鄂教版三年级上册信息技术教案

1、第 1 课 我们生活在信息世界里熟识什么是信息活动任务1依据自己“一天的生活”流程，找出影响自己行为的主要信息，并填入方框的空白处；2能通过各种标志符号、人物表情等判定其信息内容，做出自己的反应，并完成课文中的填空；3广泛收集和整理影响人们日常生活的信息并记录下来，从而感知自己生活在信息世界里；课前预备1预备 5 条以上自己认为最新的“趣闻”、“报道”、“消息”等；2向家长打听一下，假如预备出远门，一般应明白哪些信息；3回忆并写下自己曾经有过的喜、怒、哀、乐等方面体验的信息；老师的话我们生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道；那么什么是信息呢？信息与人们的学习、生活、工作又有什么关系呢？

2、课堂活动学一学在课堂上接受信息 在看电视中接受信息放学经过的商业街布满信息家长介绍了很多信息过大路时要看红绿灯信息外出郊游时要明白气象信息试一试依据以上几幅图画的提示， 小组争论一下，在学习和生活中，仍有哪些与人们生活紧密相关的信息，比一比，看谁知道的信息多 （记录下从别人那里获得的新信息）；从别人那里获得的、自己原先不知道的信息：从别人那里获得的、自己原先不知道的信息：自评：每写出一条信息得一颗星 假如我们把一天的生活总结一下， 就会发觉一些主要的信息影响着我们的行为；你能依据自己的生活情形把下图所缺的内容画完整或写完整吗？通过上面的学习和实践，想一想，人和信息之间有什么关系？我的看法有：写

3、的看法受到大家的称赞 写的看法得到大家的认同 写了自己的看法电话是人们获得信息的重要工具，依据下面几幅图示， 说一说图中的人物分别获得了什么样的信息；依据下面图画传达的信息， 你能判定这 4 个箱中分别装的是哪一类物品吗？我的判定是：互评：合理新奇 好玩 面对下面这些信息，想一想，同学们会做出什么反应呢？我的反应是： 我的反应是： 我的反应是： 我的反应是： 想一想你知道平常有哪些信息影响着人们的生活吗？人们一般是怎样应对的呢？请把你的答案写在下面的方框中；自评：每写出一条信息得一颗星 第 2 课 熟识一位“好伴侣”动手使用运算机老师的话你熟识下面所示的电子设备吗？你知道怎么使用它们吗？使用它

4、们又可以猎取哪些信息呢？你知道运算机是怎么储备、加工和输出信息的吗？活动任务1明白运算机系统的一般组成及各部分的主要功能；2用鼠标玩纸牌嬉戏；课堂活动学一学同上面的电子设备一样，运算机也是一种电子设备，它能进行高速的运算，储备大量的信息；没有使用过运算机的人，总觉得运算机很神奇；其实，学习使用运算机并不困难，用不了多久你就会和它成为“好伴侣”啦！第一，我们来明白一下运算机的组成；运算机的主要部件如下图所示；在上图中，运算机的各个部分分别具有输入、加工处理和输出信息的功能， 你能说出每个部分的作用并依据信息输入设备、信息处理设备和信息输出设备给它们分类吗？请将结果填写在下面的方框中；我们把运算机

5、中看得见、 摸得着的东西叫运算机的硬件，它们共同组成了运算机系统的身躯； 除此之外， 仍有指挥运算机工作的程序和储备在运算机里的数据，我们把它们称为运算机的软件，它们是运算机系统的“灵魂”；软盘、光盘 和硬盘都可以用来储备软件；下面就让我们自己动手使用一下运算机吧！开机后， 等待一会儿，假如屏幕上显现类似下图所示的画面，那么说明运算机已启动胜利；上图所示的画面说明你的运算机里安装的是window操s作系统；操作系统就 像一位“管家”，它能使运算机的各个部分和谐地发挥作用；操作系统有很多种，除 window外s，仍有 linux以及较早使用的dos等，每有一种操作系统又有多个不同的版本；打开运算

6、机后， 运算机第一要胜利启动操作系统，否就运算机就不能正常工作；window操s作系统主要是用鼠标来进行操作的；要想娴熟地使用运算机，就要先学会鼠标的基本操作方法；我们将鼠标来回移动， 就会发觉屏幕上有一个箭头在跟着移动，我们把这个箭头称为鼠标指针；鼠标的操作方法很简洁，常用的有以下几种方式；指向 将鼠标指针移到要操作的对象上，如右图所示， 这个操作过程称为 “指向”；单击 将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程为“单击”；双击 将鼠标指针对准某个对象，快速连续按两下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程称为“双击”；拖动 先将鼠标指针指向移动的对象，然后按住鼠标左键不放

