完成3. 同学分小组沟通；按食性可以把动物分为哪几类？4. 同学记录分类情形；5. 同学分小组沟通；猫、狗、鸡、兔四种动物平常吃些什么食物；将结果记录在课本 p6 页；二、展现互动各小组汇报预习收成，其他同学仔细倾听，提出疑问，全体同学一起共享；三、归纳反思小结本课学习的收成；四、课外拓展你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中；肉食动物草食动物杂食动物五、达标测评科学课堂作业第 2 课学习目标：3、动物怎样运动1. 熟悉动物运动的多样性；2. 通过观看，明白

4、；3. 能想方法解决在观看活动中遇到的问题；学习重点：熟悉动物运动的多样性；学习难点：知道狗和蜗牛等动物的运动特点学习预备：供应观看对象：小猫、小狗，每小组的蜗牛或蚂蚁；学习过程：一、预习1. 让同学观看，里面的各种动物是怎样运动的；2. 同学沟通；3. 实物观看；（1） 将老师预备的活物放在讲台前让同学观看；（2） 同学沟通并记录；4. 同学分小组观看；（1） 同学分小组观看蜗牛或蚂蚁；（2） 边观看边记录；5. 课堂延长摸索：动物仍有哪些运动方式？二、展现互动各小组汇报预习收成，其他同学仔细倾听，提出疑问，全体同学一起共享；三、归纳反思小结本课学习的收成；四、课外拓展收集各种动物运动方式的

5、资料并观看你所看到的动物怎样在运动；五、达标测评科学课堂作业第 3 课学习目标4动物的防备1、知道环境对动物形状、生活习性等多方面有影响；知道一些动物适应环境、防备敌害的特点；2、能用简洁的测量工具对物体进行定量观看，采集数据，并作简洁记录；3、能通过观看、查阅书刊等多种途径获得对动物防备敌害特点的熟悉；敬重证据；学习重点：知道环境对动物形状、生活习性等多方面有影响；学习难点：知道一些动物适应环境、防备敌害的特点；学习预备1、红、黄、草绿三色的条形塑料片每组10 个，秒表每个小组一块；2、刺猬、蜗牛等小动物；3、同学自带（或老师预备）各种动物防备敌害的书籍；学习过程一、预习1、用秒表定时计时的

6、方法，在试验之前老师要通过示范、反复练习使同学把握；2. 观看青蛙、竹节虫、尺蠖等动物，说说它们身体的颜色、形状对它们的生存有什么作用？3. 同学通过查阅书刊猎取学问，书籍的来源可以是教室的图书角，也可以由老师预备或同学自带；4、同学分组争论：你仍知道哪些动物有防备敌害的特点？是什么特点？5、同学把争论结果记录在书中表格；6、争论：从表中你有什么发觉？二、展现互动各小组汇报预习收成，其他同学仔细倾听，提出疑问，全体同学一起共享；三、归纳反思小结本课学习的收成；四、课外拓展收集有关树木年轮的资料，读一读，把学到的学问与同学沟通；五、达标测评科学课堂作业第 4 课5动物的繁衍学习目标1、知道繁衍是

7、生命的共同特点，列举常见的几类动物的不同生殖方式；2、体验科学探究中规律推理及运用想象建立假设和懂得的重要性；3、喜爱大胆想象；珍爱生命； 学习重点：知道繁衍是生命的共同特点学习难点：能列举常见的几类动物的不同生殖方式；学习预备1、小组观看用放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵；2、各种胎生小动物产生时身体反应的图片；学习过程一、预习1、动物通过繁衍后代，使生命不断连续，摸索：小动物是怎样产生的？2、同学自主完成下面的表格动物名称小动物产生方式动物名称小动物产生方式3、同学熟悉胎生的定义4、小组合作完成下表动物种类繁衍方式动物种类繁衍方式鱼类鸟类两栖动物哺乳动物爬行动物5、完成书本中的观看6、同

8、学摸索：假如鱼不产很多卵，能保证鱼类物种得以连续吗？假如小羚羊诞生后不能很快就会奔跑，后果会怎么样？7、争论：各种动物的繁衍习性与它们的生存有什么关系？二、展现互动各小组汇报预习收成，其他同学仔细倾听，提出疑问，全体同学一起共享；三、归纳反思小结本课学习的收成；四、课外拓展关于课外观看鸡孵化小鸡的活动，建议一般可选观看蚕卵的孵化过程；五、达标测评科学课堂作业第 5 课学习目标6多彩的生命1、知道不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样；2、能区分什么是假设，什么是事实；能应用已有学问和体会对所观看的现象作假设性的说明；3、能从自然中获得美的体验，并用肯定的方式赞扬自然美；珍爱生命；学习重点：知道不同生物的生命过程是不一样的学习难点：知道不同生物生命过程的复杂多样学习预备1. 蚕和凤仙花一生经受的各阶段的图片；2. 狗尾草、橘树、黄瓜、银杏树、苔藓、蕨等植物的生命过程各阶段的图片和相关资料；学习过程一、预习1、同学观看菜青虫、鸡、蝗虫、蛇、狗等的一生的图片；2、同学组内争论：这些动物的一生要经过哪些阶段？各阶段之间的差异大吗？3、同学把争论的结果记录在下面的表格中动物名称一生经受的几个阶段特点4、同学观看狗尾草、橘树、黄瓜、银杏树等植物的图片5、争论：这些植物一生是经受了哪些阶段？各有什