爱字当头勤字为先（全镇教师节大会上教师代表发言稿）

1、爱字当头，勤字为先（全镇教师节大会 上教师代表发言稿）演讲稿尊敬的各位领导，各位前辈，各位同仁：大家好！今天，能够在这里作为青年教师代表，向各位领导汇 报思想和工作，我感到十分激动和荣幸。我深深地知道， 我们塔山小学是一个团结奋进的集体，在我身边有一大批 爱岗敬业、默默无闻、无私奉献的领导和老师，我在工作 中取得的任何成绩，都是全体师生共同努力的结果，更与 各位领导的大力支持、热情帮助分不开。在这里，请允许 我向各位领导、各位老师表达最诚挚的谢意和最衷心的祝 福！下面请允许我将自己所做的一些工作向大家作汇报：我爱我的学生。面对学生，我要求自己是严师，严格 要求学生养成良好的品格和学习、生活习惯

2、，引导他们学 会做人；也是慈母，我努力去关心、爱护每一个孩子，使 他们健康成长；我还是朋友，经常站在学生的角度，耐心 倾听他们的心声，并且将自己的生活趣事、思考与感悟与学 生们分享，做他们真正的朋友。我们班有个女孩子叫刘心 萍。她在五年级时，曾经因为父母和家庭的原因被妈妈带 离家乡一个多学期，断断续续地根本没好好上学。再加上 本来就不是很聪明优秀的孩子，所以成绩就越来越差，性 格也愈发内向！甚至厌学！接班后，我发现：她不怎么说 话，课堂上从不发言，课间也不和同学们活动。看到这些, 觉得心里酸酸的。就找她谈心，鼓励她，学习上成绩不好 没什么，至少我们得和同学正常相处，不能自闭啊。可是, 她在和我

3、交流的时候，根本不能做到抬头看着我，只是默 默的低着头，用两只手扭红领巾。很明显，我感觉到她对 于我单独找她谈心是有触动的。我指导她记英语单词的方 法，鼓励她好好努力，争取有进步！说实话，面对这样的 学生，我没有什么雄心壮志能提高她的成绩，或者说能让 她变得多么优秀。只是觉得看着她这样子，很担心。特殊 的孩子，我们要给予特殊的关爱。我经常问她：作业写了 没？摸摸她的头，用微笑鼓励她要相信自己。很快就看到 了她的变化：学跳樱花舞，她认真卖力，虽然动作不够优 美，我却觉得她跳得最好；班级大扫除，她动作迅速，擦 好自己承包的玻璃，马上又去擦洗外墙砖，还及时换洗抹 布，递给高处的同学，我看到了她在听到

4、同学说“谢谢” 后的羞涩的笑容；默写单词，她不再交空白纸，多多少少 有了对号；课间，她也和同学们一起跳皮筋，和女同学结 伴上厕所。看到她活泼开朗了许多，我和我班学生感到很 欣慰。我爱我的班级。每接任一个班级，我都会投入全身心 的精力和热情。自本学期接了六年级1班的班主任工作来, 我从重新布置教室文化环境开始，和学生一起把六一班经 营的像家一样温馨！到接下来的班级展示活动、学雷锋活 动、节约我能行活动、体育大课间活动、运动会活动以及 六一节沿街表演活动，等等，我们更是团结一致，展现了 积极向上的风貌。我爱我的事业。“台上一分钟，台下十年功”。我把 “认真、勤奋、实践”作为自己的座右铭，1 2年来

5、，我对 待工作勤勤恳恳，敬业尽职，认真钻研业务，积极投身课 堂教学改革，踊跃参加各级组织的教研活动，争做一名科 研型教师。教学上，我比较注重的是课堂40分钟的效率， 因为课堂40分钟是学生学习的主要来源，只有认真抓住课 堂教学，才能保证学生的质量。另外，我认为多说、多读, 也是学习英语的最好方法。所以在有限的课堂时间里，我 尽量让每一个学生都有发言的机会。英语和语文一样都是 一门语言学习课程，学生们学语文，天天都在说，也就是 在学。而英语就局限于每周仅有的那区区三节课时间，这 对于学生们的英语学习来说无疑是一个难题！从这种现状 出发，结合我所接六年级三个班学生学习兴趣不浓、英语 成绩较差的现状

6、，我坚持鼓励为主，监督跟上，有效利用 早读课、中午课还有空堂课时间指导学生进行大量的读、 说和记忆，表扬学生哪怕是一点点的进步，激发他们学习 英语的兴趣，收到了较好的效果。从爱出发，勤字为先，是我十二年工作中恪守的信条。 我始终坚信一分耕耘，一分收获，天道酬勤。班主任工作千 头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任，勤劳是基础, 时间的付出是保证。我借助住在学校里的便利，针对六年 级即将毕业的学生心理特点，坚持紧跟学生，每天提早进 教室安排督促学生打扫卫生，了解学生作业完成情况，掌 握第一手材料，及时发现问题，坚持陪着学生早读，给学 生良好的示范，达到预期目的。在自习课或其他空余时间 里，我总是及时到班级，从不使班级处于无序的状态。有 时间就进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态， 送队放学坚持送到中心路口，让学生知道老师是一位非常 负责的老师，自己也要增强责任感。由于勤到班级，跟学 生跟得紧，学生们一直在进步，六一班的班级工作也得到 了领导的肯定，同事和家长的赞赏。我在工作中深刻体会 到：做班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤看班、 勤巡视、勤“谈话”、勤“陪读”总之，勤能补拙。在学生不断进步和成长的同