7、，同时移动鼠标，这时可以观察屏幕上的对象也跟着移动，直到对象被移动到指定位置，再松开鼠标左键，对象停留在新的位置，如右图所示，这个操作过程称为“拖动”；右击 将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标右键，如右图所示，这个操作过程称为“右击”；鼠标指针会随所指目标或当前工作状态的不同而出现不同的外形； “纸牌”嬉戏是 window系s统供应的一个练习鼠标操作的小程序，你可以在玩嬉戏的过程中学习鼠标的操作；要玩“纸牌”嬉戏窗口，操作步骤如下图所示；单击“纸牌”，就可打开“纸牌”嬉戏窗口，如下图所示，这时就可以玩嬉戏了；假如不会玩，你可以单击“帮忙”，运算机会告知你玩“纸牌”嬉戏的方法和步骤；使用完运算机

8、后， 应先退出操作系统，在按要求关机；请你按下图标示的步骤关闭运算机；有些运算机在关机时需要按一下电源开关才能关闭电源，有些运算机就不需要按电源开关就可以关闭电源；你身边的运算机属于哪一类呢？你已经迈出了使用运算机的第一步，下面的问题对你来说并不难； 当你正确回答一个问题或完成一种操作时，你就可以得到一颗星；问题和任务我的运算机操作系统是：鼠标的 5 种操作方式是：我会玩“纸牌”嬉戏；我会关闭嬉戏程序；我能按次序正确开启和关闭运算机；第 3 课 处理信息的好帮手运算机的用途与爱护活动任务1明白运算机在生活中的应用；2明白 3 种以上型号的运算机，用简笔画方法画出学校使用的运算机；3学习运算机的

9、保养常识，把握本校运算机房使用及治理制度；课前预备（1）收集 5 个以上运算机应用实例；（2）跟着家长到邮局、银行、电信局等地方体验一下运算机在工作中是如何帮忙人们处理信息的；（3）向老师和同学之外的人请教：运算机可以帮忙人们做些什么事情？老师的话在人类社会进展的历史长河中，人们曾使用过各种载体来储备和传播信息； 自从运算机特殊是多媒体运算机产生以来，人们发觉用运算机来收集、 储备和传播信息具有其他载体所无法比拟的优势；运算机逐步成为人们处理信息的好帮手；课堂活动学一学你仍在哪些地方见过人们使用运算机处理信息呢？小组争论一下，看谁知道得最多；把争论的情形写在下面的方框中；人们为什么越来越宠爱用

10、运算机处理信息呢？假如回答有困难，可以向使用运算机处理信息的叔叔、阿姨请教；你见过下面几种运算机吗？你知道学校运算机室的运算机是什么样子？请把它们画在下面的方框中；运算机和其他电器一样， 都需要细心爱护； 你知道怎样爱护它吗？下面这些行为对吗？下面这些做法都是损害运算机伴侣的行为，千万别这样做！学校运算机室的运算机是我们学习信息技术的主要工具，是学校珍贵的财产，请把你收集的有关 “运算机房使用及治理制度” 的信息写在下面的方框里；第 4 课 厚厚的百科全书用浏览器浏览网页活动任务能使用浏览器拜访网站，并能浏览网页中的信息；老师的话生活中每天都有数不清的新信息产生；报纸、杂志、电视等都是传播信息

11、的媒体，但是这些媒体传播信息的速度及信息量与互联网是无法相比的；要想从互联网上猎取有效信息，第一要学会浏览网页；课堂活动学一学浏览网页也叫拜访网页， 它需要使用网页浏览器； 人们通常使用的网页浏览器主要有 ie 和 nc两种，它们的使用方法基本相同，其中，使用 ie 浏览器的人要更多一些；启动 ie 浏览器程序的基本方法主要有以下3 种；打开浏览器程序窗口后，我们想要拜访什么网站，只需在“地址”后面的空白长条（地址栏）里输入网站，如想拜访“雏鹰网”，可输入它的网址：稍等片刻，在窗口中就会显示“雏鹰网”网站的主页；在网页中移动鼠标指针到某些位置时，鼠标指针会变成手指形， 它说明这个地方是一个链接

