高校足球教学的现状与创新路径探析

1、    高校足球教学的现状与创新路径探析    徐江敏中图分类号：g843 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2016）11-021-01摘 要 随着社会的不断发展，很多学生的身体素质越来越差，所以，对学生的终身体育教育势在必行。本文主要介绍了高校足球教学的现状，并进一步分析了高校足球教学的创新路径。关键词 学生 体育 高校 足球 教学一、高校足球教学的现状当下高校学生普遍缺乏对足球的热爱，校园里的足球氛围也不是特别高涨。有相当一部分的人认为国家队踢得不好，与世界水平相比相差甚远。笔者通过专业数据中分析发现，高校学生普遍对足球也没有太大的热情。

2、足球作为一项具有较强技术要求的运动项目，在我国各省的高校中，教育程度层次不齐，标准设立得也是五花八门，存在着较大的差异，但是总的来说，足球运动要求门槛较高。很多学生认为足球考试具有较大的难度，且不容易拿到高分，这样的心理萦绕在学生身上，难免会影响其参与足球的热情。还有的学生认为，足球作为一项激烈对抗的运动，缺乏安全保障，还十分容易受伤。所以，很多学生都只愿意去选择一些运动量小，且没有过多对抗性的运动项目。由于受我国传统教学观念的影响，体育教学至今没能在教学活动中引起学校以及体育教师的重视。首先，学校领导在学校的日常管理中，仍以提高学校的就业率为主，没有将体育教学纳入教学重点，从而不能准确的认识

3、体育教学的意义，直接阻碍了体育教学的优化创新其次，在高校体育教学的过程中，体育教师不能准确的理解体育教学的含义，即把“以学生发展为中心”与“以学生为中心”相提并论。以至于在体育教学的过程中，忽略了学生的体育技能、锻炼兴趣以及行为规范的培养。我国高校体育教学虽然近些年来，在教育内容上实现了一定的变化，但是和实际的需求相比，还存在着诸多问题。例如高校体育课程的设置，缺乏层次性，没有系统的课程设计，学生到了毕业期间，所学习到的体育项目还很单一，每个学期的课程选择有着太高的重复性。高校体育课程设置，同时还缺乏目的性和针对性。在校学生在校期间，会学习多种体育课程，但是学生真正用于某个体育项目的时间却很少

4、，通常都是走马观花地学习，导致最后都难以完全掌握某个体育项目，不能充分地体现高校体育教育的意义。二、高校足球教学的创新路径（一）缓解教学中的矛盾积极协调日常训练和文化课学习的关系，实现统筹兼顾与协调安排。建立有竞争力的奖惩制度，充分调动运动员的积极性、主动性。利用考试分数、课外辅导的方式去强化运动员训练的主动性、积极性。一些教师通常在进行教育时都没有鼓励到学生的差异性，在今后的教学当中，需要以学生的差异性与个人爱好为主，让教学与实际相贴合。要想提升教师的综合素质，还需要学校外部的条件改善以及教师的自我完善两方面的努力。学校应建立起规范的体育教学队伍，确保体育教师的数量与质量，以此来实现体育活动

5、的良好展开。（二）深化教练岗位培训工作提升教练的训练水平与素质尤为重要，在信息时代，教练需要充分认识到这个时代的发展带给他们的困境。建立高校的训练员奖惩制度，调动训练员在工作中的主动性与积极性，建立完善、合格的教练队伍，通过高校的人才优势、科研优势，进一步提升院系之间的合作力度。（三）加大对足球经费的投入要使高校领导充分认识起来高校足球发展的重要性，并利用社会赞助与学校拨款两种方式支持足球运动的开展。加强团队协作、企业单位和发展，拓宽金融渠道，进一步缓解高校足球在资金上的压力。让校园足球逐渐走向社会，动员社会的力量去强化足球运动的发展，在学校内普及足球这项运动，让人人都愿意参与这项运动。（四）

6、完善高校足球比赛的医疗保障完善医疗保障是最基础的设置，但是，由于人员编制以及资金的限制问题，高校聘请专职医护人员实现对足球队的服务事实上是很受限制的。但是在日常的训练与比赛中，学校可以聘请一些专业医院的医护人员兼职去完善足球的监护工作。（五）普及足球运动在高校中普及足球运动比赛，完善相关的竞赛制度，加强高校之间的联合，为更多人创造比赛的机会，进一步提升比赛的场次，提升足球运动的水平，让高校成为足球运动后备人才的基地。在体育课的教学中，教师应注重强化学生团队之间的联系。通过竞争的方式为每个团队挑选一个组织领导。要在小组之内建立起有效的监督机制，营造出团结的氛围，让学生间建立起相互合作的氛围，相互

7、支持，努力工作。不仅如此，要让每位同学都可以得到自我发展的空间，破除个人主义，破除傲慢心理，让彼此之间都相互尊重，让同学与同学之间懂得相互欣赏，尊重差异。高校要进一步重视起来校内足球的力量，开展校内足球，需要得到高校的认可，只有这样才能够让其更好地发展和壮大。不仅如此，通过这样的方式，有效地丰富了学生的课余生活。体育教学方法的优化是随着教学的理论和实践不断发展中创新的，在教育的过程中，教师应积极顺应时代要求，和学生多做沟通，了解学生兴趣点和专业需求，选择学生喜欢的、善于接受的教育方式去完善教育。除此之外，高校的体育教育还应进一步完善对足球的硬件设施投入，给学生创造良好的体育运动环境。参考文献：1 张晓刚.甘肃省高校体育教育专业足球课教学现状与对策研究j.辽宁体育科技.2006，01：78-79+83.2 孙涛.阳光体育运动背景下普通高校公共体育教学内容的聚类优化研究以商丘师范学院公体足球教学内容改革实验为例j.商丘师范学院学报.2013，06：128-131.3 刘司特.关