12、点，在此处单击鼠标左键就可以打开其他网页；假如你想要在互联网上自由悠闲地漫游，那么就需要多记住几个自己宠爱的网站的网址；下面分别显示的是三个受到欢迎的儿童网站的网页；（1）拜访课文或者老师供应的网站，将你所浏览网页中的主要内容记录下来，每记录一条内容就可以获得一颗星；（2）收集一些网站的网址并分别拜访浏览，将你宠爱的网站的网址记录下来，每记录一个网址就可以获得一颗星；第 5 课 网络转变生活互联网的初步熟识活动任务1明白互联网的基本常识；2通过明白人们使用互联网的情形，初步熟识互联网能做什么；3争论互联网能为我们学习带来什么？课前预备1收集人们获得天气信息的方法；2收集关于互联网的资料；老师的

13、话我们的生活中每天都产生不计其数的信息，如天气信息，交通信息等等；这些信息通过报纸、 杂志、电视等进行传播； 互联网的显现， 使信息传播更加便利、快捷，互联网已经与我们的生活紧密相联；课堂活动学一学人们通过什么方法获得信息的？我和身边的同学可以用电话方式沟通信息；我和与我不在同一城市的人可以用生活方式来沟通，我仍可以用它与世界各个国家的小伴侣沟通；互联网就是把世界上不同种类的运算机，通过网络设备和线路连接起来的“运算机网络”，它实现了运算机之间的信息互通，资源共享等；因特网是世界最大的、最开放的、连接运算机最多的互连网之一；由于它有传递信息量大、速度快，查找信息便利等特点，常常被称作“信息高速

14、大路”；我知道互联网被称为“信息高速大路”的理由：20 世纪 60 岁月，美国军方为了让不同地方的运算机，实现数据共享和信息沟通，建立了一个运算机网络；1972 年，它们向世界公开了这个网络，世界各地的运算机纷纷加入进来，逐步进展成今日的因特网；我从收集的资料上知道：中国正式接入因特网；今日， 我四周的很多单位和家庭的运算机都联上了互联网，通过互联网，我们可以做很多事情；观看下面的这些图，你能说出他们都用互联网在做什么吗？1看看我四周有哪些单位、家庭的运算机上网了；2看看我四周的人都用互联网来做什么？3实地争论：看看我们四周的运算机是怎样联上互联网的，把我看到的画出来；第 6 课、窗口变变变窗

15、口的基本操作一、目的与要求：1、学会打开 windows窗口，明白 windows 窗口的基本组成；2、把握单个窗口和多个窗口的操作；二、重点：把握单个窗口和多个窗口的操作；三、教学活动：活动任务在活动中熟识窗口的组成，学习窗口的基本操作；老师的话windows ，译成中文是“窗口”，在使用运算机时，会有各式各样的窗口，我们只有把握了窗口的操作方法，才能更好地使用运算机；课堂活动学一学1打开窗口打开窗口的常用方式有两种：桌面图标 方式和 程序菜单 方式；前面我们介绍的启动浏览器程序，就用到了这两种方式；2熟识窗口认真观看这两个窗口，将相同之处填在表中：这些相同之处是大多数窗口都具备的，并有统一

16、的名称， 让我们一起来熟识它们；相同之处 ：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮（滚动条、边框、）不 同 之 处 : 系 统 任 务 栏1当我们在书桌上打开多本书后，上面的书会拦住下面的书；而我们人的眼睛只能盯着其中一本书，有什么方法能看清被拦住的书？2当我们同时打开多个窗口后，上面窗口也会拦住下面的窗口；让我们对比上面情形，通过自己的尝试来回答这个问题；在全部打开的窗口中， 总有一个窗口的标题栏的颜色为蓝色，它表示我们正在这个窗口上进行操作，我们称它为“ 当前活动窗口 ”；请完成下面的连线题：标题栏显示应用程序和正在编辑的文件的名称；拖动它可以移动窗口；菜单栏每项

17、菜单都有很多可供挑选的命令，单击即可执行它们；工具栏上面有很多常用工具，用这些工具进行操作，既便利、又快捷； “最小化 ”按钮单击它，窗口会缩小到只在任务栏上显示凸起的任务栏按钮；“最大化 ”按钮单击它，窗口会占满整个屏幕；“关闭”按钮 单击它，可关闭程序，终止窗口操作；边框 鼠标指针移到它上面时，会变成左右或者上下的双向箭头，拖动它可以转变窗口的宽度或高度；各种窗口内部也是可以变化的，当我们将下图中这些小都去掉时，“我的电脑”窗口会变成什么样子，大家一起来试一试吧！自我评判由自己填写， 同学评判请同一小组同学或四周同学填写，老师评判由老师填写；窗口的操作是 windws 操作系统的一项基本操

18、作，需要我们反复地训练；让我们启动 ie 浏览器，或者运算机中其他程序，练习窗口的移动、窗口大小的转变、窗口的最小化等操作；第 7 课和键盘打交道键盘指法和基本操作活动任务一般情形下，我们使用运算机都离不开键盘操作， 所以要学会和键盘打交道；1学会正确地操作键盘；2熟识和熟识键盘的4 个区及其功能；3学习用键盘输入字母、拼音和数字；使用键盘时要有正确的操作姿态；详细要求如下：坐姿端正，双脚平放于地面，双肩放松，两臂自然下垂；手指自然弯曲，轻放在原位键上（ a、s、d、f、j、k、l、；）；座位高低适度，让水平视线正对显示器屏幕上半部分；身体离键盘桌大约20 厘米；下面是常用的键盘图， 图中键盘

19、上有 106 个键，可以把它们分成如图中所示的 4 个区域；主键盘区有三对“双胞胎”键，它们每对虽然位置不同，但标志和功能完全一样，请你找出并把它们填在下图相应的空白处；键盘上有些键有上下两个标志符，如#3￥4+=等，启动运算机后直接按键， 一般显示下标志符，即“3”、“ 4”、“ =”等，假如要求显示“#”、“￥”、 “ +”等上标志符怎么办呢？下面的双胞胎键中， 有一对就是干这个工作的； 只要先按住双胞胎键中的一个不放，再去按 #3、￥ 4、+=等键，就可显示“ #”，“￥”、“ +”等上标志符了；请在运算机上试一试，究竟是哪对双胞胎键有此功能；当按一下 capsloc键k 后， caps

20、loc指k 示灯就发亮，这时按 26 个英文字母键，显示的将都是大写字母；再按一次 capsloc键k， capsloc指k 示灯熄灭，从键盘输入的字母就都是小写字母，又回到初始状态了；1按下图所示的方法打开“写字板”并在写字板中用拼音输入一封信；2按要求做出操作运算机的姿态，同学之间相互评判一下，看谁的姿态做得最好；3精确填入键盘区的各种字符；4你知道哪些功能键的作用？将功能键的名称写下来；每把握一种功能键的作用，你就可以得到一颗星；第 8 课好玩的画图教学目标学问目标：明白画图软件的窗口组成，明白各类画图公斤的名称和用法技能目标：学会启动画图软件，学会矩形、椭圆和直线工具的用法，学会撤销和

21、清亮图像的方法，学会文件储存的方法情感目标：通过使用画图软件表达自己的思想，感受电脑画图的趣味性， 促进同学形成积极主动的学习态度，培育同学的审美感，通过同学的自主探究，同学之间的沟通，培育同学良好的信息素养重点：学会矩形、椭圆和直线工具的用法，学会文件的储存方法难点：合理挑选所需的工具教学过程一开门见山，引出主题师：听说我们班有很多小画家，也有很多电脑小高手，可是我们班上有没有电脑小画家呢？我想， 确定有；想不想成为电脑小画家？那就请大家随我走进今日的课堂好玩的画图；用运算机画图的软件有很多，各具特色， 但是只要我们把握了其中的一种， 其它的也就可以无师自通了；今日我们学习的是 window

22、s 中自带的一个 " 画图 " 软件； 二任务驱动，主动探究 1.启动画图，明白窗口师：你知道画图软件藏在电脑的什么地方吗？你会启动它吗？谁知道给大家演示一下； 同学演示（可以引导同学翻看书本）师：果真是电脑小高手， 这么快就找到了； 大家刚才看清晰了吗？他是怎样一步一步启动 " 画图"软件的？请你们也试一试；启动的同学请观看这个软件的窗口， 它由哪些部分组成呢？同学操作，观看，争论启动画图软件之后， 画图软件有话要说， 让我们一起来听一听它会给大家说些什么吧；课件演示：亲爱的同学们，欢迎你们熟识我，我是画图，用我可以画出一幅幅美丽的图画；先来看看我的各

23、个组成部分吧！窗口最上面这蓝色的一条是标题栏；标题栏的右边是最小化、 最大化和关闭按钮； 标题栏的下面灰灰的一条是菜单栏；最下面这五光十色的是颜料盒，需要什么颜色可以从这里挑选；中间白色的就是画布，相当于大家平常画画用的白纸，你们可以在上面纵情地画画；有时候图画 很大，需要拖动垂直或水平滚动条才能看到全部；左边是“工具栏”，画画要用 的工具可都在这里了， 学会使用这里的工具， 就可以在电脑里随心所欲地画画了！ 现在你们熟识我的这些组成部分了吗？ 2.体验工具，体验趣味师：工具栏里有很多很好玩的工具，这些工具里面仍藏着不少隐秘呢！你们想动手试一试吗？那接下来， 你们就自己尝试着使用这些工具画一画

24、，比比谁发觉的隐秘最多？ 同学自主尝试，老师巡察辅导；师：通过刚才的尝试， 你最宠爱其中的哪些工具呢？能向大家介绍一下它的使用方法吗？ 同学演示操作，讲解某一个工具的详细使用方法师：你知道它的名字吗？你是怎么知道的？是的，只要我们把鼠标指向图标，停留一会，指针下面就会显现它的名称； 3.发挥想象，尝试画图师：在画图软件的工具箱中的各类工具，使用方法都相像， 你会使用他们了吗？现在我就要来考考大家了，你能利用这些工具画出哪些好玩的图画呢？师生争论，同桌争论师：我这里有几幅作品，你们想观赏吗？播放课件，展现画图作品九月开学季，老师你们预备好了吗？幼教开学预备学校老师教案学校老师工作计.中学老师教案

25、中学老师工作计.师：这些幅画中用到了矩形、椭圆、直线等工具，你们能用画图软件的工具完成出比这更美丽的作品吗？师：现在就请大家绽开你们想象的翅膀，在画布上画出你们心中美丽的图画吧； 在制造画图之前， 我们第一要解决一个问题， 那就是刚才我们画的这些痕迹要怎样快速的擦除呢？你们可以参考书本15 页的小技巧，试一试；同学自由绘画三储存作品，师生评判师：这是我们画的第一张电脑画，不管好看难看，都有很大的纪念意义，所以要把它储存起来；怎样储存呢？有没有小伴侣知道？如有同学知道，就请同学示范（引导同学看书操作）师：很好！需要我们同学们留意的是，在储存文件时，为便利以后查找，应当给它取一个有意义的名字；依据

26、刚才的过程，赶忙把你们的第一张电脑画储存起来吧师：通过一节课的努力， 我们很多同学已经胜利地完成了作品；谁情愿把你的作品展现给大家观赏呢？同学展现作品师：其他同学对这幅画感觉如何呢？谁来说一说？同学评判作品四课堂小结，拓展延长同学们，今日的课就上到这里；通过这节课的学习，你有哪些收成呢？板书： 好玩的画图开头程序（ p）附件画图工具： 矩形，直线，铅笔，橡皮擦，第 9 课四季的脚步 初识“画图”软件活动任务小伴侣， 春、夏、秋、冬四季过我们留下什么印象呢？拿起手中的“画笔” ，我们来描画她们吧！1熟识画图窗口的基本组成，明白各部分的作用；2探究画图工具箱中基本工具的使用方法；3依据自己的印象，

27、给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色；整理记忆：春、夏、秋、冬四季给我们的印象；一、打开画图窗口打开画图窗口就是启动“画图”软件；假如在 window桌s面上把“图画”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口；二、熟识“画图”窗口用我们自己的话描述 “画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）；三、设置“画纸”属性动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小；在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的掌握点；当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以转变“画纸”的大小；当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，假

28、如要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”；四、用画图工具画图1尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图；2用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色； 假如在一个有缺口的区域内使用填充工具，颜料会“流”到外面，可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令或按“ctri+z”键，取消填充的颜色，把缺口补 好后，再为图形填色；有时图形的缺口较小，看不清晰，可以用放大工具把图放 大后进行修改；3要下课了，怎样关闭画图软件呢？在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星；第 10 课走近春天 “铅笔”和“刷子”工具的使用教学过程：一、导入：1、画纸和画笔是绘图中必不行少的工具；2、师引导同学说出：画笔不仅仅是“铅笔”工具，“刷子”、“喷枪”等工具也能充当画笔；二、新授：打开书 32 页，自己试一试1、启动“画图”软件；2、如何调整画布大小（找一找共有几个这样的掌握点）3、用“铅笔”工具画小帆船；（1）挑